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文档简介
中学班主任事迹材料从教十七年,始终担当班主任。年年所带班级都超额完成上级下达的各项指标;实践所悟:班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的安康成长,他全身心地投入班级治理;为了学生的安康成长,他细心关注班级每位学生行为。在扭转班风、学风,他总是从以下几方面做工作:
一、理念领先行动
他把理念的灌输贯穿他的班主任工作之中,每届学生,他都要求学生具备:
(1)吃苦是福的思想。他的教育理论是,中学阶段是人的思想成型的黄金时间。青少年吃点苦是磨练,温室里的花朵是不能承受风雨的洗礼的。
(2)诚恳守信的作风。他把这叫作“傻子理论”。在纷繁简单的现代社会,教育学生诚恳守信无疑跟不上形势,但他的理论是,守住自己的内心,问心无愧。做人如此,学习上同样如此。
(3)感恩父母的道德。“生活需要一颗感恩的心来制造,一颗感恩的心需要生活来滋养。”只有懂得感恩,才能明白自己的任务和责任,才能够始终抱定自己的信念。
(4)奋勇争先的精神。他通过各种方式鼓励学生的上进心和求胜欲,“尽吾力,而后无悔”,你可以不是第一,但肯定是你的最好。
二、为人师表,注意身教,做学生表率
“师者,传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作,他很留意提高自身修养,到处以身作则,做学生的典范。在班级治理中,只要是他要求学生做到的,自己必将先做到,要让学生感受到班主任和他们是共进退的;在教学上,做到所教班级成绩名列前茅,所带班的化学成绩在同等层次排第一。他想通过他的学科向同学们证明你们不是不行,只是前面更懒而已,只要我们全班共同努力成功就属于我们。用他自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
三、关爱学生,做学生的知心朋友
作为班主任,他对自己的效劳对象倾注了无限的热忱和关爱,敬重他们并以诚相待。工作仔细负责,从不敷衍塞责。深入了解学生,关怀孩子的思想和心理变化,到处为学生着想,时间一长,自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接收上这个班,他就感受到了班级学生的学习习惯不好,课堂纪律松散。面对有着这样不良习惯的学生,他没有劈头盖脸地批判他们,而是静下心来,急躁查找工作的突破口,经过细心观看,冷静思索,他找到了突破口,那就是爱,用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵,努力让学生先爱上自己——新班主任,以此获得教育的最大成效。
当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情,像春风,那是一种独特的、高尚的人生体验,尤其使他感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候,从中他才真正体会到作为一名班主任的价值和意义,从中得到了喜悦和胜利感。对待学生,尤其是那些学困生,最怕的是“把人看扁”、“把人看低”,也就是人们常说的“一好应百事,一错变百错”,学困生看似一片漆黑,无任何亮光可言,做了好事得不到表扬,稍有过失便遭到训斥,批判个没完。其实,即便是他们犯了错误,做了某些坏事,也能找到积极的因素,他从他们的极端的表现中也敏锐地看到,这正是他们期盼信任和敬重,期盼关怀和暖和的表现。要从这对抗、对立的病态心情中,看到那颗受到严峻损害的心灵。我们要努力去查找学困生身上的“闪光点”,并倍加珍惜,要使用“沙里淘金”的精神去发觉、挖掘,并悉心扶持,让它发扬光大。只有这样,学生才会有争取进步的信念。有十几位学生在学习上有些困难,有的学生是由于学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确导致的;有的是由于家庭缘由,父母离异造成的学习成绩及各方面都比拟差。他通过一段时间的观看,把握了这些学生的一些根本状况,与他们单独交谈,让他们明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种状况,他努力帮忙他克制了懒散心理,校正学习习惯,让他们变得爱学习。作为班主任,他对于这些特别学生,首先亲近他们,敬重他们,在学习上急躁引导,生活中热心关心,常常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓舞,多给他们改错的时机,树立自信念,使他们感受到来自各方面的帮忙,尽快提高学习成绩。
四、培育班干部,带动班集工作
积极向上的班集体的形成,离不开班干部的重要作用。因此,培育得力的班干部是很重要的。他采纳了竞争上岗的.形式选拔队班干部。由学生评比出各方面力量强,又关怀集体,有剧烈的责任感的学生作班干部。接着,他手把手地向他们传授工作方法,在他们刚开头工作缺乏阅历时,他不是加以责怪,而是急躁地赐予详细的指导。对班干部既要严格要求,又要树立威信。有了班干部就可以全面抓班级工作。现代的学生大多数是独生子女,在家庭中往往处于“中心地位”,造成他们遇事只求自己适宜,很少考虑他人和集体,他们缺乏责任感。针对这一现状,我们建立了“优秀班干部竞赛栏”,让每位班干部有了竞争意识,有了我要治理好本职工作的心理,每位班干部的积极性很高,尽管是每天要用大量的时间来处理班务,但从来没有哪位班干部遗忘自己的工作。有位家长告知他,自己的孩子常常给他谈起自己的治理规划。
社会地飞速进展,作为一名班主任,他深感责任重大。社会需要我们把学生培育成守纪律,爱学习,懂礼貌,有爱心,具有高素养综合型的人才。因此,我们既要抓学生的学习,也要重视班队活动的开展,在活动中不断提高队员的各种力量,使学生得以全面进展。
中学班主任优秀事迹材料2
从1990年以来,我始终担当九年级班主任工作。在这期间,我始终坚持德育首位的原则,注意学生的思想教育工作,常常利用班会、座谈会、报刊、杂志、多媒体等多种途径和丰富多彩的各类活动,对学生进展思想政治教育,帮忙学生树立起正确的世界观、人生观、价值观,培育学生的追求内在真善美的愿望,努力使全体同学在初中的最终一个学年内学有所成,学有所获,力求到达“不求人人升学,只求人人成才”的育人目的。
一、爱心奉献,学生求学路上不孤独
学生是我的心,学生是我的肝,学生就是我生命的四分之三。作为班主任,要让学生感受到教师的爱,爱是信任的根底和前提。师生间有了爱,班级的一切工作都能有序进展。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”爱心是详细的,具有深厚的感情颜色的。我每天坐在教室,经常是最早到到教室,先看看清洁卫生落到实处没有,问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等,看起来很寻常,其实这是作为一个班主任最根本的工作,也是一个班主任爱心的详细表达。只要心中装有学生,就会事事到处为学生着想:“甲流”期间,为了防控疾病发生,我自费到药店买药、烧凉茶分给学生喝。还买了几个热水瓶,放在教室,供学生喝茶用。关怀学生从小事做起。学生凳子坏了,我就拿到路边修理。衣服破了就拿回家让我爱人给缝一缝。去年11月份,天气突变,父母在广州打工的李跃飞“衣正单”,于是我带他到街上买了保温的衣服和棉鞋。安全重于泰山,我从不让学生单独出校。学生生病,不管时间天气,第一时间带学生去看病。
二科学治理,争创优秀班集体。
九年级是学生的世界观进展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和学问简单程度的加重,简单产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信念。因此,在学生接近毕业班前夕的思想工作显得更加简单和重要。在这个学期里,我的班级治理工作从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理力量培育的力度,通过各种方式,既留意指导学生进展自我教育,让学生在自我意识的根底上产生进取心,渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进展自我治理,培育他们多方面的力量,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和消遣融入一体;还留意培育学生的自我效劳的力量,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建立者,而不是“包袱“。在这点上,特殊要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。
班主任的治理代表的是学校的治理,不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和承受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任治理班级的作用,他们承受班主任的指导,又准时向班主任反应班级状况和同学们的思想动态;他们分工治理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体,选好班干部,不但有利于班级治理,而且有利于全体学生共同进展。培育学生担当班干部,是培育学生力量、提高学生素养的一种很有效的方法,如培育其组织力量、治理力量、社交力量、语言表达力量等,还可培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面进展。通过班干部治理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不清楚,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应当准时的赐予引导和指导。实际上,班级的重大决策都应当由班主任来打算。要知道,班干部的阅历和力量在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带着学生不断前进不断进展,促进他们全面进展,安康成长。
三、班级文化,感染熏陶学生。
班级文化是班风建立的主阵地,发挥好班级文化的作用,对班级治理有着重要的意义,因此,我制定了班级口号、班训、学生誓言,青春商定制定了班级治理细则、细心设计班级文化站点,明星花园栏目,同时展现学生的书画作品等。成立班级作文兴趣小组,组建了班级篮球对、乒乓球对等。利用各种形式和手段丰富班级文化,形成深厚的文化气氛。
教室后边的墙壁上是学生的名片,名片内容是学生自己写的近期目标,中考目标,座右铭各具特色,匠心独运,设计奇妙,张贴布局富有共性。教室两边张贴的是学生自己写的名言,学科专家名单,一个优秀生的标准,优秀生多对一题,多拿一份的技巧等。
四“黄金伙伴”,发挥各科教师纽带作用。
在与任课教师的交往中,我敬重他们的意见,同时又把他们当作班级的仆人,视为自己的良伴、知己。每隔一段时间,我把本班的任课教师请的我的住室,同任课教师协商,倾听、接受他们的意见,任凭吃顿便饭,学校领导时常称我班的任课教师为“黄金伙伴”。我总是慎重地处理学生和任课教师的”关系,在处理师生冲突时,尽量避开了激化冲突,在这方面,我平常留意到多教育学生,让学生懂礼貌,敬重教师的劳动,树立教师的威信,增进师生情意。
中学班主任优秀事迹材料3
李镇西:四川武侯中学语文教师、班主任、校长。在教育界流行一句话“北有魏书生,南有李镇西”,至今始终担当两个班的语文教学,一个班的班主任工作。来兰州讲学也是利用周末,用他的话说绝不占用工作时间。李镇西教师发言的题目是《布满人性的德育——我的德育思索、德育实践、德育治理》。
第一局部:我的德育思索
在这一局部李教师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比拟,突出了新德育以人为本、布满人文关心、人性教育的特点。他说:旧德育是单向教育,新德育是互动教育;旧德育是非人教育,新德育是人性教育;旧德育是臣民教育,新德育是公民教育;旧德育是封闭教育,新德育是生活教育;旧德育是他律教育,新德育是唤醒教育;旧德育是单独民教育,新德育是渗透教育;旧德育是灌输教育,新德育是活动教育;旧德育是客体教育,新德育是自主教育。以上各条我们或多或少都在转变和使用我就不一一赘述了。李教师说,作为一名合格的班主任应当具有以下的情怀:童心,和学生保持共同的爱好;爱心,向上提升,向下落实;责任心,为共和国培育公民;专家,课堂教学很棒,并有专业造诣;思想家,做一个反思型的教师;心理学家,专心灵赢得心灵。
其次局部:我的德育实践。
俞敏洪说:“要为自己的生命留下一些令自己热泪盈眶的日子!”每个教育者不妨问问自己:我的生命中有这样的日子吗?李教师接着又谈了,后进生的转化,对优秀学生的提升,如何让班集体有一个良好的开头,做一个敏锐而富有才智的教育者,充分利用教育资源,善待纯净而模糊的感情几点。通过他的案例,我觉得我们也都在做,只是没有坚持而已。大家一听就明白我也就不多说了。
第三局部:我的治理实践。
在这一局部,李教师详细谈了他在学校治理的阅历。解放班主任,百家争鸣,百花齐放,让每一位教师都能体验到成就感和幸福感,并充共享受职业赢得的尊严。努力让教师们衣食无忧去追求极致。详细的做法是,学生向教师看齐,教师向中层治理人员看齐,中层治理人员向校长看齐。在武侯中学每一位校长和中层治理人员至少带一门课,带一个班的班主任。在每周的升旗仪式上体育教师的口令不是向右看齐而是向教师看齐。用李教师的话讲:上行下效,存乎中,形于外。他要让每一个人都觉得自己很重要!这里的每一个人,包括每一个教师,每一个学生,每一个员工,每一个家长……
要让每一个人都能以这种或那种方式参加学校治理,参加教育过程,享受敬重,赢得尊严。
要随时站在学生和教师的角度看问题,把敬重学生和教师表达于细节之中。
任小艾:高中毕业留校任教,长期从事班主任工作,现任《人民教育》杂志社德育部主任。她发言的题目是《现代教师素养与班主任工作艺术》。听她讲课就像在听评书,没有发言稿,没有PPT,往讲台上一坐,一口气讲了三个小时。我只能依据笔记要点把她整理出来向大家汇报。任小艾教师的班主任工作概括起来就是:一则,二感,三言,四通,五心,六法。
一则,就是一条教育原则。这条教育原则就是“以爱动其心,以言导其行”。用爱的教育来打动学生的内心世界,再用严格的要求来指导学生的行动。
教育家爱黙森说过一句话:教育的隐秘在于敬重学生。谁把握了这把钥匙,谁将获得教育的巨大胜利。严格的要求不仅仅就是训斥,严格一样可以温顺去表达,可以用民主公平信任的方式去表达。这就是一条教育原则。
二感就是教育的使命感和责任感。就是对于本职工作我们要有责任感,对教育事业我们要有使命感。
三言就是三句话:第一,对班主任工作,我们要力求做到“没有不合格的学生,只有不合格的教师。”其次句话是借用陶行知的一句话“教师最大的胜利与欢乐是培育出值得自己崇拜的学生。
在一则二感三言的根底上,我们还要求四通。第一通晓班主任工作。其次通晓学科教学。第三通晓相关学科。第四通晓教育科研。
在一则二感三言四通的根底上还要有五心:爱心、信念、用心、恒心、虚心。
在一则二感三言四通五心的根底上还要有六法,就是六个教育技巧。
1、优良环境感召法。
2、虚功实做导行法。
3、捕获兴奋点的磁性法。
4、抓住教育时机的功倍法。
5、三位一体的互促法。
6、自我教育的内驱法。
最终,任教师说,她能做到的大家也能做到。再有,今日这个社会和时代,我们需要的是一种什么样的教育?就是,有着欢乐心态的教师引领着学生奔向欢乐幸福的终点。盼望每一个教师能在今后的班主任工作中,制造出欢乐和谐的教育来。
中学班主任优秀事迹材料4
我叫XXX,是新马集中心学校的一名一般教师,在1976年从事教育工作,我非常喜爱教师这一职业,为了教好每一位学生,无愧于“教师”这一荣耀称号,多年来始终勤勤恳恳,踏踏实实,努力工作,力争做到既教书又育人。担当多年班主任工作,以学生为本,敬业修德,无私奉献,不仅受到家长和学生的诚心爱戴,更受到领导,同事的全都好评。
一、“爱”是干好教育的“法宝”
育人的事业是高尚的,我喜爱教育事业。孩子祖国是祖国的花朵,是祖国的盼望。一心扑在教育事业上,在教学中力求教法的创新与改革,不断优化课堂教学构造,面对全体学生,努力提高教学质量。对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱,赢得了领导的赏识、同事的信任、学生的爱戴、家长的信任,这对我来说是一笔用金钱无法衡量的珍贵的财宝。人类灵魂的工程师”,当教师被给予这个荣耀称号的时候,教书育人便成了我的天职。在全面推动素养教育的21世纪,中国现代教育的培育目标是全部受教育者在德、智、体、美、劳等方面全面进展,成为社会主义现代化建立的合格建立者和接班人。作为一名班主任教师,为完成自己的荣耀使命,把学生培育成才,我始终在努力地尝试、探究,不断地充实、完善自己。工作中,以“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”为中心,
以“爱”——对事业的爱、对学生的爱为主旋律,用“心”谱写自己的教育篇章,使自己的教育教学工作日臻成熟、完善,并取得了优异的成绩。
我努力帮忙他克制了懒散心理,校正了学习习惯,让他变得爱学习了。作为班主任,我对于这些特别学生,首先亲近他们,敬重他们,在学习上急躁引导,生活中热心关心,常常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓舞,多给他我对工作极其负责,担当班主任、英语教研组组长,并教两个班的英一语课,工作量大,责任重。但我总是以大局为重,从不考虑个人得失,每天总是早来晚走,以校为家,在学校总能看到劳碌的身影。
在教学中,大胆创新,紧跟时代脚步,采纳任务型教学、分层教学和小组协作学习,针对学生不同的状况,对学生进展发散思维及力量的培育。在课堂教学上,力求思路清楚,教法科学,学法先进,活动安排合理,教学效果显著。由于有了充分而细心的预备,勤奋而严谨的治学,所以在课堂上挥洒自如,树立了威信,而且课堂也总能让学生感到充实、新奇、欢快。
二、关爱学生,做学生的知心朋友
作为班主任,我对自己的效劳对象倾注了无限的热忱和关爱,敬重他们并以诚相待。工作仔细负责,从不敷衍塞责。深入了解学生,关怀孩子的思想和心理变化,到处为学生着想,时间一长,自然成了孩子们的知心朋友。当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情,像春风,那是一种独特的、高尚的人生体验,尤其使我感受深刻的是同学和意义,从中得到了喜悦和胜利感。对待学生,尤其是那些学困生,最怕的是“把人看扁”、“把人看低”,也就是人们常说的“一好应百事,一错变百错”,学困生看似一片漆黑,无任何亮光可言,做了好事得不到表扬,稍有过失便遭到训斥,批判个没完。其实,即便是他们犯了错误,做了某些坏事,也能找到积极的因素,我从他们的极端的表现中也敏锐地看到,这正是他们期盼信任和敬重,期盼关怀和暖和的表现。要从这对抗、对立的病态心情中,看到那颗受到严峻损害的心灵。我们要努力去查找学困生身上的“闪光点”,并倍加珍惜,要使用“沙里淘金”的精神去发觉、挖掘,并悉心扶持,让它发扬光大。只有这样,学生才会有争取进步的信念。有十几位学生在学习上有些困难,有的学生是由于学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确导致的;有的是由于家庭缘由,父母离异造成的学习成绩及各方面都比拟差。我通过一段时间的观看,把握了这些学生的一些根本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种状况,们改错的时机,树立自信念,使他们感受到来自各方面的帮忙,尽快提高学习成绩。三、培育班级干部,带动班级工作
积极向上的班集体的形成,离不开学生干
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