苏教版小学二年级下册科学第11课《拧螺丝》教学设计

苏教版小学二年级下册科学第11课《拧螺

丝》教学设计n.拧螺丝【课标落实】.本单元通过一系列体验、设计、制作活动，落实《课程标准》低年段的课程目标。科学学问：了解常见的工具，知道简洁工具的功能和使用方法；利用身边可制作加工的材料和简洁工具动手完成简洁任务。科学探究：在老师指导下，具有对探究过程、方法和结果进行反思、评价与改进的意识。科学态度：情愿倾听、共享他人的信息；乐于表达、叙述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。科学、技术、社会与环境：了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。.本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“技术与工程领域”的低年段要求。17.3工具是一种物化的技术熟悉常见工具，了解其功能使用工具，对材料进行简洁加工【教材分析】本课由三个活动组成。第一个活动，观看螺丝，给螺丝分类。分两个沟通活题绽开：一是观看螺丝，了解螺丝的构造；二是学会给螺丝分类，要求分类的标准不要交叉重叠。其次个活动，制作小。分两个沟通活题绽开：知道一字螺丝与十字螺丝，一字螺丝刀与十字螺丝刀比较它们的不同，依据不同的螺丝选择合适的螺丝刀。二是在学会拧螺丝的基础上，组装小，先根据小的样式搭起一个模型，然后再用螺丝去固定。第三个活动，熟悉更多的螺丝与拧螺丝的工具。观看内六角螺丝与外六角螺丝的区分，并选择合适的拧螺丝的工具。意识到工具的多样性为我们的生活带来了便利。【学情分析】通过前一节课的学习，同学对使用工具完成一些简洁任务爱好剧烈，喜爱动手实践，情愿与人合作，已经具备初步的观看力量和自主学习的力量。但同学抽象概括和语言表达力量和动手操作力量仍旧比较弱，需要有他们感爱好的话题激起他们上课的爱好和留意力。生活阅历的积累，他们或多或少都对螺丝有所熟悉和了解，可是这些认知又是零散的、不全面的。对于拧螺丝的阅历更少，因此老师的指导和关心仍旧特别重要。【教学目标】科学学问：.知道螺丝的结构。.了解更多的螺丝和拧螺丝的工具。科学探究：.会根据“一个特征”给螺丝分类。.经受拧螺丝要“选对螺丝”和“选对工具”的活动。科学态度：.乐于表达自己的观点。.能按要求进行合作探究学习。科学、技术、社会与环境：1.了解人类利用科学技术改造自然，让生活不断得到改善。【教学重点】熟悉螺丝，能给各种各样的螺丝分类【教学难点】学会选择合适的螺丝刀来拧螺丝，固定住木头【教学预备】老师材料：不同型号的螺丝、材料、十字螺丝刀、一字螺丝刀同学材料：每组各种螺丝钉一枚（圆头一字、圆头十字、六角头一字、六角头十字）、每组一个材料、十字螺丝刀、一字螺丝刀【教学时间】1课时【教学过程设计】一、情境导入.谈话：上节课，同学们利用羊角锤和尖嘴钳修好了损坏的，今日老师又带来了一张，看看有没有问题？（一碰就散架）.提问：你们能帮老师把这张固定住吗？你们觉得要完成这个任务，需要什么工具？.同学沟通：钉子、锤子.过渡：这节课我们不用钉子，也不用锤子，而是它（出示螺丝）二、熟悉螺丝.沟通：在生活中见过它们吗？说一说在哪里见到过？.分组观看：看看这些螺丝有哪些相同的地方？.观看沟通，熟悉螺丝的结构：都由螺杆和螺帽组成，螺杆上有一圈一圈的纹路。.出示图片辨别：图上的物体都是螺丝吗？为什么？.争论：假如假如让你给螺丝分类，你准备怎么来分？.引导：给螺丝分类要根据肯定的特征来分.同学试验：每组同学确定分类标准，分别将螺丝根据标准放在分类盒。（长度、头部形状、材质、头部凹槽外形、颜色、尾部外形）同学（投影）展现汇报.小结：根据不同的特征来分类，分类的结果也不一样，这样有利于我们更好的熟悉螺丝［设计意图：同学了解什么叫分类，动手给螺丝钉分分类，体会分类的标准多种多样，但是尽量要不重叠］三、使用合适的螺丝刀制作小.过度：螺丝的种类可真多啊，有这么多不同的螺丝，要做小究竟该用哪种螺丝呢？说说你的理由.小组争论（金属的；选择尖头的；长短要适中）.各组领取螺丝刀，修理。.同学第一次试验操作：发觉螺丝钉帽上的花纹和螺丝刀的花纹要相同。.熟悉螺丝刀也分为一字和十字对应一字和十字螺丝，各自找到对应的螺丝。.提问：最终可以开头修理了，你会使用螺丝刀吗？.请同学上台操作一一老师视屏演示正确方法一一同学再次上台操作。（拧螺丝方法：一手拿螺丝刀，对准沟纹相同的螺丝钉，一手扶住螺丝，按一个方向竖直向下转螺丝钉，直到把螺丝有螺纹的地方全部转进木头里）.小组仔细阅读安装图纸以及留意事项。.分组试验：再次选择螺丝钉和螺丝刀制作小。小组四人，每个人拧一个螺丝，其余人观看他是怎样把螺丝拧进去的？沟通共享：拧螺丝时螺丝刀要对准沟纹相同的螺丝钉；顺时针方向；竖直向下转螺丝钉。.谈话：做好了，同学们坐坐看，坚固不坚固？［设计意图：，通过动手一一发觉—怀疑一一观看一一解疑一一再动手的过程，知道螺丝刀要和螺丝头上的外形配对，并在操作过程中，学会拧螺丝的方法。］四、总结沟通，拓展延长.谈话：同学们刚才用螺丝和螺丝刀做了个稳固的小，其实在生活中，小到手表，大到跨海大桥，都用到了螺丝，这是小螺丝大作用。.出示人字形螺丝、三角形螺丝。.争论：为什么这些地方会用到人字形螺丝、三角形螺丝？.小结：当用电器遇到问题，我们要找专业人员来解决，由于他们有特地拧螺丝的工具，他们工作会更平安。.通过这节课，你有什么收获？.课外活动：课后用学到的方法，利用身边的木条、木片、