最新部编版小学语文三年级下册池子与河流优秀教学课件省级比赛一等奖获奖优质课公开课观摩课教师面试

语文三年级下册8池子与河流语文三年级下册8池子与河流池子与河流池子与河流2池子与河流池子与河流

寓言诗：即具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训，具有浓厚的教育意义和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺、夸张的手法，具有诗的凝练含蓄的意境氛围。语言精炼而理智，有韵味而又富于哲理，耐人寻味。知识备查寓言诗：即具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故4享受安逸的池子享受安逸的池子5不知疲倦的河流不知疲倦的河流6初读课文大声朗读这首诗，疏通生字词。说说池子和河流的观点分别是怎样的。池子：河流滚滚滔滔，太忙碌，池子悠闲、安逸。河流：水要流动才能保持清洁。初读课文大声朗读这首诗，疏通生字词。说说池子和河流的7滚滚滔滔生涯贵妇人忙忙碌碌遵循尊敬应验字词学习滚滚滔滔生涯贵妇人忙忙碌碌遵循

尊敬应验tāoyáfùlùzūnxúnzūnyàn滚滚滔滔生涯贵妇人忙忙碌碌遵8词语解释【蜿蜒】【贯穿】【推究】【遵循】【应验】遵照。穿过；连通。推求研究。原来的预言或估计与事后的结果相合或得到证实。指(山脉，河流，道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。词语解释【蜿蜒】遵照。9近义词反义词尊循——____安闲——____推究——____淤塞——____遵从安逸探究堵塞蜿蜒——____柔软——____懒惰——____衰退——____笔直坚硬勤劳增长近义词反义词尊循——____安闲——____推究——____10理清课文层次，概括每层大意。第一部分(1—6)：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。第二部分(7、8)：河流反驳池水，阐述真正的哲理。第三部分(9)：指出池水和河流的不同结果。第四部分(10)：点明主题，揭示寓意。理清课文层次，概括每层大意。第一部分(1—6)：池子将自己与11课文解读“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？滚滚滔滔形象地描绘了河流奔腾不息飞速向前的情态，生动形象。课文解读“这是怎么回事？”滚滚滔滔形象地描绘了河流奔腾不息飞12最新部编版小学语文三年级下册池子与河流优秀教学课件省级比赛一等奖获奖优质课公开课观摩课教师面试13“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。池子看见河水负载船只忙碌的情景，认为河流会很疲劳。“我总是看见，池子看见河水负载船只忙碌的情景，认为河14“你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！这样的生涯指河流滚滚滔滔，总是背着各种船只的生活。“你几时才能抛开这样的生涯？这样的生涯指河流滚滚滔滔，总是背15池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活才是舒服，所以让河流放弃那种看起来很辛苦的生活。思考：“池子”为什么提议“河流”抛开这样的生活？池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活才是舒服，所以16“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。——这一切其实都是空的。池子河流对比“固然，我并不出名，池子河流对比17池水把自己与河流对比，河流出现在地图上，蜿蜒贯穿全国，诗人为它吟咏，有乐者为它抚琴。池水承认自己没有河流有名气，但是它不羡慕，因为它认为这一切都是空的，为下文池水描述自己安逸的生活做铺垫。池水把自己与河流对比，河流出现在地图上，蜿蜒贯穿全国18“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。体现了池水悠闲的生活状态和自我满足的心境。“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，体现了池水悠闲的生活状态和19“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”反问用反问语气表达，更能表现池水安于现状，安于清闲的生活态度。哲理思考：池水认为的“哲理”是什么？不求出名，不要忙碌，只要生活安逸、悠闲就是好命运。“这清闲的生活无忧无虑，反问用反问语气表达，更能表现池水安于20“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？自然规律反问表示否定。河流解释自己奔腾的原因，指出了真正的哲理。“啊，你在推究哲理？”自然规律反问表示否定。河流解释21“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”思考：“河流”为什么会受人们的尊敬？因为河流抛弃了自身的安逸，而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益。“我是一条伟大的河流，思考：“河流”为什么会受人们的尊敬？因22河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年地淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。承上启下承接上文河流的回答，引出下文河流和池子的结果。应yìnɡyīnɡ（）（）应答应应该河流的话果然应验。承上启下承接上文河流的回答，引出下文河流和23河流至今长流不断池子淤塞至完全干枯对比照应了上文河流的预言。让文章中心明确，结构严谨。河流至今长流不断池子淤塞至完全干枯对比照应了上文河流24才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。思考：说说你对这一节诗的理解。才能不利用就要衰退，思考：说说你对这一节诗的理解。25这一节诗是对全文的总结，点明了文章的主题，也就是这首寓言诗的寓意，作者由日常生活中常见的现象，悟出了生活的哲理，即才能要充分利用，否则就会逐渐消退。再有才华的人，如果不勤奋，也会一事无成。这一节诗是对全文的总结，点明了文章的主题，也就是这首26主旨概括这首寓言诗通过池水与河流的对话告诉我们：才能只有充分利用，造福人类，才会散发光彩，勤奋的人生才有意义。主旨概括这首寓言诗通过池水与河流的对话告诉我们：才能27池子与河流池子的观点河流忙碌，空有其名水池悠闲，无忧无虑河流的观点水要流动才能保持清洁多做贡献才会受到尊敬不同结局水池干枯河流不息生命的意义在于奋斗板书设计池子与河流池子的观点河流忙碌，空有其名水池悠闲，无忧无虑河流28课堂小结河水因为乐于奉献，不知疲倦地劳作，才永久不息地流淌。我们应该像河流一样，充分发挥自己的力量为他人，为社会做贡献，这样生命才更有意义。课堂小结河水因为乐于奉献，不知疲倦地劳作，才永久不息29拓展延伸流水不腐，户枢不蠹。——《吕氏春秋·尽数》【译文】流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会腐烂。拓展延伸流水不腐，户枢不蠹。【译文】流动的水不会发臭，经30一、给加点字选择正确的读音。随堂练习忙碌（lùlǜ）尊循（xúnsún）你既然答应(yīnɡyìnɡ)了别人一起去图书馆就应(yīnɡyìnɡ)该准时赴约。√√√√一、给加点字选择正确的读音。随堂练习忙碌（lùlǜ）31二、照样子，写句子。我差不多老是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。一会儿__________一会儿__________还有__________。二、照样子，写句子。我差不多老是看见，一会儿____32三、名言积累。克雷洛夫名言录现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。伟人不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。三、名言积累。克雷洛夫名言录现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着33有节奏地朗读课文，会认会写课文中的生字词。谈谈你从这篇课文中受到的启发。课后作业有节奏地朗读课文，会认会写课文中的生字词。课后作业34谢谢谢谢35

同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘，还是河流呢？

有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘，还是河36

克雷洛夫：俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉·封丹齐名。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。克雷洛夫：俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和忙碌生涯滔滔遵循tāotāoyá我会认应验妇人fùlùzūnxúnyìnɡyàn尊敬zūn忙碌生涯滔滔遵循tāotāoyá我会认应验妇人fùlùz词语解释生涯：指从事某种活动或职业的生活。本课指河流每天劳作的生活。运动员们从很小就开始自己的职业生涯。贯穿：过；连通。遵循：遵从，依照。固然：表示承认某个事实，引起下文转折。词语解释生涯：指从事某种活动或职业的生活。本课指河流每天劳作蜿蜒：曲折延伸。本课指河流贯穿全国样子。

蜿蜒盘旋的长河就像一条巨龙。蜿蜒：曲折延伸。本课指河流贯穿全国样子。蜿蜒盘旋的长40无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子悠闲。

孩子们的生活总是无忧无虑的。无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子悠闲。整体感知读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事？

池子以为自己过着________________的生活，十分得意，而河流________，负载船只的生活。而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的_____。安逸、清闲、平静奔流不息尊敬整体感知读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事互动课堂

指名分节朗读课文第1-6节，看一看：池子对于河流过的生活是怎样评价的？她喜欢什么样的生活？互动课堂指名分节朗读课文第1-6节，看一看：池子对于河第一节经常用问句引起读者的好奇心写在池子的眼里河流总是很忙碌。反问句侧面反映了河流的忙碌池子对于河流过的生活是怎样评价的？“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看到你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？第一节经常用问句引起读者的好奇心写在池子的眼里河流总是很忙碌每天的工作每天的工作量很大写河流每天都在忙碌，工作量很大。第二节“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。

每天的工作每天的工作量很大写河流每天都在忙碌，工作量很大。第读一读，写一写。你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。

天上的白云在不断地变幻，一会儿变成一只可爱的小狗，一会儿变成一匹奔跑的马。读一读，写一写。天上的白云在不断地变幻，一会儿变成一你几时才能抛开这样的生涯？

要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！

我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！

为河流的生活担心为河流的忙碌担心过渡，引出池子的生活写池子把河流的生活与自己的生活相对比。第三节你几时才能抛开这样的生涯？为河流的生活担心为河流的忙碌担心过河流很长

从侧面表现人们对河流的赞美。写池子对名誉的看法。第四节“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。——这一切其实都是空的。

河流很长从侧面表现人们对河流的赞美。写池子对蜿蜒的河流蜿蜒的河流“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。

对自己的生活满意池子喜欢什么样的生活？写池子对现在安逸的生活很满意。第五节“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，对自己的生活满意池子喜欢什贵妇池塘贵妇池塘没有烦恼只想过舒适的生活写池子在舒适的生活中推究哲理。第六节“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”

没有烦恼只想过舒适的生活写池子在舒适的生活中推究哲理。第六节

指名朗读第7、8节，说说河流的人生态度是什么？指名朗读第7、8节，说说河流的人生态度是什么？“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？

写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的自然规律。反问句

水只有在流动的情况下才能有活力。第七节“啊，你在推究哲理？”写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。池子喜欢安逸的生活，仿写池子反驳河流的反问句。

这样舒适安逸的生活谁不喜欢？难道我错了吗？反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。池子喜欢安逸的生活，写河流因为遵循自然规律，而受到人们的尊敬。对比命运不同第八节“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”

写河流因为遵循自然规律，而受到人们的尊敬。对比命运不同第八节尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是对长辈上级。尊敬老师是我们中华民族的传统美德。尊重有重视和庄重的含意。用于所有人(平辈之间)。尊重别人，才能得到别人的尊重。词语辨析尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是对长辈上级。尊敬老师是我们中华

拓展：同学们来猜测一下，很多年以后，池塘的命运发生了什么变化？猜测一：池塘成了淤泥，没有贵妇人的优雅。

猜测二：池塘听了河流的话很惭愧，改变了生活态度，也在为人类做贡献，受到人们的称赞。拓展：同学们来猜测一下，很多年以后，池塘的命运发生了

让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样的结局吧！想一想：这首诗揭示了什么道理？让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。写不同的生活观念带来不同的结局。对比第九节河流的话果然应验。写不同的生活观念带来不同的结局。对比第九节池子喜欢安逸舒适的生活被人遗忘河流遵循自然规律，给人们带来利益受人尊重完全枯干长流不断池子喜欢安逸舒适的生活被人遗忘河流遵循自然规律，受人尊重完全才能不利用就会衰退，它会逐步磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。

写只有充分利用才能，才不会磨灭。点明中心只有不断进取，才能更好发挥自己的才能。第十节才能不利用就会衰退，写只有充分利用才能，才不会磨灭。点明中朗读指导

朗读这一节的时候要用突出关键词“衰退”“支配”，读的时候做到重音强调，把握语气的轻重。朗读指导朗读这一节的时候要用突出关键词“衰退”“支配63

结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？

提示：这篇课文更赞同河流的观点，积极向上，活得充实、有意思。结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一64结构梳理池子与河流池子：生活安逸—被遗忘—干枯河流：遵循自然规律—赢得尊敬

—长流不断只有勤奋，才能有成就结构梳理池子与河流池子：生活安逸—被遗忘—干枯河流：遵循主题概括

本文通过描写池水向河流陈述自己安逸的生活，来劝告河流不要那么忙碌，而河流对池子的话进行反驳的事情，告诉我们只有勤奋、________的人才能_________，相反则一事无成。奋斗不息取得成就主题概括本文通过描写池水向河流陈述自己安逸的生活，来拓展延伸

我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。——爱因斯坦

燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白拓展延伸我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。课堂演练一、读一读，连一连。波浪滔天贵妇遵循忙碌zūnxúnmánɡlùɡuìfùbōlànɡtāotiān课堂演练一、读一读，连一连。波浪滔天贵妇遵循忙碌zūnxú二、按要求写句子。这个自然规律，你忘记了。1.这个自然规律，难道你忘记了？（改为陈述句）2.水要流动才能保持清洁。（改为反问句）难道水不是需要流动才能保持清洁吗？二、按要求写句子。这个自然规律，你忘记了。1.这个自

三、思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？

如果我当初听了河流的话，改正自己的错误想法，积极进取，就不会落到今天这步田地。三、思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？谢谢谢谢

同学们，你们见过多少池塘和河流？你喜欢池塘，还是河流呢？

有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。同学们，你们见过多少池塘和河流？你喜欢池塘，还是河流72

克雷洛夫：俄国作家。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。克雷洛夫：俄国作家。代表作有《大炮和风帆》《忙碌生涯滔滔遵循tāotāoyá我会认朗读课文扫清障碍应验妇人fùlùzūnxúnyàn尊敬zūn忙碌生涯滔滔遵循tāotāoyá我会认朗读课文扫清障碍应

识字游戏滔涯妇碌遵循尊验池塘里的荷花开了

识字游戏滔涯妇碌遵循尊验池塘里的荷花开了词语解释生涯：指从事某种活动或职业的生活。本课指河流每天劳作的生活。运动员们从很小就开始自己的职业生涯。贯穿：过;连通。遵循：遵从，依照。固然：表示承认某个事实,引起下文转折。词语解释生涯：指从事某种活动或职业的生活。本课指河流每天劳作蜿蜒：曲折延伸。本课指河流贯穿全国样子。

蜿蜒盘旋的长河就像一条巨龙。蜿蜒：曲折延伸。本课指河流贯穿全国样子。蜿蜒盘旋的长77无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子悠闲。

孩子们的生活总是无忧无虑的。无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子悠闲。整体感知读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事？

池子以为自己过着

的生活，十分得意，而河流

，负载船只的生活。而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的

。安逸、清闲、平静奔流不息尊敬整体感知读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事互动课堂

指名分节朗读课文第1-6节，看一看：池子对于河流过的生活是怎样评价的？池子喜欢什么样的生活？互动课堂指名分节朗读课文第1-6节，看一看：池子对于河第一节经常用问句引起读者的好奇心写在池子的眼里河流总是很忙碌。反问句侧面反映了河流的忙碌池子对于河流过的生活是怎样评价的？“这是怎么回事？”池子对它邻居河流说道，“我什么时候看到你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？第一节经常用问句引起读者的好奇心写在池子的眼里河流总是很忙碌每天的工作每天的工作量很大写河流每天都在忙碌，工作量很大。第二节“我差不多老是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。

每天的工作每天的工作量很大写河流每天都在忙碌，工作量很大。第读一读，写一写。你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。

天上的白云在不断地变幻，一会儿变成一只可爱的小狗，一会儿变成一匹奔跑的马。读一读，写一写。天上的白云在不断地变幻，一会“你几时才能抛开这样的生涯？

要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！

我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！

为河流的生活担心为河流的忙碌担心过渡，引出池子的生活写池子把河流的生活与自己的生活相对比。第三节“你几时才能抛开这样的生涯？为河流的生活担心为河流的忙碌担心河流很长

从侧面表现人们对河流的赞美。写池子对名誉的看法。第四节“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。

河流很长从侧面表现人们对河流的赞美。写池子对蜿蜒的河流蜿蜒的河流“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。

对自己的生活满意池子喜欢什么样的生活？写池子对现在安逸的生活很满意。第五节“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，对自己的生活满意池子喜欢什贵妇池塘贵妇池塘没有烦恼只想过舒适的生活写池子在舒适的生活中推究哲理。第六节“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”

推求探究没有烦恼只想过舒适的生活写池子在舒适的生活中推究哲理。第六节

指名朗读第7、8节，说说河流的人生态度是什么？指名朗读第7、8节，说说河流的人生态度是什么？“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？

写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的自然规律。反问句

水只有在流动的情况下才能有活力。第七节“啊，你在推究哲理？”写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。池子喜欢安逸的生活，仿写池子反驳河流的反问句。

这样舒适安逸的生活谁不喜欢？难道我错了吗？反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。池子喜欢安逸的生活，写河流因为遵循自然规律，而受到人们的尊敬。对比命运不同第八节“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”

写河流因为遵循自然规律，而受到人们的尊敬。对比命运不同第八节尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是对长辈上级。尊敬老师是我们中华民族的传统美德。尊重有重视和庄重的含意。用于所有人(平辈之间)。尊重别人，才能得到别人的尊重。词语辨析尊敬尊重尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是对长辈上级。尊敬老师是我们中华

拓展：同学们来猜测一下，很多年以后，池塘的命运发生了什么变化？猜测一：池塘成了淤泥，没有贵妇人的优雅。

猜测二：池塘听了河流的话很惭愧，改变了生活态度，也在为人类做贡献，受到人们的称赞。拓展：同学们来猜测一下，很多年以后，池塘的命运发生了

让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样的结局吧！想一想：这首诗揭示了什么道理？让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。写不同的生活观念带来不同的结局。对比第九节被泥沙堵塞河流的话果然应验。写不同的生活观念带来不同的结局。对比第九节池子喜欢安逸舒适的生活被人遗忘河流遵循自然规律，给人们带来利益受人尊重完全枯干长流不断池子喜欢安逸舒适的生活被人遗忘河流遵循自然规律，受人尊重完全才能不利用就会衰退，它会逐步磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。

写只有充分利用才能，才不会磨灭。点明中心只有不断进取，才能更好发挥自己的才能。第十节····才能不利用就会衰退，写只有充分利用才能，才不会磨灭。点明中

朗读最后一节的时候要突出关键词“衰退”“支配”，读的时候做到重音强调，把握语气的轻重。先听老师的范读，然后自己试一试吧。朗读最后一节的时候要突出关键词“衰退”“支配”，读的100

结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？

提示：这篇课文更赞同河流的观点，积极向上，活得充实、有意思。结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一101本课第一至八小节写池子与河流的对话，为什么有的小节只用了前引号，却没有使用后引号？小知识如果连续几个自然段引用同一个人说的话，则每个自然段开头都用用一个前引号，而除了最后一个自然段的末尾用一个后引号，前面自然段的末尾都不用后引号。本课第一至八小节写池子与河流的对话，为什么有的小节只结构梳理池子与河流池子：生活安逸—被遗忘—干枯河流：遵循自然规律—赢得尊敬

—长流不断只有勤奋，才能有成就结构梳理池子与河流池子：生活安逸—被遗忘—干枯河流：遵循主题概括

本文通过描写池水向河流陈述自己安逸的生活，来劝告河流不要那么忙碌，而河流对池子的话进行反驳的事情，告诉我们只有勤奋、

的人才能

，相反则一事无成。奋斗不息取得成就主题概括本文通过描写池水向河流陈述自己安逸的生活，来拓展延伸

我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。——爱因斯坦

燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白拓展延伸我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。课堂演练一、读一读，连一连。波浪滔天贵妇遵循忙碌zūnxúnmánɡlùɡuìfùbōlànɡtāotiān课堂演练一、读一读，连一连。波浪滔天贵妇遵循忙碌zūnxú二、按要求写句子。这个自然规律，你忘记了。1.这个自然规律，难道你忘记了？（改为陈述句）2.水要流动才能保持清洁。（改为反问句）难道水不是需要流动才能保持清洁吗？二、按要求写句子。这个自然规律，你忘记了。1.这个自

三、思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？

如果我当初听了河流的话，改正自己的错误想法，积极进取，就不会落到今天这步田地。三、思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？四、课下找一篇寓言故事，讲给同学听。然后请他说说，他从故事中明白了什么道理。四、课下找一篇寓言故事，讲给同学听。然后请他说说，他七彩课堂伴你成长QICAIKETANG七彩课堂伴你成长QICAIKETANG语文三年级下册8池子与河流语文三年级下册8池子与河流池子与河流池子与河流112池子与河流池子与河流

寓言诗：即具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训，具有浓厚的教育意义和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺、夸张的手法，具有诗的凝练含蓄的意境氛围。语言精炼而理智，有韵味而又富于哲理，耐人寻味。知识备查寓言诗：即具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故114享受安逸的池子享受安逸的池子115不知疲倦的河流不知疲倦的河流116初读课文大声朗读这首诗，疏通生字词。说说池子和河流的观点分别是怎样的。池子：河流滚滚滔滔，太忙碌，池子悠闲、安逸。河流：水要流动才能保持清洁。初读课文大声朗读这首诗，疏通生字词。说说池子和河流的117滚滚滔滔生涯贵妇人忙忙碌碌遵循尊敬应验字词学习滚滚滔滔生涯贵妇人忙忙碌碌遵循

尊敬应验tāoyáfùlùzūnxúnzūnyàn滚滚滔滔生涯贵妇人忙忙碌碌遵118词语解释【蜿蜒】【贯穿】【推究】【遵循】【应验】遵照。穿过；连通。推求研究。原来的预言或估计与事后的结果相合或得到证实。指(山脉，河流，道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。词语解释【蜿蜒】遵照。119近义词反义词尊循——____安闲——____推究——____淤塞——____遵从安逸探究堵塞蜿蜒——____柔软——____懒惰——____衰退——____笔直坚硬勤劳增长近义词反义词尊循——____安闲——____推究——____120理清课文层次，概括每层大意。第一部分(1—6)：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。第二部分(7、8)：河流反驳池水，阐述真正的哲理。第三部分(9)：指出池水和河流的不同结果。第四部分(10)：点明主题，揭示寓意。理清课文层次，概括每层大意。第一部分(1—6)：池子将自己与121课文解读“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？滚滚滔滔形象地描绘了河流奔腾不息飞速向前的情态，生动形象。课文解读“这是怎么回事？”滚滚滔滔形象地描绘了河流奔腾不息飞122最新部编版小学语文三年级下册池子与河流优秀教学课件省级比赛一等奖获奖优质课公开课观摩课教师面试123“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。池子看见河水负载船只忙碌的情景，认为河流会很疲劳。“我总是看见，池子看见河水负载船只忙碌的情景，认为河124“你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！这样的生涯指河流滚滚滔滔，总是背着各种船只的生活。“你几时才能抛开这样的生涯？这样的生涯指河流滚滚滔滔，总是背125池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活才是舒服，所以让河流放弃那种看起来很辛苦的生活。思考：“池子”为什么提议“河流”抛开这样的生活？池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活才是舒服，所以126“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。——这一切其实都是空的。池子河流对比“固然，我并不出名，池子河流对比127池水把自己与河流对比，河流出现在地图上，蜿蜒贯穿全国，诗人为它吟咏，有乐者为它抚琴。池水承认自己没有河流有名气，但是它不羡慕，因为它认为这一切都是空的，为下文池水描述自己安逸的生活做铺垫。池水把自己与河流对比，河流出现在地图上，蜿蜒贯穿全国128“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。体现了池水悠闲的生活状态和自我满足的心境。“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，体现了池水悠闲的生活状态和129“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”反问用反问语气表达，更能表现池水安于现状，安于清闲的生活态度。哲理思考：池水认为的“哲理”是什么？不求出名，不要忙碌，只要生活安逸、悠闲就是好命运。“这清闲的生活无忧无虑，反问用反问语气表达，更能表现池水安于130“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？自然规律反问表示否定。河流解释自己奔腾的原因，指出了真正的哲理。“啊，你在推究哲理？”自然规律反问表示否定。河流解释131“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”思考：“河流”为什么会受人们的尊敬？因为河流抛弃了自身的安逸，而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益。“我是一条伟大的河流，思考：“河流”为什么会受人们的尊敬？因132河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年地淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。承上启下承接上文河流的回答，引出下文河流和池子的结果。应yìnɡyīnɡ（）（）应答应应该河流的话果然应验。承上启下承接上文河流的回答，引出下文河流和133河流至今长流不断池子淤塞至完全干枯对比照应了上文河流的预言。让文章中心明确，结构严谨。河流至今长流不断池子淤塞至完全干枯对比照应了上文河流134才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。思考：说说你对这一节诗的理解。才能不利用就要衰退，思考：说说你对这一节诗的理解。135这一节诗是对全文的总结，点明了文章的主题，也就是这首寓言诗的寓意，作者由日常生活中常见的现象，悟出了生活的哲理，即才能要充分利用，否则就会逐渐消退。再有才华的人，如果不勤奋，也会一事无成。这一节诗是对全文的总结，点明了文章的主题，也就是这首136主旨概括这首寓言诗通过池水与河流的对话告诉我们：才能只有充分利用，造福人类，才会散发光彩，勤奋的人生才有意义。主旨概括这首寓言诗通过池水与河流的对话告诉我们：才能137池子与河流池子的观点河流忙碌，空有其名水池悠闲，无忧无虑河流的观点水要流动才能保持清洁多做贡献才会受到尊敬不同结局水池干枯河流不息生命的意义在于奋斗板书设计池子与河流池子的观点河流忙碌，空有其名水池悠闲，无忧无虑河流138课堂小结河水因为乐于奉献，不知疲倦地劳作，才永久不息地流淌。我们应该像河流一样，充分发挥自己的力量为他人，为社会做贡献，这样生命才更有意义。课堂小结河水因为乐于奉献，不知疲倦地劳作，才永久不息139拓展延伸流水不腐，户枢不蠹。——《吕氏春秋·尽数》【译文】流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会腐烂。拓展延伸流水不腐，户枢不蠹。【译文】流动的水不会发臭，经140一、给加点字选择正确的读音。随堂练习忙碌（lùlǜ）尊循（xúnsún）你既然答应(yīnɡyìnɡ)了别人一起去图书馆就应(yīnɡyìnɡ)该准时赴约。√√√√一、给加点字选择正确的读音。随堂练习忙碌（lùlǜ）141二、照样子，写句子。我差不多老是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。一会儿__________一会儿__________还有__________。二、照样子，写句子。我差不多老是看见，一会儿____142三、名言积累。克雷洛夫名言录现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。伟人不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。三、名言积累。克雷洛夫名言录现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着143有节奏地朗读课文，会认会写课文中的生字词。谈谈你从这篇课文中受到的启发。课后作业有节奏地朗读课文，会认会写课文中的生字词。课后作业144谢谢谢谢145

同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘，还是河流呢？

有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘，还是河146

克雷洛夫：俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉·封丹齐名。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。克雷洛夫：俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和忙碌生涯滔滔遵循tāotāoyá我会认应验妇人fùlùzūnxúnyìnɡyàn尊敬zūn忙碌生涯滔滔遵循tāotāoyá我会认应验妇人fùlùz词语解释生涯：指从事某种活动或职业的生活。本课指河流每天劳作的生活。运动员们从很小就开始自己的职业生涯。贯穿：过；连通。遵循：遵从，依照。固然：表示承认某个事实，引起下文转折。词语解释生涯：指从事某种活动或职业的生活。本课指河流每天劳作蜿蜒：曲折延伸。本课指河流贯穿全国样子。

蜿蜒盘旋的长河就像一条巨龙。蜿蜒：曲折延伸。本课指河流贯穿全国样子。蜿蜒盘旋的长150无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子悠闲。

孩子们的生活总是无忧无虑的。无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子悠闲。整体感知读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事？

池子以为自己过着________________的生活，十分得意，而河流________，负载船只的生活。而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的_____。安逸、清闲、平静奔流不息尊敬整体感知读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事互动课堂

指名分节朗读课文第1-6节，看一看：池子对于河流过的生活是怎样评价的？她喜欢什么样的生活？互动课堂指名分节朗读课文第1-6节，看一看：池子对于河第一节经常用问句引起读者的好奇心写在池子的眼里河流总是很忙碌。反问句侧面反映了河流的忙碌池子对于河流过的生活是怎样评价的？“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看到你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？第一节经常用问句引起读者的好奇心写在池子的眼里河流总是很忙碌每天的工作每天的工作量很大写河流每天都在忙碌，工作量很大。第二节“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。

每天的工作每天的工作量很大写河流每天都在忙碌，工作量很大。第读一读，写一写。你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。

天上的白云在不断地变幻，一会儿变成一只可爱的小狗，一会儿变成一匹奔跑的马。读一读，写一写。天上的白云在不断地变幻，一会儿变成一你几时才能抛开这样的生涯？

要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！

我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！

为河流的生活担心为河流的忙碌担心过渡，引出池子的生活写池子把河流的生活与自己的生活相对比。第三节你几时才能抛开这样的生涯？为河流的生活担心为河流的忙碌担心过河流很长

从侧面表现人们对河流的赞美。写池子对名誉的看法。第四节“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。——这一切其实都是空的。

河流很长从侧面表现人们对河流的赞美。写池子对蜿蜒的河流蜿蜒的河流“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。

对自己的生活满意池子喜欢什么样的生活？写池子对现在安逸的生活很满意。第五节“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，对自己的生活满意池子喜欢什贵妇池塘贵妇池塘没有烦恼只想过舒适的生活写池子在舒适的生活中推究哲理。第六节“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”

没有烦恼只想过舒适的生活写池子在舒适的生活中推究哲理。第六节

指名朗读第7、8节，说说河流的人生态度是什么？指名朗读第7、8节，说说河流的人生态度是什么？“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？

写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的自然规律。反问句

水只有在流动的情况下才能有活力。第七节“啊，你在推究哲理？”写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。池子喜欢安逸的生活，仿写池子反驳河流的反问句。

这样舒适安逸的生活谁不喜欢？难道我错了吗？反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。池子喜欢安逸的生活，写河流因为遵循自然规律，而受到人们的尊敬。对比命运不同第八节“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”

写河流因为遵循自然规律，而受到人们的尊敬。对比命运不同第八节尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是对长辈上级。尊敬老师是我们中华民族的传统美德。尊重有重视和庄重的含意。用于所有人(平辈之间)。尊重别人，才能得到别人的尊重。词语辨析尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是对长辈上级。尊敬老师是我们中华

拓展：同学们来猜测一下，很多年以后，池塘的命运发生了什么变化？猜测一：池塘成了淤泥，没有贵妇人的优雅。

猜测二：池塘听了河流的话很惭愧，改变了生活态度，也在为人类做贡献，受到人们的称赞。拓展：同学们来猜测一下，很多年以后，池塘的命运发生了

让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样的结局吧！想一想：这首诗揭示了什么道理？让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。写不同的生活观念带来不同的结局。对比第九节河流的话果然应验。写不同的生活观念带来不同的结局。对比第九节池子喜欢安逸舒适的生活被人遗忘河流遵循自然规律，给人们带来利益受人尊重完全枯干长流不断池子喜欢安逸舒适的生活被人遗忘河流遵循自然规律，受人尊重完全才能不利用就会衰退，它会逐步磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。

写只有充分利用才能，才不会磨灭。点明中心只有不断进取，才能更好发挥自己的才能。第十节才能不利用就会衰退，写只有充分利用才能，才不会磨灭。点明中朗读指导

朗读这一节的时候要用突出关键词“衰退”“支配”，读的时候做到重音强调，把握语气的轻重。朗读指导朗读这一节的时候要用突出关键词“衰退”“支配173

结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？

提示：这篇课文更赞同河流的观点，积极向上，活得充实、有意思。结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一174结构梳理池子与河流池子：生活安逸—被遗忘—干枯河流：遵循自然规律—赢得尊敬

—长流不断只有勤奋，才能有成就结构梳理池子与河流池子：生活安逸—被遗忘—干枯河流：遵循主题概括

本文通过描写池水向河流陈述自己安逸的生活，来劝告河流不要那么忙碌，而河流对池子的话进行反驳的事情，告诉我们只有勤奋、________的人才能_________，相反则一事无成。奋斗不息取得成就主题概括本文通过描写池水向河流陈述自己安逸的生活，来拓展延伸

我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。——爱因斯坦

燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白拓展延伸我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。课堂演练一、读一读，连一连。波浪滔天贵妇遵循忙碌zūnxúnmánɡlùɡuìfùbōlànɡtāotiān课堂演练一、读一读，连一连。波浪滔天贵妇遵循忙碌zūnxú二、按要求写句子。这个自然规律，你忘记了。1.这个自然规律，难道你忘记了？（改为陈述句）2.水要流动才能保持清洁。（改为反问句）难道水不是需要流动才能保持清洁吗？二、按要求写句子。这个自然规律，你忘记了。1.这个自

三、思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？

如果我当初听了河流的话，改正自己的错误想法，积极进取，就不会落到今天这步田地。三、思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？谢谢谢谢

同学们，你们见过多少池塘和河流？你喜欢池塘，还是河流呢？

有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。同学们，你们见过多少池塘和河流？你喜欢池塘，还是河流182

克雷洛夫：俄国作家。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。克雷洛夫：俄国作家。代表作有《大炮和风帆》《忙碌生涯滔滔遵循tāotāoyá我会认朗读课文扫清障碍应验妇人fùlùzūnxúnyàn尊敬zūn忙碌生涯滔滔遵循tāotāoyá我会认朗读课文扫清障碍应

识字游戏滔涯妇碌遵循尊验池塘里的荷花开了

识字游戏滔涯妇碌遵循尊验池塘里的荷花开了词语解释生涯：指从事某种活动或职业的生活。本课指河流每天劳作的生活。运动员们从很小就开始自己的职业生涯。贯穿：过;连通。遵循：遵从，依照。固然：表示承认某个事实,引起下文转折。词语解释生涯：指从事某种活动或职业的生活。本课指河流每天劳作蜿蜒：曲折延伸。本课指河流贯穿全国样子。

蜿蜒盘旋的长河就像一条巨龙。蜿蜒：曲折延伸。本课指河流贯穿全国样子。蜿蜒盘旋的长187无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子悠闲。

孩子们的生活总是无忧无虑的。无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子悠闲。整体感知读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事？

池子以为自己过着

的生活，十分得意，而河流

，负载船只的生活。而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的

。安逸、清闲、平静奔流不息尊敬整体感知读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事互动课堂

指名分节朗读课文第1-6节，看一看：池子对于河流过的生活是怎样评价的？池子喜欢什么样的生活？互动课堂指名分节朗读课文第1-6节，看一看：池子对于河第一节经常用问句引起读者的好奇心写在池子的眼里河流总是很忙碌。反问句侧面反映了河流的忙碌池子对于河流过的生活是怎样评价的？“这是怎么回事？”池子对它邻居河流说道，“我什么时候看到你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？第一节经常用问句引起读者的好奇心写在池子的眼里河流总是很忙碌每天的工作每天的工作量很大写河流每天都在忙碌，工作量很大。第二节“我差不多老是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。

每天的工作每天的工作量很大写河流每天都在忙碌，工作量很大。第读一读，写一写。你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。

天上的白云在不断地变幻，一会儿变成一只可爱的小狗，一会儿变成一匹奔跑的马。读一读，写一写。天上的白云在不断地变幻，一会“你几时才能抛开这样的生涯？

要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！

我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！

为河流的生活担心为河流的忙碌担心过渡，引出池子的生活写池子把河流的生活与自己的生活相对比。第三节“你几时才能抛开这样的生涯？为河流的生活担心为河流的忙碌担心河流很长

从侧面表现人们对河流的赞美。写池子对名誉的看法。第四节“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。

河流很长从侧面表现人们对河流的赞美。写池子对蜿蜒的河流蜿蜒的河流“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。

对自己的生活满意池子喜欢什么样的生活？写池子对现在安逸的生活很满意。第五节“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，对自己的生活满意池子喜欢什贵妇池塘贵妇池塘没有烦恼只想过舒适的生活写池子在舒适的生活中推究哲理。第六节“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”

推求探究没有烦恼只