部编版四年级语文下册第14课《母鸡》优质课件

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母鸡第1课时第2课时老舍眼里的母鸡又是什么样的？第1课时疙瘩欺侮可恶耳聋啄食制伏哼唱啼叫凄凉疙瘩欺侮可恶

耳聋

啄食制伏

哼唱啼叫凄凉字词识记读一读ɡē

dɑwǔwùlónɡzhuófúhēnɡtíqī凶恶è恶心ě疙瘩侮恶聋啄伏哼啼凄写一写忠讨厌坝毒戒绩孵警歪伏咕汤掘啼

按字的结构分类。左右结构讨坝绩孵咕汤掘伏啼上下结构半包围结构忠毒警歪厌戒根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：形容没完没了地抱怨、诉说。（）：趁人不防备的时候。（）：戒备。（）：幼小的鸡。（）：杀人或伤害人的狠毒手段。词语解释如怨如诉趁其不备警戒鸡雏毒手整体感知讨厌尊重我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。第二部分（4～10）：作者对母鸡态度变化，细致描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。第一部分（1～3）：写母鸡的叫声难听，欺软怕硬和居功炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡。课文品读朗读第1～3自然段，思考：老舍为什么讨厌母鸡呢？听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。叫声讨厌——

欺侮最忠厚的鸭子趁其他母鸡不备——

下毒手不反抗公鸡欺软怕硬狡猾可恶讨厌到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。形象地写出了母鸡叫得发狂的情态。这是一只（

）的母鸡。讨厌爱炫耀夸张

作者不喜欢母鸡，不仅因为它_____________，因为它_____________，还因为它________________。

无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀自己我一向讨厌母鸡

可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。过渡第2课时齐读第4自然段，思考：这一自然段在文中起什么作用？讨厌

不敢讨厌

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。默读第5～10自然段，思考：作者为什么“不敢再讨厌母鸡了”？

一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。拟人负责挺着身儿预备作战看看前，看看后立刻警戒歪着头听

是否有威胁到鸡雏的声音观察周围的情况做好作战的准备

结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。慈爱对比

它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。慈爱勇敢

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。辛苦说一说☆

它警戒时，勇敢地叫“咕咕”，仿佛在说：“_____________________________________”☆

它喂食时，慈爱地叫“咕咕”，仿佛在说：“_____________________________________”☆

它教儿女本领时，耐心地叫，仿佛在说：“_____________________________________”☆

它在夜里拼命地凄惨地啼叫，仿佛在说“_____________________________________”

来人啊！快救救我的孩子！

妈妈再教一次，你们应该这样做……

快来吃吧！都吃得饱饱的！

不要

怕，孩子，妈妈会保护你们！

它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。

“不敢”说明此时作者已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的敬畏，是情感的升华。写法探究讨厌

无病呻吟欺软怕硬喜欢炫耀

负责慈爱

勇敢辛苦欲扬先抑不敢再讨厌对比阅读

篇章结构作者情感《猫》《母鸡》

两部分：古怪；淘气

从始至终都是一种喜爱之情。两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后

由“讨厌”到“不讨厌”的情感变化。

比较《猫》和《母鸡》的异同。写作特点表现手法语言特点

总分段式；拟人手法。用事实说话，描写具体小事。口语化语言；明贬实褒。总分段式；拟人手法。用事实说话，描写具体小事。口语化语言；字里行间态度变化。拓展二拓展一拓展发散

学习了这篇课文，你是否对母亲和母爱有了新的认识？你对自己的母亲有什么话要说？请给妈妈写一封信吧。《母亲》板书设计讨厌

尊敬

赞美

无病呻吟欺软怕硬喜欢炫耀

负责慈爱勇敢辛苦不敢讨厌英雄母亲母鸡课文主题本文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了“伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。课堂练习一、根据课文内容填一填。

它（

）、（

）、（

）、（

），因为它有了一群（

）。它伟大，因为它是（

）。一个母亲必定就是一位（

）。负责慈爱勇敢辛苦鸡雏鸡母亲英雄二、选一选。1.作者以前讨厌母鸡的原因包括（

）。（多选）

A.母鸡如怨如诉的叫声B.母鸡欺软怕硬C.母鸡下蛋后喜欢炫耀自己D.母鸡曾经啄过年幼的作者2.“我不敢再讨厌母鸡了。”句中的“不敢”的含义是（

）。

A.“我”害怕母鸡B.“我”很敬佩母鸡C.“我”赌气的话

ABCB课后习题默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。“我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”句子：

原因：“我”一开始讨厌母鸡是因为母鸡无病呻吟，影响人的情绪；母鸡欺软怕硬；母鸡喜欢炫耀，吵得大家受不了。后来尊敬母鸡是因为自从有了鸡雏，母鸡负责、慈爱、勇敢而又不辞辛苦，成了一位伟大的母亲。“我”被母鸡表现出来的母爱震撼了，因此“不敢再讨厌母鸡了”。老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。

作者笔下的母鸡在有了鸡雏后，总是挺着脖儿时刻警戒，预备作战；有一点儿吃的都留给儿女，自己饿瘦了也毫无怨言；不厌其烦地教孩子啄食、掘地、洗澡，将身体作为孩子休息和玩耍的场地；夜间一有动静就尖声啼叫。这些事实充分说明了母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。不同结构方面语言表达相同点结构清晰总分构段前后部分着墨不同口语化的语言勾勒生活画面描写细节小事《猫》明贬实褒《母鸡》字里行间表现态度变化都表达了对动物真诚的喜爱和赞美《猫》通篇表达喜爱之情；《母鸡》体现了由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化情感表达1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。课外练习2.推荐阅读：普里什文《柱子上的母鸡》

张抗抗《天鹅》3.同学合作，制作动物卡片并配上与之相关

的文字。下课啦！14

母鸡老舍眼里的母鸡又是什么样的？第1课时字词识记读一读嘎嘎疙瘩欺侮可恶一撮耳聋雏鸟啄食

消瘦制伏哼唱啼鸣凄凉ɡē

dɑwǔwùlónɡzhuófúhēnɡtíqī嘎嘎疙瘩欺侮可恶一撮耳聋雏鸟啄食

消瘦制伏

哼唱啼鸣凄凉疙瘩侮恶聋啄伏哼啼凄小鸡破壳写一写忠讨厌坝毒戒绩孵警歪伏咕汤掘啼左右结构上下结构半包围结构讨坝绩孵咕汤掘伏啼忠毒警歪厌戒★按字的结

构分类。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：形容没完没了地抱怨、诉说。（）：趁人不防备的时候。（）：戒备（）：幼小的鸡。（）：杀人或伤害人的狠毒手段。词语解释如怨如诉趁其不备警戒鸡雏毒手整体感知讨厌尊重我一向讨厌母鸡我不敢再讨厌母鸡了。第二部分（4～8）：写母鸡养育鸡雏的表现。第一部分（1～3）：写“我”讨厌母鸡。第三部分（9～10）：写“我”对母鸡的尊重。课文品读朗读第1～3自然段，思考：老舍为什么讨厌母鸡呢？听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。叫声讨厌——

欺侮最忠厚的鸭子趁其他母鸡不备——

下毒手不反抗公鸡欺软怕硬狡猾可恶讨厌到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。形象地写出了母鸡叫得发狂的情态。这是一只（

）的母鸡。讨厌爱炫耀夸张

作者不喜欢母鸡，不仅因为它_________，因为它_________，还因为它_____________。无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀自己我一向讨厌母鸡齐读第4自然段，思考：这一自然段在文中起什么作用？

可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。讨厌

→

不敢讨厌过渡默读第5～10自然段，思考：作者为什么“不敢再讨厌母鸡了”？

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。第2课时

一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。拟人负责挺着身儿预备作战看看前，看看后立刻警戒歪着头听

是否有威胁到鸡雏的声音观察周围的情况做好作战的准备

结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。慈爱对比

它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。慈爱勇敢

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。辛苦说一说★它警戒时，勇敢地叫“咕咕”，仿佛在说：“_____________________________________”★它喂食时，慈爱地叫“咕咕”，仿佛在说：“_____________________________________”★它教儿女本领时，耐心地叫，仿佛在说：“_____________________________________”★它在夜里拼命地凄惨地啼叫，仿佛在说：“_____________________________________”来人啊！快救救我的孩子！妈妈再教一次，你们应该这样做……快来吃吧！都吃得饱饱的！不要怕，孩子，妈妈会保护你们！

它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。

不仅仅是不讨厌，还喜欢上了母鸡，并且无比尊重和敬佩这只有了一群小鸡雏的母鸡。写法探究讨厌

不敢再讨厌无病呻吟欺软怕硬喜欢炫耀

负责慈爱

勇敢辛苦欲扬先抑

抑

扬对比阅读

篇章结构作者情感《猫》《母鸡》

两部分：古怪；淘气可爱从始至终都是一种喜爱之情。两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后

由“讨厌”到“不讨厌”的情感变化。★比较《猫》和《母鸡》的异同。写作特点表现手法语言特点

总分段式；拟人手法。用事实说话，描写具体小事。朴实的生活化的语言。总分段式；拟人手法。用事实说话，描写具体小事。朴实的生活化的语言。拓展发散返回

学习了这篇课文，你是否对母亲和母爱有了新的认识？你对自己的母亲有什么话要说？请给妈妈写一封信吧。板书设计母鸡讨厌

尊敬

赞美

无病呻吟欺软怕硬喜欢炫耀

负责慈爱勇敢辛苦不敢讨厌英雄母亲课文主题本文以作者的情感变化为线索，用前后鲜明的对比塑造了“伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。课堂练习一、根据课文内容填一填。

它（

）、（

）、（

）、（

），因为它有了一群（

）。它伟大，因为它是（

）。一个母亲必定就是一位（

）。负责慈爱勇敢辛苦鸡雏鸡母亲英雄二、选一选。1.作者以前讨厌母鸡的原因包括（

）。（多选）A.母鸡如怨如诉的叫声B.母鸡欺软怕硬C.母鸡下蛋后喜欢炫耀自己D.母鸡曾经啄过年幼的作者2.“我不敢再讨厌母鸡了。”句中的“不敢”的含义是（

）。A.“我”害怕母鸡B.“我”很敬佩母鸡C.“我”赌气的话

ABCB课后习题默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。“我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”句子：原因