人教部编版四年级语文下册第23课《“诺曼底号”遇难记》教学课件PPT小学优秀公开课

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诺曼底号”遇难记人教部编版 四年级语文下册遇难：1.意外死亡被谋杀遭遇危难第一课时“诺曼底号”，1863年建造。装货容量600吨，船体长220英尺，宽25英尺。机械 岗位 主宰

调遣弥 漫 山脉 葬身剖开 半裸 哭泣维持 汹涌 酣睡mí布满，到处都是大海上夜色正浓，烟雾弥漫。弥漫 山脉 葬身

剖pōuluǒ开 半裸

哭泣 维持汹涌 酣睡 机械岗位 主宰 调遣裸左表意，表示不穿衣服光着身子右表因，果是树木的果实，表示人不穿衣服，赤身如果子一般光华脱光衣服，袒露身躯一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。弥漫 山脉 葬身 剖开 半裸 哭泣 维持汹涌 酣睡 机械岗位 主宰 调遣xiōng海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。水势翻腾上涌弥漫 山脉 葬身 剖开 半裸 哭泣 维持汹涌 酣睡 机械岗位 主宰 调遣人名奥克勒福大副克莱芒见习水哈尔威船长洛克机械师手地名根西岛 英伦海南安普敦峡埃居伊山脉敖德萨船名玛丽号 诺曼底号个窟全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在他的船身上剖开一大 。窿默读课文，一边读一边想：课文主要讲了一件什么事？1-5：遇难前夜色正浓，薄雾弥漫，灾难骤然降临。6-9：“诺曼底号”遇险10-40：遇难后船下沉，哈尔威船长在危急时刻镇定自若的指挥人们自救，使救援工作顺利进行。41-45：船员和乘客们顺利脱险，哈尔威船长却与“诺曼底号”一起葬身大海。海难发生大雾夜航 组织救援赞扬英雄默读课文的1-5自然段“大雾夜航”的部分，批画相关的语句，并谈一谈你的体会。大海上夜色正浓，烟雾弥漫。默读课文的1-5自然段“大雾夜航”的部分，批画相关的语句，并谈一谈你的体会。雾越来越浓了。周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。外貌、动作描写：人们惊慌失措 排比震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，

奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。情况危急1870年3月17日的夜晚，茫茫大海上，烟雾弥漫，雾越来越浓，忽然茫茫夜色当中出现一枚黑点，全速前进的玛丽号给诺曼底号的侧舷撞出了一个大窟窿。面对如此灾难，乘客们真是惊恐万状，哈尔威船长又是怎样做的呢？第二课时学习提示请同学们默读课文10-40自然段，批画灾难发生时哈尔威船长的做法，说一说你从中感受到他怎样的品质？并说明理由。“全体安静注意听命令，把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上去，妇女先走，其他乘客跟上船员断后，必须把六十人救出去。”“第一，全体安静，注意听命令！第二，把救生艇放下去。第三，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。第四，必须把六十人救出去。”镇定自若语言描写实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。心系他人洛克机械师在哪儿？船长叫我吗？炉子怎么样了？火呢？海水淹了。灭了。停了。语言描写到！二十分钟。机器怎样？奥克勒福大副？还有多少分钟？如何读好对话？有提示语：我们可以借助提示语中的关键词来体会人物的情感。无提示语时：我们可以根据人物说话的内容，设身处地的想象人物对话时的心情、神情或动作，在心中补充提示语。洛克机械师在哪儿？船长叫我吗？炉子怎么样了？火呢？海水淹了。灭了。停了。语言描写到！二十分钟。机器怎样？奥克勒福大副？还有多少分钟？临危不惧镇定果敢动作描写哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他

镇定自若

，仿佛他不是给人，而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。忠于职守视死如归哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。语言描写动作描写临危不惧镇定果敢心系他人忠于职守视死如归在英伦海峡上没有任何一个海员能与他相提并论，他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道，面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会呢？他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道，面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。维克多·雨果，（1802年—1885年），法国作家。代表作有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”--