人文社会科学的特点及其研究方法优秀课件

向诸位学界同仁

致意！欧阳康华中科技大学1/10/20231非常高兴

共讨人文社科研究方法华中科技大学欧阳康1/10/20232人文社会科学的特点

及其研究方法——视野、思路、境界欧阳康1/10/20233一、人文社科研究的多维体验1/10/202341、从个体研究的经历看1988年国家“七五”哲学社科项目：哲学形态学与哲学观念的变革成果——《哲学研究方法论》（独著）1991年国家教委“八五”社科项目：社会认识方法论研究——《社会认识方法论》（主编）1996年国家教育部“九五”社科项目：当代人文社会科学哲学研究——《人文社会科学哲学》（主编）1997年国家“九五”哲学社科项目：当代英美哲学和哲学家——《当代英美哲学与哲学家丛书》1999年国家教育部“跨世纪优秀人才”项目：面向21世纪人类文明的马克思主义哲学，1/10/202352001国家教育部“十五”社会科学项目：马克思主义实践哲学研究

2004年国家“十五”哲学规划项目：中国、古巴、越南的哲学与社会主义比较研究

2004年国家教育部重大攻关项目招标课题：弘扬和培育民族精神研究，第二负责人，

2008年国家教育部纪念改革开放30周年重大委托项目：中国特色社会主义道路研究；1/10/20236国际合作项目1998年欧盟—中国高等教育项目：欧洲一体化研究2005年《后现代视野中的科学与精神研究》，法国巴黎约翰•汤普顿基金会GPSS研究奖（JohnTempletonFoundationGPSSResearchAward），第一期研究，第一负责人，4万欧元，约38万元人民币。2007年《后现代视野中的科学与精神研究》，法国巴黎约翰.汤普顿基金会GPSS研究奖，第二期研究，第一负责人，14万欧元，约140万元人民币；

1/10/20237目前在研项目2008年国家教育部本科生教学质量工程实验区，全员育人和全员自育互动，新时期大学生文化素质实践教育，50万元，首席专家。2009年国家教育部哲学社会科学重大攻关项目：马克思主义与中华民族共有精神家园；50万元，首席专家。

1/10/202382、从评委的视角看课题申报选题的重大性——理论实践皆备视野的广博性——广袤又能集中观点的创新性——新颖而不怪异表述的鲜明性——论断而不武断前期的有备性——厚重而又时新排版的考究性——重点吸引眼球1/10/20239二、围绕人文社会科学的争论1/10/2023101、人文社会事实与自然事实

——自然主义者：侧重于社会与自然的相似性

——人文主义者；强调社会与自然的本质区别2）人文社会科学与自然科学的性质与特点

——科学主义者：社会科学与自然科学的“统一科学”

——人文主义者：社会科学的独特性和个性3）人文社会科学方法论与自然科学方法论

——自然主义者：统一科学方法论

——人文主义者：人文社会科学的独特方法论114）个体主义与整体主义

——个体主义：立足个体说明整体

——整体主义：立足整体说明个体5）因果解释与非因果解释

——科学主义者：承认社会历史进程中的客观因果必然性、普遍性和共性

——人文主义者：重视社会生活中的动机、愿望、主观性和个性、价值和意义6）多元主义方法论

——方法论至上主义和方法论单一主义

——方法论多元主义以至无政府主义：怎么都行12三、人文社会科学研究的特点1/10/2023131、人文社会科学的对象特点

1）自为性与异质性 2）事实性与价值性的统一 3）研究主体与客体内在相关性；

4）偶然性与不确定性

5）可预言性与预言的有限性142、人文社会科学研究的个性特点

1）预言自适应；

2）价值与情感偏好；

3）认知与评价纠缠；

4）解释多样性； 5）以个性化的方式来看人文社会事件153、人文社会科学的方法论特点

1）个体性与社会整体性的统一

2）实证性、说明性与理解性、体验性的统一

3）批判性、规范性与建构性、创新性的统一

4）真理性与可错性的统一

5）价值中立性与非中立性的统一

结论：以复杂性的思维来看待人文社会世界16四、视野：

面向现代化、全球化挑战——重新认识当代资本主义1/10/2023171、现代化的本来含义

①理性化——以宣传资产阶级思想文化为主要内容的思想革命； ②工业化——以张扬自然科学和技术为主要内容的大机器生产和与之相适应的工业革命 ③市场化——以航海和跨国贸易为主要内容的商业革命1/10/202318

④都市化——以生产社会化和服务规模化为主要内容的城市革命 ⑤民主化——以建立资产阶级的民主政治为主要内容的政治革命 ⑥法制化——以建立能够保护资产阶级民主政治的法律体系为主要内容的法律革命1/10/2023192、现代化的价值二重性

●价值与社会价值的非中立性 ●现代化的价值非中立性

——理性化与单向度的人

——工业化与单一化

——市场化与世俗化

——都市化与都市病

——民主化与极端个人主义

——法制化与实质公正、公平与效率1/10/2023203、20世纪的全球化进程

1945年前：两次世界大战——法西斯同盟与反法西斯同盟在全球范围内的殊死较量

50-70年代——社会主义和资本主义两大阵营的比较与竞争

80-90年代——“三个世界”的划分

1989年以来——“一超多强”的世界格局1/10/2023214、当代资本主义的特点及其挑战

——在与社会主义的比较与竞争中提升学习能力和发展能力

——加强政府的宏观经济调控和社会各方面平衡与协调

——以多种方式积极推行其价值体系

——在经济全球化的进程中发挥引导作用1/10/202322五、立场：

坚持马克思主义的本真精神——推进马克思主义的中国化1/10/2023231、思想之源：马克思故居1/10/2023242、千年第一人：世纪转换之际，1999年9月英国BBC广播公司评选过去1000年里影响人类最大的思想家第一名：马克思；第二名：爱因斯坦第三名：牛顿第四名：达尔文1/10/2023253、世界上最伟大的哲学家2005年6-7月英国BBC广播公司评选“世界上最伟大的哲学家”（TheGreatestPhilosopherofAllTime)马克思：27.93%休谟：12.67%维特根斯坦：6.80%尼采：6.49%1/10/2023264、马克思主义的本真精神与其墓志铭：哲学家们只是以不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。1818.5.5—1883.3.141/10/202327“巴黎公社”的历史意义何在？1/10/2023285、俄国革命的历史经验

——阿芙乐尔号巡洋舰1/10/202329列宁的社会主义实践与理论创新1/10/2023306、斯大林的功过是非1/10/2023317、国际共产主义运动的

历史经验与教训1/10/202332

中国共产党的历史经验与教训？1/10/202333延安时期的毛泽东1/10/202334制胜法宝：坚持真理修正错误1/10/2023351949年10月1日毛主席在天安门城楼1/10/202336毛主席检阅红卫兵毛主席追悼大会1/10/202337改革开放的总设计师1/10/202338三个代表思想科学发展观1/10/202339六、责任

提升中华民族的时代自觉——“围城”的自觉与超越1/10/2023401、深刻反省中华民族对于现代化的认识历程第一阶段：畏惧现代化——1840到辛亥革命第二阶段：追寻现代化——辛亥革命到“五四”运动第三阶段：脱离现代化——1949年建国前第四阶段：误解现代化——1966年文革前第五阶段：拒斥现代化——1978年以前第六阶段：创造现代化——1978年以来1/10/2023412、当代世界的基本特点及其挑战

——和平与发展仍然是世界主题但有了全新的内容与形式

——经济全球化趋势不可阻挡但对各国有非常不同的内涵

——世界多极化日趋明显但对各国提出了不同要求

——新技术革命日新月异但其双重效应值得关注

——文明的冲突日益加剧对中华民族文化提出了很高的要求1/10/2023423、深刻认识中国的国情1）中国是最大的发展中国家

——巨量人口与贫乏资源2）中国是最大的社会主义国家

——意识形态冲突并未根本消失3）中国是尚未统一的国家4）中国是地缘政治最为复杂的国家5）中国是正在快速崛起的国家1/10/2023434、面对现代化的民族战略——坚持中国特色的社会主义现代化——社会主义市场经济：一种全新的现代化模式——科学发展：规模、速度与质量；机会成本与代价意识；协调和持续发展——以人为本：权利与义务；利益与道义；主体责任与自我意识——和谐社会：社会和谐与心灵和谐1/10/202344七、境界：

做优秀的人文社科学者1/10/2023451、优秀人才面临的挑战1)经济全球化：国际化人才2)新科技革命：创造性人才3)市场经济：个性化人才4)科技人文融合：复合型人才5)能力道德结合：高境界人才1/10/2023462、卓越学者的自我塑造1）中国与世界——立足中国放眼世界2）个人与社会——发展个人服务社会3）理想与现实——立足现实追寻理想4）世俗与崇高——超越世俗创造崇高5）批判与建构——勇于批判善于建构1/10/2023473、践行社会主义荣辱观：

坚持优良学风1）恪守底线——孔子说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格”。学风问题2）提升境界——孔子：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”3）重视内化：——孔子：“少成若天性，习惯成自然”

1/10/2023484）勇于批判：“修身先当知耻”

——冯契：“化理论为德性，化理论为方法”5）制度保障：使“荣”升值，使“