幼儿园防欺凌安全工作方案

幼儿园防欺凌平安工作方案幼儿园防欺凌平安工作方案

为了确保事情或工作平安顺利进行，我们需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园防欺凌平安工作方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园防欺凌平安工作方案1一、指导思想

为了有效防范校园内发生校园欺凌事件，切实保障全体师幼人身和幼儿园财产的平安，准时处置侵害师幼平安的恶性l事件，维护幼儿园的稳定，特制定幼儿园防控校园欺凌事件的应急预案。

二、适用范围

适用于发生在我园欺凌损害事件。

三、组织机构

1、幼儿园成立欺凌防控应急处理领导小组。

组长：

副组长：

下设：平安员：xx，xx，各班级组长

（1）应急处理组

组长：

组员：

（2）伤员抢救组

组长：

组员：

（3）疏散引导组

组长：

组员：

全体班主任

（4）通讯联络及沟通协调组

组长：

2、应急处理组负责在公安部门介入之前的处理调查，紧急时的格斗、掌握等；伤员抢救组负责为受伤学生提供准时有效的抢救；疏散引导组负责疏散引导学生至平安地方；通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。

四、预警预防

1、分析可能引发事件的原因

由于种种因素因冲突激化而铤而走险、因利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形是引发幼儿园欺凌事件的主要原因。

2、实行针对性的预防措施

（1）加强对师幼进行法制和平安教育，增强师幼的法制意识和自我保护意识。班主任负责对学生进行思想教育，教育学生与他人团结友善、和谐相处、不恶语伤人、不与他人为敌、心胸宽广、能包涵和谅解对方，就可以避开很多不必要的冲突，为校园欺凌的发生消除隐患；留意特殊时期，毕业生临毕业时，学生的思想波动比较大，是校园欺凌的高发期和多发期，加强管理。晓之以理、动之以情，最大限度削减和避开校园欺凌事件的发生。

（2）严格门卫登记、管理制度，加强巡视，禁止外来闲杂人员进入幼儿园。发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应准时报告或报警。教育学生不参加社会的小团体，通过合法途径解决冲突纠纷，避开社会青年、外校学生到校发生欺凌事件。

（３）对可能引起冲突激化事件的当事人要逐一排查登记，主动耐心接待，全力做好化解工作。

（４）常常性地与办事处、派出所沟通联系，准时把握幼儿园周边地区存在的不稳定的人或事，实行有效对策。

五、处置流程

一旦发生幼儿园欺凌事件，一般应按下列程序处理：

1、准时发现、调查处置校园欺凌事件，严格处理实施欺凌的学生并做好记录，对实施校园欺凌的学生，该批判教育要批判教育，该校纪处分要校纪处分。涉嫌违法犯罪的，要准时向公安部门报案并协作立案查处。校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并准时通知幼儿园领导。无力制止的，可调集力气，同时拨打报警电话。

2、启动应急处置预案，各工作小组根据职责开展工作，如发生劫持人质事件，应急处理组的人员要在公安部门赶到之前，全力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时幼儿园要全力保护好在现场或四周的其他学生，根据详细情况，决定是否要对学生进行疏散。如需要的话，通过校园广播，发出紧急集合信号。各班主任、任课老师到班级指挥学生有序疏散。

３、如有人员伤亡，伤员抢救组要提供准时有效的抢救，以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。

４、协助警方阻止欺凌甚至暴力行为的实施。

六、善后处理

1、保护现场，协作警方调查取证。

2、在警方的指导下维持秩序和善后处理。

3、准时向师幼及家长通报事件经过，稳定情绪，把损失降到最低。

七、校园欺凌监督电话

xxx

幼儿园防欺凌平安工作方案2活动目标：

1、正确熟悉校园欺凌的危害。

2、勇敢向校园欺凌说“不”。

活动流程：

1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺侮，而自杀。

2、核心内容：

a、熟悉：什么是欺凌？

b、损害：身心受哪些损害？

C、应对：如何处理他人对自己的欺凌？

3、签字仪式：共同抵制欺凌行为。

4、情感升华：张杰的仰望星空。

活动内容：

一、什么是校园欺凌。

1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺侮、欺侮，造成身心损害的行为。

2、主要表现：

a、网上欺凌：利用群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。

b、给他人起欺侮性外号：呵骂等。

c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。故意绊倒对方等。

d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。

e、中上、讽刺和贬低同学。

f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。

g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。

二、对同学的身心损害。（案例共享）

面对欺凌，学生受到的损害不是身体上的损害，而是心灵的损害，会给孩子造成以下后果：

1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。

2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。

3、害怕去上学，产生厌学情绪。

4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。

5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。

三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？

在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要准时告知老师或家长，下面推举一些方法：

1、明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。

2、大声说出来。假如对某人的评论或行为感到不舒适，你一定要准时告知老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。

3、打理好自己的情绪。要把留意力放在个人和情绪管理身上，排列出乐观的目标，并努力实现它们。

面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。

教学目标

让学生熟悉校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。通过恰当的引导和示意教会学生察觉自己的攻击意识，并合理掌握与调节不合理的观念。当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理冲突，有效化解危机。把握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

教学重难点

了解校园欺凌的实质和危害，把握正确应对校园欺凌的方法和策略。走进校园欺凌：永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。分析校园欺凌产生的原因：学习压力大，无法通过正常渠道排解。心理不健康，精神空虚。传媒渲染，社会暴力文化的影响。校园欺凌带来的危害：校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了损害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严格批判和教育，甚至不能继续完成学业。那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。

预防欺凌的方法：不能“怕”字当头。要准时报告。要搞好人际关系，强化自我保护意识。要慎重择友。

老师总结：校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当相互帮助，相互谅解，相互包涵。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。

活动目标：

1、感受日常生活中一些规章的存在，初步懂得遵守规章的重要性。

2、进一步明确规章与平安的关系。

活动打算：

图片、生活中方方面面的规范、规章，共同搜集生活中不守规章造成严重后果的小故事。

活动过程

一、排队的规章

导入画面：小咕咚招手“小伴侣们好”看，谁来啦。今日小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规章的好孩子。

画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队

1、提问：

（1）看，它来到了教室，这里的小伴侣在干什么？

（2）哎呀，发生什么事情了？

（3）你觉得他做得对吗？应该怎么做？

（4）为什么要排好队倒水？

2、还有哪些地方我们要遵守排队的规章？请幼儿来说一说。（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）

3、爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等）

师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。

三、生活中的规章

⒈许多小伴侣在看书，应该怎么看呢？提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。

⒉我们平时在生活中如：过公路时会怎么样做？在公园看到美丽的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小伴侣一起玩游戏和搭积木你又会怎么做？摘花、过公路、扔垃圾、搭积木

师、：小咕咚说规章可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规章呢？看，这些地方有些什么规章？你可以和边上的小伴侣轻声说一说，然后来告知小咕咚。

⒊出示图片，让幼儿仔细观察。

师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规章？老师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告知幼儿在这些图片中有些人由于不遵守规章才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，假如我们都能遵守规章，那么就不会发生这些事情。

老师小结：原来，规章在我们生活中是很重要的，有了规章人们才平安，我们小伴侣讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规章我第一，学做小小文明人。

幼儿园防欺凌平安工作方案3一、治理活动目的

通过专项治理，加强法制教育，严格校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、治理活动领导小组

组长：

副组长：

成员：

三、安排及要求

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：宣传学习教育20xx年5月-7月。

（一）开展教育。学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和平安教育，于6月15日前制定《xx小学校园欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严格校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。

1.专题教育启动仪式。学校德育处负责在6月20日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、德育主任宣读《方案》、学生国旗下发言《我们拒绝校园欺凌损害――校园欺凌治理倡议书》和张宝增校长讲话四个内容。

2.专题宣传学习活动。学校组织全体教职工集中学习《国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[20xx]22号）和《市教委关于在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》（津教委办〔20xx〕64号）精神，依据《xx区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》文件，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教育活动主题――“预防校园欺凌损害，强化自我保护意识”，时时警醒师生。

2.主题班会教育。学校组织各班在6月20日开展“预防校园欺凌损害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严格校规校纪，规范学生行为，熟悉到校园欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和平安教育。

3.法制教育。学校将由张宝增小组协调（时间另定），邀请xx镇派出所、xx镇司法等部门专业人士到校，在3-5班级开展法制教育。

4.承诺签名活动。学校少先队将组织全部少先队员于6月27日进行“我拒绝校园欺凌损害”签名承诺活动。

5.学校德育处协调心理健康主管老师孙鹏丽，根据《心理工作计划》，协同班主任，适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教育（档案存档）。

（二）完善制度。学校由德育处负责制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

（三）加强预防。学校由校安办负责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校园一键报警线路，确保畅通；让学生知晓遇到欺凌损害时，准时向学校汇报，必要时拨打110报警，准时制止校园欺凌损害事件发生或将损害降到最低。

（四）准时处理。学校将强化责任意识，一旦校园欺凌损害又发生必须做到准时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严格处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要准时向公安部门报案并协作立案查处。

第二阶段：自查整改总结20xx年9月-12月。

1.自查。学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报。此项工作于20xx年9月15日前完成。

2.区县普查。我校将根据xx区教育局的工作安排，协作搞好区域内全部中小学校专项治理情况进行全面督查，于20xx年10月20日前将完成。

3.市级抽查。根据“市教育督导部门将组织督查组对本市专项治理情况进行抽查“安排”，此工作将于20xx年11月15日完成。

总之，我校将根据国务院、天津市、xx区教育督导委员会制定的方案和要求，专心开展校园欺凌损害专项治理活动，确保不发生校园欺凌事件；如若一旦发生将准时处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

幼儿园防欺凌平安工作方案4为了专心贯彻落实教育部《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》的文件精神，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和掌握校园欺凌事件的危害，保障学生人身平安，促进学校各项工作顺利开展，依照上级有关要求及相关法律法规，从我校实际动身，特制定本预案。

一、指导思想

根据教育部《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》的文件精神和上级有关指示，专心落实贯彻践行社会主义核心价值观教育，深入开展反校园欺凌宣传教育活动，大力宣传普及反欺凌法治知识，充分熟悉开展反校园欺凌教育活动的重要意义，进一步提高广阔师生反校园欺凌意识，构建平安友善，和谐稳定的校园环境。

二、校园欺凌事件应急处置机构、职责

（一）应急处置领导小组：

组长：

副组长：

成员：

（二）分工与职责

1、现场指挥组

组长：

组员：

主要职责：负责指挥和组织校园欺凌事件的处置工作，对重大突发事件处置工作做出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案准时有效地开展工作。

2、警戒疏散组

组长：

组员：

主要职责：负责疏散师生，维护秩序，保持现场，协调有关单位（如公安、派出所、医院等部门）负责维稳和救助。

3、善后处理组

组长：

组员：

负责对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗。做好对受伤学生家长及家属的安抚、慰问和群众思想工作，妥善处理好善后事宜，消除各种担心全、不稳定因素。

三、预防措施

1、加强对师生法制和平安教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。

2、严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入学校。

3、学校安装好室内外监控录像装置，准时把握和保存校内外动态。

4、加强对在校患有精神病史人的监控，加强对患有精神病史人的关心，并劝其在家疗养治疗。

5、对可能引起冲突激化事件的当事人要逐一摸排登记，耐心接待，尽力做好化解工作。

6、成立值日老师工作队伍，加强校园值班巡逻，落实值日领导、值日老师管理责任制。

7、建立防范校园欺凌事件应急处置机构，做到各尽其责，协调合力。

四、处理程序

（一）接警与通知

事件发生后，在场知情人员（包括教职工、学生、家长）必须立即将所发生的事件情况向班主任或值日领导报告。班主任和值日领导接到报告后，立即组织人员进行制止，掌握事态和相关人员并立即将所发生的事件情况报告校长，校长必须把握的情况有：事件发生的时间与地点、种类、程度；在基本把握事件情况后，立即通知副组长和各工作组组长启动应急预案。

（二）处置与救助

欺凌事件发生后，领导小组负责人必须第一时间赶到事发现场指挥协调。对现场情况实行乐观措施进行制止或疏散。在场人员应首先检查学生受伤情况。根据先重后轻的原则立即对受伤学生进行应急处置，对伤者应准时送医院就诊，保护现场，保存物证，并根据事件性质向公安机关报案。

（三）保护与维稳

应急组应对事件现场执行严格的.保护，妥善保存现场重要痕迹、物证。维持秩序，疏散师生，监控案情，关注事态进展，作好安抚处理工作，稳定师生情绪，统一口径，将影响减到最小。

保卫人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。受损害学生的监护人、亲属或其他有关人员，在事件处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校老师或者其他工作人员的合法权益的，应立即报告公安机关依法处理。

（四）报告与通报

校园欺凌事件发生后，学校必须准时、正确、全面地了解事件发生的时间、地点、概况、以及处理进度，并迅速协作公安部门调查事件发生的原因，做好有关材料的收集，视情况通知受伤者和责任人的家长或家属。

事件情况由小组统一对外发布消息。未经同意，任何个人不得接受任意传播小道消息，以免失实。

（五）事件调查

1、协作上级部门进行事件处理及调查工作。调查事件原因，整理事件记录，形成书面报告。

2、总结阅历教训，查找制度、政策、设施等存在的问题，制定防范措施。

（六）善后处理

1、做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，并准时与受损害学生家长取得联系，做好受损害学生家长的安抚解释工作。对相关责任人要通知家长到校协作处置工作，严格处理相关责任人。

2、协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依法处理、协调赔偿，如属于责任事故，追究责任，并进行相应惩罚，对受伤学生的赔偿要依据《民法通则》、《学生损害事故处理方法》等法律、法规执行，努力维护学校和社会的稳定。

（七）责任追究

1、根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责任人追究民事责任。有关责任人的行为触犯刑律的，移送司法机关依法追究刑事责任。

2、事件的调查处理必须坚持实事求是，敬重科学，依法处置的原则，任何人不得干涉事件的.调查处理。对违反本预案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不听从指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。

幼儿园防欺凌平安工作方案5一、指导思想

牢固树立“平安进展”理念，通过加强法制教育，严格园规园纪，规范幼儿行为，乐观主动和扎实专心地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进幼儿身心健康，保障校园平安、维护校园稳定、推动平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、组织领导

我园成立校园欺凌专项治理工作领导小组，协调和组织我园校园欺凌专项治理工作。

组长：

副组长：

组员：

三、工作安排

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：2xxx年6月—9月

1.开展教育。集中对幼儿开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、园纪园规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和平安防范知识教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的.相关政策、措施和方法等。

2.主题班会。各班组织幼儿召开“遵纪守法、珍爱生命”为主题的班会。通过主题班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、沟通能力。

3.完善制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

4.加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利专心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

5.排查建档。学校保育领导小组和班主任及任课老师要高度重视学生之间的冲突排查和化解工作，班主任和任课老师要通过与与幼儿谈心、沟通随时了解幼儿的思想动态，专心排查小孩之间的.冲突纠纷，做好冲突化解工作，避开冲突激化，发生过激行为。要加强对特殊家庭学生的教育管理，摸清底细、建档造册，乐观利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。要对与幼儿园、老师和幼儿家长存在纠纷和积怨的人员、心理异常人员、有暴力倾向或过激行为人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于园内人员的学校要切实做好心理疏导工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园平安的物品进行清查。

6.准时处理。要准时发现、调查处置校园欺凌事件，严格处理实施欺凌的教职人员。涉嫌违法犯罪的，要准时向公安部门报案并协作立案查处。

第二阶段：2xxx年9月—12月

我园要对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、排查建档、校园欺凌事件发生和处理情况等，根据要求进行全面自查和总结，于2xxx年10月底前形成自查报告并报县教育督导室。

四、工作要求

1.高度重视校园平安工作，深刻汲取各地已发生欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事故发生。要加强幼儿园保育教常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要实行措施，加强平安防范能力建设，进一步增强做好平安工作的责任感和紧迫感，切实落实平安工作责任，严格落实平安工作一把手负责制，形成“一把手”亲自抓，分管领导详细抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。

2.平安教育管理工作的好坏严格落实“一票拒绝制”，使平安教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

3.根据有关规定，全体教职工要准时上报平安工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。

幼儿园防欺凌平安工作方案6为了专心落实山东省学生欺凌防治落执行动精神，贯彻执行“平安第一，预防为主”的指导方针，全面落实幼儿园防欺凌工作，努力打造和谐、平安的园所。根据教育局要求，结合幼儿园的实际，特制订如下方案：

一、完善平安管理机制，构建平安和谐幼儿园

1、全面落实幼儿园欺凌专项治理工作。成立由党政一把手牵头的幼儿园欺凌专项治理领导小组。园长担任总指挥，副园长任副组长、各班级组长、各班主班老师和各部门负责人为组员详细落实。执行“层层把关，防范第一，定人定岗”的平安工作管理模式。根据“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的原则，将各项平安管理工作细化分解，详细责任到人。各园区签订组织平安管理责任状，明确各自责任范围和工作要求，使得全园人人都有平安防范意识，人人都有监督岗，人人都懂得平安防范措施，人人都是平安卫士。

2、幼儿园欺凌专项治理领导小组：

总指挥：

副组长：

组员：各班班主任老师、保育老师及后勤行政人员。

3、组建幼儿园执勤岗。早晚各班轮流由家长自愿组成执勤队伍，帮助行政值班人员及保安进行平安防护及秩序疏通。

二、周密部署，防控措施得力

1、取得辖区警方的支持。利用共建单位的有效资源，亲密与幼儿周边综合治理警务室、派出所的联系，共同维护幼儿园内外的平安稳定。

2、发