《生物统计与试验设计实验》教学大纲

《生物统计与试验设计实验》课程教学大纲一、课程信息及开设依据（一）课程信息英文课程名称experimentsofbiostatisticsandexperimentdesign学分1总学时16课程编码0903910095理论学分数实验学分数16适用专业动物科学先修课程生物统计与试验设计开设课程学院动物科学与技术学院课程类别□通识课程▇专业基础□专业（□必修□限选□任选）□实践环节（二）课程开设依据随着信息社会的到来，生物学科试验的数据越来越多，传统的手工计算无法进行大数据的运算,对生物学科中常规试验数据的处理也费时费力。因此，计算机在生命科学研究的作用越来越重要。生物统计与试验设计实验是生物统计与试验设计课程的延伸，也是动物科学专业重要的专业基础课，其主要介绍SPSS统计软件的基本功能，将动物科学试验、调查所得的信息转化为可供SPSS处理的数据，借助SPSS统计软件中常用统计分析功能，得出正确的运行结果，培养学生对随机现象的更深层次的认识，从而提升学生解决调查和研究中的实际问题的能力。二、课程目标（说明通过本课程学习，学生知识、能力、素质等方面发展所要达到的预期结果）（一）具体目标通过学习本课程，学习者应：①掌握SPSS统计软件的文件类型、各文件的界面。②获得计算机统计软件的操作技能，能够使用SPSS统计软件、R语言对动物科学试验结果数据进行统计分析。③能够正确解释SPSS的运行结果。④学会统计思维，更深层次的理解随机现象，提高学生解决动物科学调查和研究中的实际问题的能力。（二）课程目标与毕业要求的关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标1毕业要求2：具备扎实的外语基础和较强的计算机应用能力；毕业要求3：具备扎实的数学、化学等基本理论知识和分析操作能力；2-1具备较强的计算机应用能力；3-1具备扎实的数学基本理论知识和分析操作能力；课程目标2毕业要求2：具备扎实的外语基础和较强的计算机应用能力；毕业要求3：具备扎实的数学、化学等基本理论知识和分析操作能力；2-1具备较强的计算机应用能力；3-1具备扎实的数学基本理论知识和分析操作能力；课程目标3毕业要求2：具备扎实的外语基础和较强的计算机应用能力；毕业要求3：具备扎实的数学、化学等基本理论知识和分析操作能力。2-1具备较强的计算机应用能力；3-1具备扎实的数学基本理论知识和分析操作能力；课程目标4毕业要求8：掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；毕业要求9：具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。8-1具有一定的科学研究和实际工作能力；9-1具有较强的调查研究能力，具有独立信息处理和创新的基本能力。三、课程教学内容对毕业要求及指标点的支撑（二）课内实践教学安排序号项目名称支持毕业要求的细化指标学时分配类型每组人数学生任务1第一章SPSS统计分析软件概述、SPSS文件建立与数据的管理支持毕业要求指标点：2-1具备较强的计算机应用能力；3-1具备扎实的数学基本理论知识和分析操作能力；4操作1掌握SPSS统计软件的文件类型，界面；建立SPSS数据文件;对SPSS数据文件进行常用的管理。2第二章SPSS基本统计分析及平均数T检验支持毕业要求指标点：2-1具备较强的计算机应用能力；3-1具备扎实的数学基本理论知识和分析操作能力；4操作1独立操作SPSS频数分析、描述性分析、探索性分析、平均值过程；独立操作单一样本T检验、两独立样本T检验、配对样本T检验，并且对SPSS统计处理结果的进行正确解释。3第三章SPSS的方差分析、直线相关与回归分析、卡方检验支持毕业要求指标点：2-1具备较强的计算机应用能力；3-1具备扎实的数学基本理论知识和分析操作能力；4操作1独立操作SPSS单因素方差分析、多因素方差分析、两变量的相关分析、简单线性回归分析、适合性检验、交叉列联表分析，并且对SPSS统计处理结果的进行正确解释。4第四章SPSS的统计绘图及R语言简介支持毕业要求指标点：2-1具备较强的计算机应用能力；3-1具备扎实的数学基本理论知识和分析操作能力；4操作1独立操作SPSS的统计绘图功能，并对图形进行编辑美化。编写R语言脚本进行动物科学试验资料常规统计分析。注：1、实验类型：演示、验证、操作、综合、设计、研究。2、实验要求：指必做、选做。 3、8学时以上（不含8学时）实践环节需单独设置大纲。四、考核方式及成绩评定（一）课程考核说明本课程的考核形式，如：课程考核方式分为平时考核和期末考核。平时考核方式包括课堂上机实验操作表现、平时作业等；期末考核可采用闭卷上机考试方式，即考试结果以电子文献形式上传到电脑主机。根据学生操作情况和提交的电子稿文件按百分制记成绩。（二）成绩评定1.总成绩评定总成绩=平时成绩*30%+期末成绩*70%备注：如果考核方式包括平时成绩和期末成绩两项，其中平时成绩和期末成绩的比例可由老师根据实际情况进行调整，但需经学院审核后报教务处备案。2.平时成绩评定考核方式:（1）课堂表现：通过学生在课堂上的表现情况、发言与提问情况，来评价学生相关的能力；（2）作业完成情况：围绕课程的学习目标进行作业的设计。如让学生简述对知识的认识，考核学生对于概念的理解情况，帮助学生将定义转化为自己的理解；（3）课堂考勤（不超过总评成绩的10%）。平时成绩（100%）=课堂表现（40%）+作业完成情况（50%）+课堂考勤（10%）3.期末成绩评定期末考核主要考察学生对基本概念、基本方法和基本原理的理解与运用等；方式为闭卷上机考试方式，即考试结果以电子文献形式上传到电脑主机。根据学生操作情况和提交的电子稿文件按百分制记成绩。五、课程反馈学生可在学习过程以及学习结束后，及时从任课教师处获得学习反馈，以便改进学习。六、课程评价与改进课程考核结束后，任课教师遵循学院教学工作委员会通过的课程达成度评价机制和评价方法，对本课程的毕业要求达成度进行自我评价。此外，学院的教学督导委员会将指派专门的教师，对本课程的达成度进行评价，并出具达成度评价报告。教师根据评价结果，完善课程目标、课程对毕业要求支撑，改进教学内容、教学方法，以便更好地支撑学生毕业要求的达成。七、教材及参考书目选用教材：教材：自编《生物统计学实验指导—SPSS22.0及R语言的应用》参考书目：[1]杨维忠，陈胜可,刘荣.SPSS统计分析从入门到精通(第四版).北京:清华大学出版社,2019.[2]李志辉罗平.SPSS常用统计分析教程（SPSS22.0中英文版)（第4版）.电子工业出版社,2015.[3]武松.SPSS统计分析大全.北京:清华大学出版社