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分数混合运算(一)分数混合运算 第1课时北师大版数学 六年级上册在解决有关分数连乘运算的具体问题的过程,明确应先求什么,再求什么。结合具体情境会用画图的策略直观的呈现数量关系。能解决有关分数混合运算的简单实际问题,发展分析问题和解决问题的能力。淘气和笑笑的学校有许多同学参加了兴趣小组,来看看他们给我们带来的数学问题。根据图中的信息,你能提出哪些数学问题?摄影小组有多少人?航模小组有多少人?请仔细阅读分组情况,你从中获得了哪些数学信息?它们之间有什么关系?气象小组有12人。摄影小组的人数是气象小组的
1
。3航模小组的人数是摄影小组的
3 。4摄影小组的人数=气象小组人数×
134航模小组的人数=气象小组人数×
3摄影小组的人数是气象小组的
1
表示什么?可以3怎样用线段图来表示这样的数量关系?气象小组摄影小组把气象小组的人数看作整体“1”,平均分成3份,摄影小组人数相当于其中的1份。航模小组的人数是摄影小组的
3
表示什么?可以怎4样用线段图来表示这样的数量关系?摄影小组航模小组把摄影小组的人数看作整体“1”,平均分成4份,航模小组人数相当于其中的3份。气象小组有12人。摄影小组的人数是气象小组的
1
。3航模小组的人数是摄影小组的
3
。气象小组摄影小组航模小组412人航模小组有多少人?3412×
1
4(人)4×
3
3(人)气象小组摄影小组航模小组航模小组有多少人?12人12×(1×
3)3 4表示航模小组人数是气象小组的几分之几。实验小学合唱组有120人,美术组的人数是合唱组画图表示科技组与美术组、合唱组之间的人数关系。算一算科技组有多少人。的
3
,科技组的人数是美术组的 2
。5 3120人=48(人)答:科技组有48人。(1)合唱组美术组科技组(2)在解答分数连乘应用题时,要找准单位“1”,理清题里的数量关系。根据问题,找出那个关键数量,以此来确定先算什么,再算什么。在计算分数连乘的时候,要先约分,再把约分的结果相乘,以提高我们计算的速度和正确率。看图列式计算。=5(吨)1根据题意列方
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