部编版六年级上册语文第一单元复习课件

部编版小学语文六年级上册

第一单元复习课件目录

生字复习1234

词语识记

多音字辨音

近、反义词

词语释义

课文主旨

课文赏析5678

习题练习毯陈裳虹蹄腐稍微tǎnchénshanghóngtífǔ

shāowēi

课内生字缀幽雅案拙薄糊蕾襟恍怨妩媚zhuìyōuyǎànzhuóbóhúlěijīnhuǎngyuànwǔmèi

课内生字déquèchán德鹊蝉美德、品德喜鹊、鹊桥蝉联、金蝉

课内生字

苍穹

孕育冠冕

摇曳

琼浆鸣啭芬芳馥郁

硕大无朋婆娑起舞旖旎qióngyùnmiǎnyèqióngzhuànfùshuòsuōyǐnǐ

课内生字重点词语草原线条柔美惊叹回味乐趣洒脱衣裳彩虹马蹄礼貌拘束干部举杯感人羞涩会心微笑目的地蒙古包热乎乎奶豆腐重点词语宅院幽雅伏案浑浊笨拙

眼帘参差单薄照耀文思

梦想迷蒙模糊花蕾衣襟

恍然愁怨顺心平淡(méng)(蒙受)行(háng)(一行)

(xíng）(行动)勒(lè)(勾勒)

(lēi)(勒马)蒙(mēng)(蒙骗)(měng)(蒙古族)

多音字辨音糊hú(糊涂)hù(糊弄)hū（模糊）薄báo（薄片）bó（单薄）bò（薄荷）多音字辨音dàn（担子）担dān（担当）斗dǒu

（北斗星）（斗胆）dòu（奋斗）

多音字辨音参cān（参加）cēn

（参差不齐）shēn（人参）差chā

（差别）chà

（差不多）chāi

（出差）cī（参差不齐）多音字辨音guàn（冠军）冠guān（鸡冠花）朝zhāo（朝阳）cháo（朝代）多音字辨音渲染—热闹—明朗—奇丽—疾驰—回味—境界—拘束—烘托喧闹晴朗瑰丽飞驰体味（品味）境地拘谨近义词茂盛—格外—仔细—分辨—梦想—确实—茂密分外认真辨别理想的确近义词坠落——

光明——

苍穹——孕育——摇曳——硕大无朋——孤芳自赏——下落明朗天空养育摇荡庞然大物自命清高近义词茂盛—仔细—笨拙—浑浊—单薄—平淡无味—断断续续—稀疏马虎灵巧清澈厚实有滋有味连续不断反义词迂回—拘束—洒脱—舒服—羞涩—明朗—径直自然拘谨难受大方模糊反义词欢迎——

摇曳——芬芳——察看——凝视——领悟——硕大无朋——孤芳自赏——迎接摇晃芳香观察凝望体会小巧玲珑自渐形秽反义词清鲜：一碧千里：柔美：境界：迂回：洒脱：崇山峻岭：拘束：清爽新鲜。一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。柔和而优美。事物所到达的程度和表现的情况。回旋、盘绕。本指言谈举止等自然，不拘束。高大陡峭的山岭。过分约束自己，态度显得不自然。词语释义朦胧：幽雅：参差：窥着：潇洒：妩媚：愁怨：不清楚；模糊。幽静而雅致。不整齐，不一致。从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。姿态美好可爱。忧愁怨恨。词语释义建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段。移舟：划动小船。泊：停船靠岸。烟渚：雾气笼罩下的江中陆地。渚：水中间的小块陆地。客：指作者自己。愁：为思乡而忧思不堪。野：原野。旷：空旷。天低树：天幕低垂，好像和树木相连。月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。词语释义望湖楼：在今浙江杭州西湖边。醉书：饮酒醉时写下的作品。翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。遮：遮盖，遮挡。白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。跳珠：跳动的水珠。用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。卷地风来：指狂风席地卷来。忽：突然。水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。词语释义西江月：词牌名。黄沙：即黄沙岭，在今江西上饶的西面。明月：明亮的月光。别枝：横斜的树枝。鸣蝉：蝉叫声。旧时：往日。茅店：用茅草盖的旅舍。社林：社庙丛林。社，土地庙。忽见：忽然出现。见，同“现”，显现，出现。词语释义课文赏析一、草原

课文是按照__________的顺序叙述的，《草原》一课的作者是_________。这篇课文不仅为我们展现了________的草原风光，而且让我们感受到_______之间浓浓的民族情。事情发展老舍美丽蒙汉课文赏析作者介绍：

老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。课文赏析

佳句解析在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。课文赏析

佳句解析

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。课文赏析

佳句解析

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。课文赏析

佳句解析

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。为什么把迎接的人群比作彩虹呢？

因为写马群，突出一个“快”。“忽然，像被一阵风吹来的”，“马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来”，这些都说明迎接者心情的急迫和愉悦，体现出了蒙汉情深。

说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。理解：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。体会：这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。课文赏析

佳句解析课文赏析

佳句解析二、丁香结《丁香结》写的是作者在一次春雨中忽然发现一柄柄的丁香花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始抒发自己的人生体悟。宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家。中共党员，原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，散文《紫藤萝瀑布》等。2018年，其作品《北归记》获得第三届施耐庵文学奖。作者介绍：课文赏析

佳句解析

有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。这句话运用了拟人和比喻两种修辞手法这句话写丁香花呈现的样貌，“探”、“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小、姿态动人。课文赏析

佳句解析课文赏析

佳句解析

最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。

“白的潇洒，紫的朦胧”描写了丁香花的颜色。“潇洒”写出了丁香花的纯净、自然，“朦胧”表现了丁香花的长势茂盛，如云似雾。从整体上写出了丁香花的繁多。课文赏析

佳句解析

作者从丁香的形状(星星般的小花，许多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。作者是从哪几个方面描写丁香的？赋予了丁香怎样的情感？课文赏析

佳句解析

古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？

“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。课文赏析

佳句解析

什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？

“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)。作者把丁香花比作丁香结的原因有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。课文赏析

佳句解析作者对丁香结持什么态度？从容、豁达、积极

结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？这句话写出了作者超然物外、从容豁达的人生态度：生活充满坎坷，人生中的问题是解不完的，我们应该正视这些问题，正是这些解不完的问题，才使我们的人生更加灿烂辉煌。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠二首（其一）》译文：春天刚来不久，芭蕉叶还未完全展开，丁香花也未绽放，打着丁香结儿。在春风中它们都有着自己的忧愁。课文赏析青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》译文：信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。课文赏析殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》译文：如若谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀、自己的才能，飘香万里。课文赏析霜树尽空枝，肠断丁香结。

——冯延巳《醉花间》译文：经霜的树木全都只剩下谢落的枝条，最让人伤心的就是一个又一个的丁香结。课文赏析课文赏析宿建德江移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。唐孟浩然三、古诗三首之一课文赏析

佳句解析作者介绍：

孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。有《孟浩然集》三卷传世。移舟

泊烟渚，日暮客愁新。诗意：（我的）行船停靠在江中一个烟雾朦胧的小洲边，夕阳西下，（我）心里更增添了新的愁绪。划着小船停靠新的哀愁傍晚课文赏析

佳句解析课文赏析

佳句解析日暮客愁新

“愁”字是全诗的诗眼。诗人的小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，眼见又是日落黄昏时，诗人触景生情，一段新的忧愁油然而生。野旷

天低树，江清月近人。空旷远大天幕低垂，好像和树木相连倒映在水中的月亮好像来靠近人诗意：放眼四望，原野是那么空旷，远处的天边显得比近处的树木还要低矮；夜幕垂下，一轮明月倒映在清澈的江水中，与舟中人离得那么近，好像就在身边。课文赏析

佳句解析课文赏析

佳句解析《宿建德江》这首诗写的是怎样的景色？从哪些地方发现的？《宿建德江》是以舟泊暮宿为背景写了寒江、小舟、孤月、独客、老树、旷野，通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。课文赏析

佳句解析《宿建德江》表达了作者怎样的思想感情？

《宿建德江》先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁，抒发自己的孤寂情怀。课文赏析

佳句解析六月二十七日望湖楼醉书［宋］苏轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地风来/忽/吹散，望湖楼下/水/如天。三、古诗三首之二课文赏析

佳句解析苏轼：（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。北宋文学家、书画家。为“唐宋八大家”之一；与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，与黄庭坚并称苏黄；与辛弃疾并称苏辛。诗人介绍黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白色的雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。鲜明对比写出了雨来的急而快课文赏析

佳句解析课文赏析

佳句解析“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”运用了什么修辞手法？有什么好处？

这两句诗运用了比喻的修辞手法。用乌云翻涌的气势渲染暴雨即将来临的气氛。用“跳珠”形容雨点，描绘出雨点飞溅的情态，有声有色。阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔，给我们展现的是一幅

西湖骤雨图

。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。突出了天气变化之快，以及风的巨大威力比喻：形容湖面像天空一般开阔而且平静诗意：忽然一阵卷地而来的大风把云和雨都吹散了，此时从望湖楼上往下看，一片汪洋，湖水就像天空那样广阔。课文赏析

佳句解析课文赏析

佳句解析《六月二十七日望湖楼醉书》描写了什么样的景物？

描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。诗人按照什么顺序描写西湖雨景的？雨前雨中雨后黑云翻墨白雨跳珠水天一色写出了夏季西湖雨景的特点----急来急去课文赏析

佳句解析课文赏析

佳句解析西江月·夜行黄沙道中［宋］辛弃疾

明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。三、古诗三首之三课文赏析

佳句解析诗人介绍辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。西江月·夜行黄沙道中词牌名词题你还知道那些词牌名？沁园春、满江红、江城子、卜算子、忆江南、水调歌头、浣溪纱课文赏析

佳句解析明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。词意：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。以动衬静，表现了乡村夏夜的宁静和优美。课文赏析

佳句解析稻花香里说丰年，听取蛙声一片。词意：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

“香”既描绘了稻花盛开的场景，也表达了词人对丰收之年的喜悦。课文赏析

佳句解析

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

词意：天空中轻云飘浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。我急忙从小桥过溪想要躲雨，可是往日土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？转过溪边石桥，茅店忽然出现在眼前。同“现”往日课文赏析

佳句解析

《西江月•夜行黄沙道中》描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

《西江月•夜行黄沙道中》诗人在黄沙岭道看到了什么，想到了什么？课文赏析

佳句解析课文赏析

佳句解析

本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。四、花之歌课文赏析

佳句解析

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

两个“又”写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅程。我是星星，从苍穹（qióng）坠落在绿茵中比喻

诗人将繁花比作星星，写出了绿茵中花儿朵朵的样子，表明了对自由的向往；从苍穹坠落到绿茵中，表达出人生的无奈但是又充满了希望。

佳句解析课文赏析

我是诸元素之女：冬将我孕（yùn）育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。“诸元素”指的是什么？指春、夏、秋、冬四季，写出了花孕育、成长的过程。

佳句解析课文赏析

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。花的功用可以作为表达情意的礼物。可以作为婚礼的装饰。可以作为葬礼的祭献。写出了花的纯洁和神圣

佳句解析课文赏析课文赏析

佳句解析

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

运用了排比的修辞手法，“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”写出了花怡然自得的生活状态。表面是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操。课文赏析

佳句解析

我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。

运用了排比的修辞手法，“饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑”，花的生活精彩纷呈。人生有开花就有结果，写出了花的积极乐观态度。诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人的真正意图。课文赏析

佳句解析从哪些地方可以看出“我”是花，请将有关句子画下来。

“大自然的语言”、“诸元素之女”、“亲友间的礼品”、“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”“饮朝露、听鸟鸣”等等，都是作者运用象征的手法，写出花的形象，渗透了积极乐观的生活态度。日积月累

过故人庄唐-孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。过：拜访。具：准备。场圃：农家的小院。就：赴。这里指欣赏的意思。日积月累注释日积月累翻译老朋友准备丰盛的饭菜，邀请我到他田舍做客。翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务。等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。

《过故人庄》是唐代诗人孟浩然的一首田园诗，诗人用简单亲切的语言对农家清新恬静、闲适平淡的自然景色和生活场景进行描写，展现了诗人和友人真挚的友谊和对自然风光、田园生活的喜爱之情。”日积月累主题课文主旨

本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。1.草原课文主旨2.丁香结

作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待。课文主旨3.古诗三首之宿建德江

《宿建德江》通过描写夜宿江边沙洲，旷野里孤月相伴的情景，表达了作者在旅途中的忧愁及对故乡的思念之情。课文主旨3.古诗三首之六月二十七日望湖楼醉书

《六月二十七日望湖楼醉书》通过描写疾雨急来急去的变幻景色，表现了西湖奇特的景色和作者对大自然无比热爱之情。3.古诗三首之西江月·夜行黄沙道中课文主旨《西江月·夜行黄沙道中》中，作者围绕“夜行”的所见、所闻、所感，展现了夏夜乡村田野的幽美景色，抒发了对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。选择合适的词语填空。

不管……总……既……又……1.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，（）大方，（）稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。2.（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。既又不管总习题练习写出下列句子的修辞手法。1、星星般的小花缀满枝头。（）2、从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望（）3、岂不是太平淡无味了么？（）比喻拟人反问习题练习习题