新人教版六年级下册道德与法治《当灾害降临的时候》教案教学设计

新人教版六年级下册道德与法治《当灾害降

临的时候》教案教学设计《当灾难降落的时候》教学设计教学目标情感、态度与价值观：体会人们在危难中团结互助、勇敢抗灾的珍贵品质。力量：学会观看和查找资料，把握在自然灾难面前自救互救的方法。学问：了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾难，熟悉自然灾难有不行抗拒的一面；了解人类为应对自然灾难所做的不懈努力和探究，取得的阅历和成果，实行的预防和预报措施。学情分析从同学的心理特点与认知程度来看，农村学校六班级的孩子对于本地极易发生的自然灾难及其表现有肯定的熟悉，但是，他们对发生在自己生活范围以外的信息则了解有限，所以他们对曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾难了解并不多，对自然灾难不行抗拒的一面和人类为应对自然灾难所做的不懈努力熟悉不足。不过，此年龄段的孩子奇怪心强，对新事物的熟悉欲望比较剧烈，大多数孩子对此话题的讨论爱好应当比较高。从同学的社会环境与生活基础来看，虽然我国学校生特殊是农村的学校生接受应对自然灾难的教育很少，但是大多数农村学校生已在生活实际中接触、经受过一些自然灾难，例如：旱灾、虫灾等一些危害农田的自然灾难，对这些发生在当地的自然灾难的自救方法，同学已有肯定的了解。通过对同学的困惑和障碍分析，我们发觉，一些偏远地区的农村同学对自然灾难的熟悉有限，对自然灾难种类、危害程度与人们的应对方法熟悉不足，需要老师在教学中有效提高同学的意识与力量。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让同学了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾难，熟悉自然灾难有不行抗拒的一面；了解人类为应对自然灾难所做的不懈努力和探究,取得的阅历和成果，实行的预防和预报措施。教学难点是让同学把握在自然灾难面前自救互救的方法。针对同学实际，要想突破重难点，让同学学有所获，老师可从创设各种自然灾难发生情境进行导入，让同学熟悉自然灾难有不行抗拒的一面，了解灾难成因与种类。老师可重点引导同学从感受最深的“地震”入手（5•12汶川地震，让全中国人民震撼），对“地震”的成因、大事时间、产生后果进行分析，使同学学会整理资料的方法，然后，由扶到放，让同学分组整理资料：提出重点，整理出问答题或选择题。接着，让同学分组上台沟通整理的重点资料并出题互考，在沟通中加深对重大自然灾难的认知。通过调查活动，让同学收集有关当地曾发生过的自然灾难是什么时候的事，当时什么样，带来了哪些危害，本地区人民实行了哪些防灾和抗灾的措施，发生了哪些感人故事等方面的资料，并在课堂上进行整理、沟通，让同学了解人类为应对自然灾难所做的不懈努力和探究，取得的阅历和成果，实行的预防和预报措施,体会人们在危难中团结互助、勇敢抗灾的珍贵品质。通过“灾难中的自救”等活动，让同学把握科学的自救方法；通过制作《灾难自救手册》，进一步了解灾难自救小常识。另外，通过“灾难无情人有情”的活动让孩子们明白：虽然自然灾难会给人类带来灾难和苦痛，但人们相互救助的温情照样可以减轻灾区人们的伤痛，从而学会关爱他人。特殊需要留意的是，由于本单元要求同学收集的资料较多，要让同学在短短的几节课中完成活动目标,那么老师的教学活动设计与教学方法肯定要高效，同时老师要引导同学把握收集、整理、沟通资料的正确方法。教学重点了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾难，熟悉大自然有不行抗拒的一面；了解人类为应对自然灾难所做的不懈努力和探究，取得的阅历和成果，实行的预防和预报措施。教学难点把握在自然灾难面前自救互救的方法。教学预备老师预备：收集各种自然灾难的相关资料，制作课件；了解本地的自然灾难及实行的防灾抗灾措施。同学预备：收集有关自然灾难的成因、大事、相关大事后果的资料；分组调查本地的自然灾难及实行的防灾抗灾措施。课时支配2课时。第1课时完成话题“无情的灾难”、“本地灾难状况小调查”的教材内容。第2课时完成话题“灾难预防与预报”、“灾难中的救助”的教材内容。教学过程第1课时活动一无情的灾难［播放视频：各种自然灾难］引导同学结合情境进行争论：地球上常发生哪些自然灾难？这些灾难给人类带来哪些危害？指导同学阅读教材上的《中国地震带分布图》和《中国江河分布图》，看看哪些地区易发生地震，自己的家乡是否在地震带上。从《中国江河分布图》中熟悉到我国是一个河流众多的国家，同时也是一个有重大洪灾隐患的国家,在此基础上，了解除客观缘由外，人为对植被、河道的破坏是造成洪水泛滥的重要缘由。（板书：无情的灾难台风泥石流海啸洪水龙卷风沙尘暴火山……）【设计意图：了解各种自然灾难的成因及其破坏性，熟悉自然灾难有不行抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。】活动二家乡的自然灾难同学结合课前调查，沟通争论家乡有哪些自然灾难，这些灾难发生的时间、表现，危害有哪些，本地实行了哪些防灾和抗灾的措施。【设计意图：了解本地极易发生的自然灾难及其表现和危害，知道本地人们为防灾抗灾所实行的措施及在灾难面前团结互助的精神。】板书设计无情的灾难台风泥石流海啸洪水龙卷风沙尘暴火山……第2课时活动一灾难预防与预报［播放视频：预防预报自然灾难的高科技手段］引导同学结合情境进行争论：古代有哪些预防预报自然灾难的工具和手段？当今有哪些预防预报自然灾难的高科技手段？古代劳动人民依据生活阅历，总结了哪些猜测自然灾难的阅历和谚语?你怎样看待自然灾难？小结：自然灾难虽然有不行抗拒的一面，但是人类可以通过熟悉自然规律，并利用各种工具和手段来猜测、预防自然灾难，以削减灾难损失。（板书：灾难预防与预报）【设计意图：正确看待自然灾难，学会利用各种工具和手段来猜测、预防自然灾难，以削减损失。】活动二灾难中的自救.［播放动画：地震中的自救］引导同学结合情境进行模拟演练：假如预报将有地震发生，你和家人应当提前做好哪些预备工作？假如地震发生时，你正在高层的楼房里，这时你该怎么办？假如你正在电影院里看电影，这时你该怎么办？假如你正在公路上，这时你该怎么办？假如在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来的过程中你应当怎样做？.［播放动画：洪水中的自救］引导同学结合情境进行模拟演练：假如预报将有洪水发生，你和家人应当提前做好哪些预备工作？假如山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应怎样躲避洪水？假如不幸被洪水围困，你会想出什么方法来求救或保住性命？面对自然灾难，除了要有逃命的技巧外，还必需具备怎样的心理品质？为什么？小结：许多时候灾难造成的人员伤亡并不是直接来自于灾难本身,而是由于人们的无知和莽撞，因此要学会一些灾难自救互救的常识，把握自救互救的技巧。（板书：灾难中的救助正确方法顽强的意志）.同学制作《灾难自救手册》。【设计意图：学习在自然灾难面前自护自救的方法。】活动三灾难无情人有情［播放视频：一方有难八方支援］引导同学结合情境进行争论：说说自己参与或接受救助的状况。（1）当你和四周的人在为受到自然灾难侵袭的人们捐款捐物时，你有什么感受？当灾区人们收到你们的捐助时，他们的心情和感受会怎样？（2）当你收到别人的捐助时，你的心情和感受是怎样的？他人的捐助给你和家人的生活带来了哪些变化？说一说你还了解到哪些在重大自然灾难中，国内外救助的状况和感人事例。小结：虽