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文档简介

静女

学习目标①课标要求：阅读浅易的古代诗文。②认知目标：积累古典诗词欣赏方面的基本知识，积累”姝俟贻说洵其匪女”等实虚词，能熟读并背诵本诗。③能力目标：了解诗经中诗歌叙事与抒情的关系，能够正确把握诗歌基本内容和艺术构思，分析其艺术效果，认识其对表现诗人的思想感情所起到的作用。④情感目标：领略古典诗歌对爱情的赞美。学习重难点品味诗歌细节描写的艺术效果，领略古典诗歌对纯朴爱情的赞美。学习过程课堂札记或反思一、了解《诗经》要点：①地位②《诗经》中的爱情诗③“六义”问题：（学生借助注解及资料填空）《诗经》是我国O诗歌创作多用现实主义手法，开创了我国诗歌创作的风格的源头。《诗经》分—、—、—三局部。“国风”多是民间歌谣，为《诗经》精华，后人把“国风”与屈原的《离骚》并称为“《诗经》主要有三种表现手法。—（铺陈叙事）、—（以彼物比此物也。即比喻托情）、一（”先言他物以引起所咏之辞”，即借助联想写事）—、__、―、―、―、―，文学史上合称“六义”。二、初识课文1.重点字词的解析（借助注解及资料填写，括号内注音，横线上填写意义）姝（）：o俟（）：0隅（）：0娈（）：0贻（）：0怪（）：0美（）:。洵（）:。于：O其：O有:。学生小组研讨并做笔记邺风・静女静女其姝,俟我于城隅。爱而不见，搔首跳躅。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怪女美。自牧归黄，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。“爱”通“"。“见”通““说”通"二”女美”通“”。“归”通""，意思是O“匪”通“2.大声朗读课文3遍三、小组研讨学习内容.文意疏通：1）重点句翻译：俟我于城隅：爱而不见，搔首蜘蹦：彤管有炜，说怪女美：自牧归美，洵美且异：匪女之为美，美人之贻：2）通过对重点字词的提问完成对文意的疏通。（小组研习个人作答）写静女美丽的词：、静女两次赠物，动词分别是：、3）（小组代表展示）全诗大体翻译。.对全诗的整体把握，通过对学生的提问实现。（小组研习个人作答）主题事件?地点：参与人物？以谁的角度写？在什么环境下所写？写出什么情感？采用什么手法？.分节对文本解析：（小组研习个人作答）思考1：第一小节里，在等不到情人的时候，《静女》中主人公的反响如何？关于细节描写：

（女子）（男子）细节描写的表达效果：思考2：在2、3小节里，静女两次赠物，男子更喜欢哪一个？为什么？4）你能够用一些词语来概括男女主人公的性格特点并作简单说明吗？静女：我：四、结合所学《诗经》中其它的爱情诗，对《诗经》中的爱情诗进行总结。《诗经》中的这类爱情诗，展示给我们的是人类美好的情感世界。这里没有世俗的偏见，有的只是个体生命本能的情感流露。这种淳朴、自然、浪漫的平等爱情，是汉以后爱情诗的矫揉造作所不能比较的。《诗经》中描写的爱情，绝无半点礼教和贞洁观念的束缚，没有掺杂任何世俗功利的考虑，是一种真正意义上的纯真的人类美好情感的讴歌。《诗经》是中国唯一一部脱去了脂粉与俗气的情爱文学圣典。五、作业.通过“找——抄一

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