小学五年发展规划(2020年-2025年)

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！小学五年发展规划（2021年—2025年）xx小学位于xx镇驻地最东面，以xx为界与xxx市隔河相望。xx镇境内有即xx城遗址及xxx群等xx重点保护文物，“田单火牛阵”也源于此地。xx小学的前身为xx官立初级小学堂，创建于xxx三十四年即1908年。1984年改为xx市xx镇中心小学。旧址占地10500平方米；新址于2012年动工建设，占地面积38820平方米，校舍建筑面积7952平方米，绿地面积15218平方米，可容纳24个教学班1100余名学生。在上级政府和教育行政部门的大力支持下，学校各专用教室及现代化教学设施一应俱全，能极大地满足现代化教学需要。xx小学现共有教职工74人，其中30岁以下15人，31—50岁28人，50岁以上31人，教师平均年龄45.1岁，专科以上学历69人，专任教师学历达标、年龄结构和学科结构配置基本合理。学校管理干部年龄、性别搭配合理，有较强的合作、创新和竞争意识。教师团队整体素质良好，学习意识、工作积极性较强。2.学校发展优势学校硬件设施齐全，绿化、美化及校园文化建设特色明显，居xx市东部学校前列。学校人文环境比较和谐，全体教师务实敬业，领导干部积极上进，长期合作以来，形成团体共识和彼此配合的默契，为打造一个优秀的团队奠定了夯实的基础。学生家长比较满意，学校工作基本得到社会认可。学校办学基本规范，学校管理正向精细化转型，教师教育教学行为基本规范，教育教学能力正在转型，实施阳光管理，创设阳光课程，培养阳光教师，培育阳光学生”为内容的阳光教育。建设一个环境优美，理念先进，管理有序，质量上乘，学生健康，家长放心的有特色的让农村现代化学校。二、办学思想和办学理念（一）办学思想。全面推进素质教育，自觉践行教育规律和现代教育制度，建设适应改革与发展的师资队伍，坚持依法办学，依规治校，科研兴校，民主理校，创建和谐生态校园，推进学校工作内涵发展和可持续发展，办好人民满意的教育。“一切为了孩子，一切为了明天”，即为学生一生奠基，为社会长远发展负责。校风：自觉的严格的纪律，自觉地快乐地学习教风：让每一片绿叶都洒满阳光（关注、关心、关爱每一个孩子）学风：审问慎思明辨笃行三、学校发展目标深入开展“营造阳光环境，实施阳光管理，培养阳光教师，培育阳光学生”为内容的阳光教育，经过五年努力，办一所建设环境优美，理念先进，管理有序，质量上乘，学生健康，家长放心的有特色的让农村现代化学校，争创青岛市五星级“阳光校园”。2.特色学科目标：打造在市内知名、镇内领先的特色学科1—2个，在镇内外有较大影响的特色学科2—3个。3.教育科研目标：五年内，承担镇级以上科研课题3—5个，教师在具有国内统一刊号（CN）的报刊发表教育教学论文10篇以上。4.教师培养目标：创新人才建设机制和措施，加速“名师”队伍建设，到2025年，培养县市级以上名师达5名以上。5.人才培育目标：到2025年，教学班达到24个，学生参加教育部门组织的各级各类竞赛获区级以上奖项10项以上。为学生奠基，为社会负责，培养全面发展的有社会责任感的合格小公民和有创新精神的小学生。学习学习、学会合作；学会做人、学会做事；学会健体、学会审美。四、学校五年发展规划目标实施纲要总体思路：推动学校内涵、可持续发展，让学校更有品位、有内涵、有特色，形成学校的文化品质，进而获得社会普遍赞誉。总体目标：学校有品位——基本建立起科学的管理体系，管理程度基本精细化，规划学校民主管理体系；教师的课程理念和课程标准意识基本形成，基本能做到基于标准进行备课、上课；“七彩阳光课程体系”基本完善，“七彩阳光教育”品牌基本形成，“七彩阳光教育”特色基本凝练，学生的动手能力和创新精神得到培养；教师教育教学行为基本规范，探索建设“阳光生态课堂”，初步形成课堂教学特色，课堂教学实效（教学成绩）明显；学生文明行为和习惯养成效果明显，基本能做到外表洁净、语言干净、课间行为文明现象基本显现；建立后勤工作的考评机制，做到事事有人干，人人有事干，学校绿化基本做到三季有花、四季常绿；顺理完成教育部义务教育均衡验收、青岛市数字校园创建、青岛市节约型校园创建、青岛市规范化学校复评等工作；安全工作零失误；力争年终督导优秀等级。1.学校管理。完善学校章程，形成学校管理“宪法”；建立学校精细化管理体系；成立家长委员会，启动家长委员会章程，实施家长参与学校管理“九个一”工程；建立学校中层干部业绩考核机制，调动中层干部工作的积极性，培养中层干部的创新能力。对教师加强新课程理念培训，让教师能做到基于课程标准进行教学设计和教学评价；对教师加强现代教育技术培训，让教师能基本会使用现代教育手段进行教学，大部分教师能熟练登录网站建立教学博客；对教师加强适用现代教育规律的教学方法和教学艺术培训，让教师提高课堂教学的实效性；对教师加强现代教育理念的培训，让教师能站在教育的原点上，在学会教学的同时承担起育人的责任。对教师加强《山东省中小学教学基本规范》和《小学教师专业标准》培训，让教师了解基本规范和专业标准；对教师加强师德培训，让大部分教师能适用学校规矩，能基本按规范做事，引导教师争做四有教师。第一学期建立田园教育课程、网络教育课程、生命教育课程研发团队，做好田园教育课程和网络教育课程的规划、设计、实施、评价等工作的前期准备，第二学期全面实施；开设梦想教育课程，完