幼儿园语言（诗歌）教案：秋姑娘

活动内容语言（诗歌）：秋姑娘授课日期—月—日活动目标：.认识秋天丰收的农作物，学习有感情地朗诵和表演儿歌，能用普通话正确地读出易混淆的字音。.能根据儿歌的结构，替换儿歌中秋天的农作物，仿编部分儿歌，表现丰收的秋天及艳丽的色彩。.积极探索用身体动作表演儿歌，体验儿歌表演的快乐以及丰收的喜悦。活动重点、难点：重点：认识秋天丰收的农作物，学习有感情地朗诵和表演儿歌，能用普通话正确地读出易混淆的字音。难点：能根据儿歌的结构，替换儿歌中秋天的农作物，仿编部分儿歌，表现丰收的秋天及艳丽的色彩。活动准备：.幼儿操作材料：《秋姑娘》、视频展示台、多媒体资料。.会唱歌曲《秋天多么美》方法与手段：提问法、讨论法、示范法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、通过语言，引发幼儿的兴趣。小朋友，你知道现在是什么季节吗？今天我们班来了一位穿着美丽花衣裳的秋姑娘，我们一起来看看吧！迁移生活中的经验回答教师提问。通过季节的问题进行导入，联系孩子切身的经验，使孩子能很快地投入活动。二、展示《秋姑娘》的画面，了解儿歌内容。用实物展示或者照片的方式展示幼儿操作材料《秋姑娘》，感知秋姑娘身上的农作物及其色彩。引导幼儿观察秋姑娘并说一说：画面上有什么？秋姑娘是什么样子的？观察图片并说说秋姑娘身上有哪些农作物。展示图片帮助幼儿更直观地看见秋天的变化，并根据观察内容说一说秋姑娘的样子。通过欣赏和观察秋姑娘，让幼儿了解了秋天的农作物的外形特征三、有感情地朗诵诗歌，让幼儿进一步感知秋天的农作物。.朗诵儿歌，引导幼儿欣赏并感知儿歌中美丽对称的诗句。三、有感情地朗诵诗歌，让幼儿进一步感知秋天的农作物。.朗诵儿歌，引导幼儿欣赏并感知儿歌中美丽对称的诗句。.提问：秋姑娘穿着怎样的衣裳？秋姑娘的花衣裳上有什么？它们是什么颜色？.秋姑娘的衣裳真漂亮，请小朋友再仔细听一听儿歌《秋姑娘》，再次朗诵儿歌。.秋姑娘的花衣裳上，除了有谷穗金、玉米黄、棉花白、高粱红，还有什么？它们是什么样子的？.引导幼儿跟着一起看图完整朗诵儿歌。四、学习有感情地表演儿歌。.边指秋姑娘身上的实物，边带领幼儿念儿歌，关注幼儿正确地念出儿歌中混淆的字眼，例如：娘、裳、黄、秧。.和幼儿轮流接念儿歌，念每一句的前半句，请幼儿接念后半句，然后，交换朗诵。.启发幼儿给儿歌配动作，例如：双手摆动、拍手、双手托举动作、手指指脸的动作等。.引导幼儿表演儿歌《秋姑娘》。.倾听儿歌。.思考并回答问题。.再次倾听儿歌。.回忆刚刚听到的内容并回答。.看图完整朗诵儿歌。.观察实物边念儿歌，着重念儿歌中混淆的字眼。.轮流接儿歌。.启发幼儿给儿歌配动作。4.表演儿歌。紧接着上面一个环节，根据画面上的内容进一步提问细节，帮助幼儿更加仔细地了解儿歌的内容，接下来朗诵儿歌，将幼儿形成了一定经验的内容汇总成诗歌的内容，在朗诵中巩固幼儿学习到的内容，引导幼儿一起朗诵儿歌。在学会的基础上，帮助幼儿学习辨清混淆的字眼，引导幼儿用不同形式来表演儿歌：轮流接念、配合动作，帮助幼儿更好地理解、学会、记熟儿歌。五、启发幼儿仿编儿歌《秋姑娘》.秋天真好呀！有这么多好吃的东西。秋天真美呀！还有那么多美丽的颜色。秋天里，除了有儿歌里的农作物外，还有哪些农作物和水果也成熟了？它们是什么颜色的？是什么样子的？.画出幼儿讲述的内容，引导幼儿创编。.看图朗诵仿编的儿歌。.根据自己的生活经验进行思考。.思考如何创编儿歌。.看图朗诵儿歌。根据生活的经验进行创编儿歌，引导幼儿参与说一说，调动幼儿参与创编的积极性。请幼儿根据自己的创编朗诵儿歌，开拓思维。六、音乐活动《秋天多么美》秋姑娘来了，秋天多美呀！下面我们随着音乐，大家一起来表演《秋天多么美》。跟随音乐表演《秋天多么美》。在歌曲声中轻松地结束这节活动。活动反思：根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你