2022-2022学年度高一语文下学期备课组工作计划

2022-2022学年度高一语文下学期备课组

工作计划2022-2022学年度高一语文下学期备课组工作方案（草案）一、状况分析：1、教材教学：高一下学期是高中阶段比较关键的一个学期，从教材上来看，难度有了很大的提升，如阅读教学上对同学的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求同学在把握好写人叙事记叙文的基础上写好写景抒情的散文。2、同学分析：同学在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文基础学问把握不够好，课外迁移不够，阅读和写作力量还有待加强。二、总的教学原则激发爱好、夯实基础、注意积累、养成习惯。三、工作要点及详细措施（一）教学任务本学年度，主要是完成人教版的高中语文必修3、必修4的教学。第1T0周：完成必修3四个单元的作品教学，三次大作文练笔，一次统一测试。第11-21周：主要完成必修4四个单元的作品教学。三次大作文练笔，一次统一测试，诗歌鉴赏专题训练（主要针对意象、意境、思想主题的把握）。（二）教学常规工作1、仔细学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一班级的要求；仔细钻研新教材，敏捷处理教材。2、集体备课依据学校支配，备课组于每周二下午在班级办公室碰头，集体备课，集思广益，分析教材重难点，讨论教法，探讨疑难问题，制定听课评课方案，进行教学反思。3、上课讲好课，充分发挥课内40分钟的效力，科学支配时间，注意教学效果。4、听课依据学校要求，每位老师每学期不少于12次。听课前请告知任课老师，听课时应做好记录，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学力量，更好地实现教学目的。5、作业布置与批改作业形式包括听写、默写、每周一文，作文教学依据必修二教材编写体例，完成教本上的“表达沟通”训练，但又适当超越教材。老师可以敏捷把握。作业不宜过多，应准时批改，准时反馈。原则上，随堂作文不少于6次，随机抽查每周一文。6、考试每学期有四次综合测试，包括段考前测试、段考、期考前测试与期考。段考前测试与期考前测试由科任老师单独完成批改，段考与期考实行流水改卷。原则上不鼓舞个别班级增加测试，应保证同学有充分时间消化所学学问，如需增加测试，请报知备课组长。①考试范围以《全日制一般高中语文课程标准（试验）》的思想理念为指导，以《必修3-4》所学的内容为范围，着重考查语文学问的积累和语言文字应用力量、诗歌鉴赏力量、文言文阅读鉴赏和文学作品阅读观赏力量、写作力量。在考试范围圈定上尽可能立足文本,赐予同学重视文本的正确导向，重视学问与力量的迁移，同时又体现语文教学的敏捷性。②考试方式采纳闭卷方式，考试时间为120分钟，满分120分。试卷结构及详细内容支配如下：类型、内容结构、分值单元测试卷（120分，90分钟）期中期末试卷（150分，120分钟）客观题（1T2道，每题2-3分）以所学单元的学问点为主，跟教材和课堂联系紧的，难度要放到最低，让同学有把握感。以所考范围的学问点为主，同教材课堂有联系，也应有一点的变异，但难度不大，经过动脑仍有把握感。名句默写（8个空格，每格1分）直接体现在课本必背篇目当中，或者所交代的《晨读》篇目。在考试范围内的教材篇目中或者所划分《晨读》范围当中。诗歌鉴赏（2-3个问题，8-10分）课外诗篇，但简单理解，问题方向应结合平常训练的内容。课外诗篇，一流作家的二流作品，问题也应结合平常的训练方一直定位。语言运用（3-5分）结合课后梳理探究内容来定或者另外的课外学问也可。落实每一必修课后的梳理探究学问，或课后也可文言文阅读（4道题，14-18分）3道选择题，一道（2-3小题）翻译题，可以用所学过的篇目片段或练习册中习题。3道选择题，一道（2-3小题）翻译题，课外篇目或练习册中的课外篇目（有所变异），学问点应能联系教材内容。现代文阅读（4道，16-18分）课外篇目，难度不大，同学简单理解内容，能把握问题方向课外篇目，难度比单元的有所提高，但仍能把握问题方向。写作（40或60分）结合平常训练的方向支配，40分。结合平常训练的方向支配，60分。选择题与非选择题结合，简单题约占60%,稍难题约占30%,较难题约占10%。7、早读时间：周三、五早上7:00-7:20,老师应按时下班指导同学朗读与背诵。随堂抽查背诵或默写。早读方案：1-4《劝学》《师说》5-7《琵琶行》《蜀道难》《锦瑟》8《登高》〈桃花源记〉10《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》11-12《永遇乐京口北固亭怀古》13《念奴娇赤壁怀古》、14-15《行路难》、《望岳》16-17《春望》、《茅屋为秋风所破歌》18《白雪歌送武判官归京》复习背诵篇目注：请务必转告同学，测试与段考中的古诗文默写题将从以上必背篇目中抽取，分值为10-8分，提示同学要制定个人的早读方案，分步达成背诵目标。出卷人员支配如下：必修三第一、二单元测试题，蔡惠瑜；必修三第三、四单元测试题，王萍；段考前统一测试题，陈文婷。（三）协作语文组完成各项重要活动四、其次学期教学任务准时间、进度支配：周次内容与进度第1-3周《必修3》第一单元，第一次作文第4-6周其次单元；反馈第一次作文状况，其次次随堂作文第7-9周第三单元；反馈其次次作文状况，第三次随堂作文第10周第四单元，反馈第三次作文状况,第11周段考与批卷第12-14周讲评段考试题，《必