《与宝宝心灵对话-孩子的第六种语言》读后感

《与宝宝心灵对话一孩子的第六种语言》读后感《与宝宝心灵对话一孩子的第六种语言》读后感潘妙兰这本书是中国首部0—12岁孩子的绘画心理家教书！本书的是王勤。这本书的内容概要是：这本书只是在总结儿童绘画中的心理特点，把握不同年龄阶段儿童绘画的心理特征，讲解儿童如何对颜色、造型及点、线、面等美术元素进行选择。揭绘画与观看力、记忆力、想象力和制造力培育的关联，教你借助孩子的第六种语言，发挥孩子奇妙的幻想，使儿童借绘画表现、伸展自己内在的意欲和情感，从而陶冶儿童美的情操和培育他们的完善人格……这本书我没有从头到尾的看完，但是大部分的内容我都看了，那就简洁的说说我看过的感受吧。在我的熟悉里，我觉得当孩子要表达自己的内心感受时，都是通过语言和心情来表达的，但是我看了这本书后，我才知道原来除此之外孩子还会用图画的方式来表达内心的感受。那么，绘画就成了孩子的“第六种语言”了。绘画为我们供应了衡量一个儿童进展的良好指标，不仅反应了孩子的认知进展和智力进展的过程，还反应了孩子人际关系的进展。许多儿童画在成人眼里或许难以理解，但是在画画的孩子心中却有着特别的意义，是“童心”的真实反映。假如能够正确解读孩子画中表达的心情，可以准时了解孩子的心理需求，解决孩子的心理问题，有助于孩子的健康成长；假如忽视了孩子这种特有的表达方式，就等于忽视了孩子的成长。绘画是儿童潜意识的自然流露，假如想走进孩子的精神世界，解读孩子的绘画无疑是种捷径。之前教孩子画画的时候，总会见到有的孩子涂色时总喜爱用一种颜色，有时是红色，有时是绿色，甚至是别的颜色，每次看到孩子用单一的颜色进行涂色时，我所想到的是可能这个孩子就喜爱这种颜色吧，可是当我看了这本书后，我才知道原来不同的颜色有不同的意思。颜色可以传达出各种情感倾向，比如冷、暖、欢乐和抑郁等。当然在肯定的意义上也反映了他们不同的心理。比如处于心情饱满兴奋状态的孩子会喜爱用红色，红色的太阳、树木，这样的孩子性格多半外向，比较热忱，但是也不排解这种孩子简单生气、感动的状况。绿色处于冷色与暖色之间，一般没有很强的心理效果。常常使用绿色的孩子，都还是比较活泼、健康的，心理上没有什么包袱。说起黑色，不知道大家有没有留意过，有时班上会有这么一两个孩子，在一段时期内画画都喜爱用黑色呢？而且是画面的事物多以黑色为主？从儿童绘画心理学角度理解，孩子用大量的黑色涂鸦，孩子心理多少可能有问题。由于从颜色心理学分析，黑色是一种很灰暗、反面的颜色，像哀思、无望、死亡、恐慌等信息都是用黑色表达的。黑色投射出一种“漆黑”的思想、威逼或者恐惊。上个学期，我班就有一个孩子消失这样的状况，我发觉有段时间他的画用的都是大量的黑色,当时我还很生气的批判了他，后来看了这本书后，发觉是不是背后有什么缘由呢，加上这个孩子近期内的心情都不太好，这让我更加有猜疑了，于是我找了时间和孩子的家长沟通，原来真是如此，他家里有人去世了。当我知道了这件事情背后的缘由时，这让我对这本书的更加鄙视了，由于他在书中分析的道理的确消失在了生活中，我眼前的例子。许多时候，孩子遇到负面的东西，由于自身对事物还没有理智的推断和熟悉导致无法自我疏解，再加上家长没有准时的理解、开导，所以不好的心情就在孩子的心里压抑下来了，虽然他们不知道详细发生了什么事，但是他们能意识到那种怪异的冷冰冰的气氛，确定和以往不一样。这是给我印象深刻的事。在这本书里，我们可以通过孩子绘画的海洋中去发觉那些不为人知的成长隐，可以通过