《走进电脑画室》教学设计与反思

《走进电脑画室》教学设计与反思《走进电脑画室》教学设计与反思一、教材分析《走进电脑画室》是海南出版社和三环出版社出版的《信息技术》学校四班级（上册）的第一课。在学习本课之前，同学在三班级时已学会了使用鼠标的操作。本课首先以“椰妹”扫瞄海南后看到漂亮的的海南岛蒙出把它画出来给全国小伴侣观看，后来在小雷哥的关心下知道在电脑也可以画画还很便利。以讲故事引入,激发了同学学习的爱好和求知欲。接着介绍启动与退出“画图”软件的方法与操作步骤，还引导同学学会用铅笔工具写字。二、学情分析同学已学会打开记事本程序。对软件窗口有了肯定的熟悉，初步知道菜单中的一些常用命令、常用工具栏和格式工具栏上各个功能图标的位置，初步把握了记事本中菜单的基本操作技能。三、教学目标1、学问与力量：①熟悉画图软件，并能娴熟操作打开或退出；②熟悉工具箱和调色板；③会转变画布大小2、过程与方法：学会打开或关闭画图软件；学会打开或关闭工具箱和调色板。学会调整画布大小。采纳示范点拨、自主实践的教学方法。3、情感态度价值观：依据自己的操作，娴熟把握画图软件的打开与关闭，会调整画布大小，从而体验收获的欢乐。通过同学的尝试操作、合作学习，培育他们良好的探究力量、操作力量、审美力量和创新力量，能将所学学问敏捷运用到实际生活中去。四、教学重点与难点重点：1、修改画布大小；2、开打和关闭工具箱和调色板。难点：修改画布大小五、教学过程（一）谈话导入师：“今日我们要开头学习利用电脑来画画了，还记得上学期我们是怎样打开记事本的吗？生：单击［开头］——［程序］——［附件］——［记事本］。师：也用打开记事本的方法来打开画图软件。师：单击［开头］——［程序］——［附件］——［画图］。【设计意图】引导同学复习记事本程序打开的方法，进一步就很简单的找到画图程序，并打开。有效提高同学学习的乐观性，增加老师与同学的交互性。（二）熟悉画图窗口师：刚刚同学们已经找到了画图程序，现在同学认真观看一下,看看画图软件窗口都由哪些部分组成。猜猜看，画图窗口各部分的名称。【设计意图】通过简洁介绍画图程序的组成结构，让同学对画图软件有了进一步的熟悉，为接下来的学习其它奠定了基础。（三）转变画布大小我们已经熟悉了画图软件的一些组成，如菜单、标题、工具、调色板等。其中，画纸是软件的主要部分，才打开时特别小，怎样使它变大呢？师：同学们，其实啊，很简洁，用鼠标单击一下“最大化”按钮就行了。图中的白色块就是电脑的画纸。师：但这还不够大怎么办呢？我们可以这样做，在画布的四周有8个掌握点，用鼠标拖动转变大小。【设计意图】本环节是画图软件的基础，主要采纳同学自主探究和尝试、老师恰当的引导和适时的点拨，注意探究思路和操作方法的指导，有效地挖掘同学的观看力量，培育同学创新的思维模式和操作技能。（四）打开和关闭工具箱和调色板。师：如何打开和关闭工具箱和调色板呢？菜单栏，查看一一工具箱，工具箱前打勾就是打开了，没打勾就隐蔽着。同理，请同学们试试调色板【设计意图】引导同学细心观看，鼓舞同学分组争论和尝试操作,在老师的提示下，同学能顺当把握打开和关闭工具箱及调色板的方法，通过促使同学体会到发觉和胜利的欢乐，有效地激发了同学探究的爱好和信念。（五）快速熟悉工具师：同学们，我们已经学会了打开关闭工具箱和调色板了，那工具箱里的每个工具都有什么功能呢？师：逐一介绍【设计意图】该环节通过工具的熟悉，让同学感受到画图程序的强大，培育同学在信息技术学习中的实际操作力量和胜利感。（六）退出和保存老师小结师：到现在，我们就又熟悉了一个画图软件，并了解了它的相关功能，想必大家肯定会用这个软件画出漂亮的图画来。用它来画出心中美妙的图画，大家可要加油噢！【设计意图】该环节鉴于同学已对记事本有了解，然后让同学对比操作，老师巡察作个别重点指导，从而有效提高了课堂效率。（七）板书设计走进电脑画室打开和关闭画图软件熟悉窗口调整画布大小打开和关闭工具箱及调色板退出和保存教学反思：演示法：在启动画图软件的教学环节中，采纳老师做演示，一边讲解进入画图的两种方法，让同学感受进入画图不同的方法。任务驱动法：设置一个个任务，让同学运用已学学问、巩固学问，发挥动手力量，充分调动同学学习的乐观性，以任