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浙教版小学一年级品德与生活下册《我爱学

习》教案教学设计浙教版学校一班级品德与生活下册《我爱学习》教案教学设计我爱学习教学目标：认知目标：擅长发觉校内内、生活中的学习活动。情感目标：初步体会学习生活中的欢乐，从而激发对学习生活的爱与爱好。行为目标：初步培育同学关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与力量。教学重点和难点教学重点：培育同学乐观学习的态度和力量。教学难点：激发对学习生活的爱与爱好。教学预备：课件教学过程：（一）谈话引入每天早上小伴侣们高兴奋兴背着书包上学来，说说为什么兴奋？是啊，学校里我们可以学到很多学问。使我们变的更聪慧，更能干。所以我们都爱学习。（出示课题）（二）学校里的学习真丰富。1、看56页上的图，小伴侣们各在干什么？这些课上，老师会叫小伴侣哪些学问？可能会怎么教，使小伴侣们学得既快又好？2、每一节课，小伴侣在老师的带领下学学问。我们学校里还有不少像这样的课，比一比，哪个同学发觉得多。3、争论题前不久，采荷二小请来了一位交警叔叔给小伴侣作有关交通平安的讲座。两个小伴侣为这事争辩开了。小明认为这是学习，小天认为这不是学习。请小伴侣来评评，这是不是学习？4、从上面例子中大家知道，只要我们有所得，有所悟，有所体验，这些都是学习。那么，请大家回忆一下，我们在学校中还有哪些活动也是学习？5、小结：学校里的学习真丰富。（三）生活中的学习真好玩1、学校是学习的主要场所。然而，要是我们留心生活，时时到处都能学到很多学问。2、看57页上的图画，想一想，故事中的仆人公是如何学习的。3、他们在生活中学到了这些学问兴奋吗？用兴奋的语气读出圆圈中的话。4、把你在生活中学到了哪些学问，是怎样学到的，介绍给小伴侣们。5、小结：生活中的学习跟学校的学习不一样，没有固定的时间，没有规定的老师，没有人督促你，检查你。生活中到处都可以学到东西，关键在于自己是不是留心生活，是不是生活的有心人。（四）尝试就是学习1、让同学尝试做赶小猪的嬉戏（同学以前没有做过）。然后请同学讲一讲收获（嬉戏做法，实践中悟出的赶得快的诀窍等）2、看58爷上的图，师叙述这些小伴侣在第一次尝试过程中表现出来的不同心情，遇到的困难，解决问题的方法，经受后的收获。3、小组内沟通自己尝试的经受以及收获。（自己打电话，第一次上公园，独自去奶奶家，品尝一样从未吃过的水果）4、小结：听10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。尝试让我们经受了不会到会，不知道到知道。所以，尝试就是学习。（五）课后延长：在有条件的

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