《想念一只在路上睡着的蚂蚁》读写绘说课稿_第1页
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《想念一只在路上睡着的蚂蚁》读写绘说课稿《惦念一只在路上睡着的蚂蚁》读写绘说课稿定安县第一学校吴小花一、说教材《惦念一只在路上睡着的蚂蚁》是一班级《我爱读写绘》下册的一篇好玩的儿歌，通过对小蚂蚁的描述，表达了对蚂蚁的宠爱之情。二、说目标.能正确、流利地有感情地朗读、背诵诗歌。.积累两个词语，巩固书写四个汉字。.画一画你喜爱的景物，再写一写画中的事物。三、说教法、学法教法：1、闯关学习。2、以读为主。3、展现作品。学法：1、让同学多种形式的读。2同桌互学3、沟通争论。四、说教学过程：（一）谈话激趣导入师：同学们，要下雨了，谁在地上忙着运食粮呢？（蚂蚁）好！我们来学习一首关于蚂蚁的好玩的儿歌一一《惦念一只在路上睡着的蚂蚁》。今日，我设计了六道关卡，让我们一起来闯关吧！（出示内容）（二）多种形式朗读诗歌过渡语：我们先来闯第一关：我会读。咱们pk一下，看看谁更会读书，你们有信念战胜我吗？真是一群英勇的好孩子！老师范读诗歌。师：我先读，请同学们把课本翻到第十九页，用右手指着儿歌听我读。.同学自由读诗歌。师：我看到同学们已经迫不及待地想要跟我pk了，自己读起来吧！把每个字音都读精确。.指名读。（1名同学）师：咱们班谁最会读书？请你英勇地出战吧！.全班读。师：听他读得这么好听，我请全班同学像他一样读一读。.同桌相互检查读。师：这么嚓亮的读书声真好听！瞧！大拇指在向你们点头微笑,他在说：“你们是最棒的！”现在，请你们同桌读给同桌听，相互检查，会读了的交换课本在“我会读”的后面打一个勾。.师生合作读。师：听到你们的读书声，我也想加入你们了，咱们换个方法读,老师读一行，你们接着读下一行。我们把这首儿歌美美地读上一次。.表演读。（师做犯难的表情）呀！前面都没难住你们呀！这回换个难点的吧！咱们加上动作来读。.练习背诵诗歌。师：（1）变！变！变！我把这些变不见了，你们能读吗？（擦掉“蚂蚁”等）（2）这么厉害呀！变！变！变！这样你们还能读吗？（擦掉更多词语或整行句子）（3）再来！（全擦掉，师做得意状）这回你们还行吗？.挑战背诵谁来挑战背诵一下呢？还有谁要挑战呢？.同桌相互检查背诵真是被你们战胜了！呀！咱们不知不觉就把这首儿歌背下来了，现在请同桌检查会背了没有，会背的同学相互在“我会背”的后面打勾。（三）“我会写”在田字格中正确地书写词语：“蚂蚁”、“半路”。儿歌中有两个词语给自己换上了美丽的红衣服，他们想在本子上留下漂亮的身影，他们是谁呀？（读词语后）请同学们把这两个词语抄写在田字格里，老师在黑板上写，咱们pk一下，看看谁能工整又规范的写下来。（写完后）请同学们交换本子，对比老师的字，相互检查写对了没有，写对了就在“我会写字”的后面打一个勾。（四）画一画你喜爱的景物，

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