柯桥区小学学科主题教学论文评比结果

绍兴市柯桥区教师发展中心2014年柯桥区小学学科主题教学论文评比结果公示各小学：2014年柯桥区小学学科主题教学论文评比已于日前结束。现将评比结果予以公示（详见附件）。公示期限：2014年7月2日—7月4日联系电话：84566103附件：《2014年柯桥区小学学科主题教学论文评比结果》柯桥区教师发展中心2014年6月2014年柯桥区小学学科主题教学论文评比结果奖项：教学论文学科：小学品德获奖总数：30（篇）一等奖（6篇）论文题目单位作者如何与二年级的孩子谈环保实验小学金丽芳基于儿童立场的品德课堂教学策略改进柯桥小学徐燕敏寻找品德课堂里的儿童姿态中国轻纺城小学蒋建英例谈“品德与生活”课程资源的开发和使用齐贤群贤实验学校诸娟芳以生为本，静待花开夏履镇中心小学叶建丽让班队活动成为品德教学实践阵地的有效探究中国轻纺城小学顾红佩二等奖（9篇）论文题目单位作者让品德课堂充满生命的灵动安昌镇吉生小学陈丹长大的儿童：品德教师应从这儿起步兰亭镇班竹小学徐勇返璞归真，实现品德教学的“美丽转身”杨汛桥实验学校金丽让“求异”在品德中更具魅力陶里小学张俐姣基于“儿童立场”，让品德教学更有效王坛镇中心小学丁雅萍莫让品德教学丢“人”实验小学丁仁英效益：品德课程生活资源开发的应然追求柯岩街道澄海小学傅瑜基于儿童立场，如何将教学资源功能最大化安昌镇东昌小学俞莎品德教学——欲把“新桃”换“旧符”马鞍镇中心小学傅伟娣三等奖（15篇）论文题目单位作者聚焦“四化”，追寻品德课教育本色齐贤镇中心小学朱红琴漫溯，向课堂的更深处……鉴湖小学薛丽芳点滴皆是生活，处处有品德中国轻纺城小学李朝霞体验，让孩子们收获那份幸福马鞍镇兴海小学王小燕立足儿童生活，优化品德教学双梅小学尹巧红基于“儿童立场”的品德教学改进平水镇王化小学马志军基于儿童生活的品德教学改进华舍街道新华小学倪青之在教材的引领下，使课堂教学更贴近儿童生活华舍小学马调琴生活，照亮品德课堂马鞍镇中心小学陈素芳关照真实生活，提高课堂效率秋瑾小学舒玉花以策动之道，营高效之课钱清镇九岩小学钱苗红“源”清·“本”正·“根”实紫薇小学王蔷花思辨，实践，生活，评价安昌镇中心小学林姗姗诗化生命，感悟自由课堂安昌镇吉生小学沈徐亮多管齐下，且行且思秋瑾小学陈小燕奖项：教学论文学科：小学语文获奖总数：45（篇）一等奖（9篇）论文题目单位作者明确学习起点，构建教学基点紫薇小学王绿叶真预习、真检查、真碰撞齐贤镇中心小学叶敏“一篇”虽易，“一群”不易，且读且珍惜中国轻纺城小学徐云峰基于起点评估的教学尝试——以《真实的高度》为例实验小学包林军山重水复疑无路，柳暗花明又一村紫薇小学刘学百转千声随意移，山花红紫树高低中国轻纺城小学虞国囡好多鱼需要好多渔王坛镇中心小学蒋巧琴借助“导学单”，让学生成为有效的学习者杨汛桥实验学校李雅红“革命情谊”群文阅读的实践与探索钱清镇中心小学许小明二等奖（14篇）论文题目单位作者《词语手册》：小本子，大妙用实验小学沈佳菲盛宴尚需细细品兰亭镇中心小学王芳给“群文阅读”来个美丽转身柯桥小学冯燕让语文课堂“颠覆”一回又如何稽东镇中心小学许望红只拣儿童多处行实验小学张雯娣一花一世界，一课一阅读马鞍镇山海小学赵秀琴书山“预”则有路，书香“预”则满径齐贤镇中心小学金佳秀“先教后学”不是“先做后查”实验小学叶傅预学单的“五彩缤纷”——谈课堂教学中预学单的多用柯岩中心小学李焕军勇敢走进门——以《卖火柴的小女孩》为例谈预学陶里小学吕海芳以个性化作业设计为导向培育低段语文预习的品质华舍小学杨春绘本表意，烹出一盅“悦读美宴”马鞍镇中心小学杨蓓以语用为核心，阅读教学的华丽转身中国轻纺城小学胡月琴群文共欣赏，疑义相与析安昌镇大和小学魏莉三等奖（22篇）论文题目单位作者“手到、口到、心到”，三位一体学阅读——单元整合的群文阅读教学探索中国轻纺城小学孟彩娣舒张孩子心灵，拓展阅读空间——多文本呈现实施群文阅读的有效教学柯岩街道澄海小学曹芬花让略读课文教学简略而丰厚紫薇小学华萍展卷而自能通解，课堂而自能合度——例谈预学《真理诞生于一百个问号之后》柯岩街道阮社小学张瑛预学，相约精彩，分享快乐鉴湖小学宋国琴预习，阅读教学必要的前奏稽东镇中心小学沈若芬在语文课程视野中观照“群文阅读”马鞍镇中心小学许达卡追寻略读课文的教学本色华舍街道蜀阜小学沈建祥教学先行之《语文课堂作业本》齐贤镇中心小学张露燕略读课文教学前置预习随堂化的尝试平水镇中心小学沈丽萍小学生群文阅读的实践研究安昌镇吉生小学沈文琴对症下药，提高小学高年级学生语文课前预习实效性紫薇小学田雅丹山重水复，柳暗花明——我的预学作业改进之路柯岩街道阮社小学章丽美语文课的预习阅读应向高端大气上档次迈进柯岩街道竹林小学张敏敏四年级学生群文阅读困难的成因分析及教学对策秋瑾小学陶正浩凡课预则立，不预则废——以《阿德的梦》为例谈学生预习习惯的培养安昌镇吉生小学王淼燕群文阅读，别样的精彩华舍小学徐国燕阅读，感悟，触动那颗心灵马鞍镇兴海小学张聪由单元整组教学想到的群文阅读鉴湖小学李志飞预习反馈的“经营”之道安昌镇中心小学王洁群自然小班状态下提高学生阅读能力的策略研究平水镇红墙厦小学徐晓燕扎实预习习惯，分享成长快乐！——浅议小学高段语文预习习惯的培养平水镇中心小学陶芬娣奖项：教学论文学科：小学数学获奖总数：45（篇）一等奖（9篇）论文题目单位作者教在学生“思维断层处”马鞍镇中心小学滨海校区宁灿英捕捉“美丽错误”成就“华丽转身”柯岩中心小学李迪雷洞悉错因，以学定教——《小数乘法》竖式笔算错因解密与教改对策华舍小学钱建军沟通算法，让“笔算除法”更精彩——“除数是两位数的除法（例2）”教学改进实践与思考中国轻纺城小学石柳“放慢”探究的脚步，“经历”探究的过程安昌镇中心小学毛银燕从“实经历”走向“真经验”齐贤镇中心小学王月琴另一种资源——从学生错题出发，重构教学内容鉴湖小学童雅芳不平均的平均分夏履镇中心小学王建华寻错容易，纠错不易，且思且成长实验小学陆醴骅二等奖（14篇）论文题目单位作者小学数学教学中如何实施动态评价钱清镇中心小学朱玉琴巧用方法，给学生一个“数学思考”的支点杨汛桥实验学校陈艳错题教学源于学生需求——记一道数学课堂作业题的教学华舍蜀埠小学马建平从“磨”到“模”，由“境”成“型”马鞍镇中心小学滨海校区沈佳丰润“竖式”的羽翼，构建“成熟”的算法——由“笔算除法”教学引发的思考中国轻纺城小学王菊有效操作，我们该关注什么黄婆娄小学金建锋精心打造师生交流的窗口——浅谈我的“数学练习设计”改革路鉴湖小学张盈菲“数学思考”提炼“数学思想”马鞍镇中心小学滨海校区李萍精于设计巧于突破兰亭镇校王晓萍根据错例分析调整作业教学策略的尝试秋瑾小学赵家坂校区蒋晓岚挖掘内涵，智慧处理——浅谈“数学规定”之教学杨汛桥紫薇小学李国良“刨根究底”解决问题的基本所在湖塘中心小学边敏珠尝试思维导图，利用错题提升实验小学吴淑莉在情境中，破余之谜柯岩阮社小学吴玛红三等奖（22篇）论文题目单位作者设置教学“多通道”，实现重难点突破新境界钱清镇中心小学沈伟英“错题本”在小学数学教学中的有效运用印山小学余爱娟以《通分》为例谈“学习任务”的设计策略杨汛桥紫薇小学高生炎实施活动课程，积累活动经验——以小学五年级数学活动课的开发与实施为例中国轻纺城小学俞百仁让“活动”触及数学本质钱清镇中心小学徐莺让活动常态化，促经验条理化马鞍镇中心小学滨海校区何丹变“错”为宝，让计算课更有效杨汛桥紫薇小学相芹芳学生出错也给力中国轻纺城小学韩利娟只因太简单柯岩中心小学方芳基于典型错例改进“分数与除法”的教学华舍小学周国标在数的世界中体验“反刍”实验小学郁丽丽把握主旨，实践革新：让复习课更丰满、更深刻齐贤镇中心小学蔡薇追本溯源，提前干预——以“三位数乘两位数”笔算乘法为例谈计算教学策略柯桥小学李春芳做一个懂得“丢弃”的老师—浅谈《运算定律与简便计算总复习》柯岩中心小学李甜三分之一去哪儿了实验小学邵伟星读“对”数学——谈以“诵读”提高低段数学答题正确率秋瑾小学金三角校区金惠芳让思维飞扬于思考中杨汛桥紫薇小学陈红萍让每个学生都能吃得饱王坛镇中心小学马丽“除数是一位数的除法”单元错题教学改进策略齐贤镇中心小学胡红萍浅谈如何有效突破数学教学中的重难点实验小学李佳感悟分类思想，提升学生思考水平齐贤镇中心小学葛锦晶给数学思维一个台阶——浅谈新课程背景下提高学生数学思考的策略研究柯桥小学冯清慧奖项：教学论文学科：小学英语获奖总数：30（篇）一等奖（6篇）论文题目单位作者也谈“三段式”英语阅读教学模式的运用中国轻纺城小学赵雪朋认读、阅读和朗读在新版PEP教材Readandwrite板块中的运用齐贤镇中心小学张宁对修订后PEP教材Let’stalk板块角色表演的思考杨汛桥实验学校陆燕修订版PEP小学英语课堂教学情境优化策略漓渚镇中心小学钱银华遣词造句带动词汇的语用功能——小学英语词汇运用活动的有效策略初探杨汛桥紫薇小学郑舒芳“留白”策略在小学英语教学中的实践与探究齐贤镇中心小学杨惠二等奖（9篇）论文题目单位作者巧用多元智能，有话小学英语课堂教学钱清镇中心小学黄雯文《以学生口语评价》为载体提高高段学生英语口语能力柯岩中心小学张小琴“悦”读趣味英语小故事，拓展课外阅读新篇章中国轻纺城小学张慧兰树立语篇意识培养学生语用柯岩中心小学章晓瑛基于文本插图,提高小学生英语口语能力秋瑾小学葛小英积极会话构建有效课堂中国轻纺城小学孙桂芳英语课堂读写指导小贴示平水镇中心小学张芳萍以磨促教，教学共长安昌镇中心小学翁林香从一节语音课浅谈语音课的教学稽东中心小学孙颖三等奖（15篇）论文题目单位作者拓展教学资源发展语言能力华舍小学虞丹丹插出精彩柯岩阮社小学钱洪颖小学英语对话教学中激发学生表演欲的实践探索实验小学孟英新课程背景下的小学英语对话教学初探实验小学陆懿在过程中培养在反思中成长钱清镇中心小学陆欢琴培养口语预感，关注口语评价华舍小学胡芳英构建积极互赖的小组合作学习的策略研究柯桥小学余萍农村小学英语柔性教育下的“五多化”作业设计平水镇中心小学肖凤提高小学生在实际生活中“英语语用能力”的策略与方法陶里小学俞嘉威以生活为载体，提高小学高年级学生英语语言输出能力杨汛桥紫薇小学朱华妃信息技术给力小学英语教学兰亭镇中心小学张建小学英语生本课堂教学模式初探钱清镇中心小学孙金茶团队管理视角下的小学英语学习法湖塘街道型塘小学丁利娟在游戏中快乐学英语——基于“一起作业网”下的小学英语网络作业实践操作鉴湖小学徐惠琴以活动为核心的小学生英语运用研究马鞍镇中心小学裘王薇奖项：教学论文学科：小学科学获奖总数：30（篇）一等奖（6篇）论文题目单位作者对科学作业本资源的认识及在课堂教学中的科学利用湖塘中心小学柯国华行走在通往探究的路上——《反冲运动和反冲力》一课教学反思实验小学丁建国架桥铺路巧径通幽----在交流活动中如何让学生顺畅表达漓渚镇中心小学何水华小学科学课堂有效“师生对话”实施策略微探王坛镇中心小学何国尧“以学定教”让小学科学课堂华丽转型——再谈小学科学探究教学的有效性杨汛桥紫薇小学李玫让科学种子萌发在起跑线上——三年级科学起始教学初探双梅小学沈洁二等奖（9篇）论文题目单位作者当亲近探究遭遇理性安全鉴湖小学俞玲提升科学思维力丰富学生探究经历柯岩中心小学韩桂英暴露“真”数据，体验“深”探究杨汛桥实验学校孙伟红智慧提问高效课堂——关于小学科学课堂提问的“三问”技巧秋瑾小学朱兴峰有“范式”的课堂才精彩实验小学徐铁柱关注理性思维让科学课更有“科学味”马鞍镇中心小学韩水金让科学课“热”而不“闹”马鞍镇中心小学黄玮君小学科学课中培养三年级学生科学记录能力的实践与研究安昌镇中心小学孙国成寻找提高随堂作业质量的抓手兰亭镇中心小学林娟三等奖（15篇）论文题目单位作者提得有效，问得有味中国轻纺城小学王姣以实验设计为切入口，关注高段学生自主探究能力培养兰亭镇中心小学周秀琴去“美丽”防“缺失”求“实效”齐贤镇中心小学王月琴让科学课教学更有“科学味”平水镇王化小学马志军同化顺应平衡——谈如何扭转学生错误科学前概念的过程齐贤镇中心小学朱巧丽“情”越真，“味”越浓——浅谈利用“深度探究”提升科学课的科学味安昌镇吉生小