出师表教学讲解课件

“两表酬三顾,一对足千秋。”

这是明代文人游俊题在“三顾堂”正门的对联。上联是说诸葛亮的前、后两个《出师表》酬答了刘备三顾茅庐的情谊，提出了用人唯贤，赏罚严明的治国方针，体现了竭智尽忠兴复汉室的愿望，及“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。下联是说诸葛亮的《隆中对》足以流传千秋万世而不朽，因为里面提出了蜀汉建国治国的整个方针策略

诸葛亮祖孙三代都是忠勤蜀汉王事的大好儿孙，晋代的史官陈寿也对他们加以赞扬。《出师表》是惊人的文章，千百年来很多人读了都流泪，岳飞书写《出师表》时就边写边哭。.“两表酬三顾,一对足千秋。”1岳飞行书《出师表》.岳飞行书《出师表》.2出师表.出.3出师一表真名世千载谁堪仲伯间《书愤》.出师一表真名世千载谁堪仲伯间《书愤》.4第一课时学习目标：

1.了解作者及写作背景。2.熟读课文、译读课文第一段，初步领会诸葛亮提出的第一项建议的内容。.第一课时学习目标：.5

诸葛亮(181─234)，三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是《出师表》。作者简介.诸葛亮(181─234)，三国时卓越的政治家、军事6..7

诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。写作背景.诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（228杜甫：《蜀相》

出师未捷人先死，常使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，死而后已。.杜甫：《蜀相》鞠躬尽瘁，.9学法指导:

文言文四步走延伸读

悟读译读读熟.学法指导:

文言文四步101.读准下列划线字的音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐBó

读熟.1.读准下列划线字的音。cúbìbìhóngfěisè11郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó攘（）除rǎng.郭攸（）之费祎（）yōuyīháng12译读译法口诀

:

文言翻译有诀窍，变单为双是法宝，调换语序译通顺，适当加减译得好。借助课下注释与工具书，试翻译文章第一段。.译读译法口诀:13

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。人力疲劳，物力缺乏。实在，这里是“时”的意思。特别厚待。过分地看轻自己。发语词，大概是向.先帝创业未半而中道崩殂，今天下三人力疲劳，物力缺乏14当堂检测：解释下列划线的词语。⒈益州疲弊⒉盖追先帝之殊遇

⒊恢弘志士之气贫困衰弱特殊待遇发扬光大.当堂检测：解释下列划线的词语。贫困衰弱特殊待遇发扬光大.15以光先帝遗德。恢弘志士之气。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。词类活用.光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。16翻译下列文言句子。

⒈今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。2.不宜妄自菲薄

现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。.翻译下列文言句子。现在天下分裂成三国，我们蜀17作业布置：翻译一段，并背诵。.作业布置：.18第二课时学习目标：1.积累部分实词的意义。2.译读课文二至五段，领会诸葛亮提出的建议的内容。

.第二课时学习目标：.19宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。公平严明的治理。显示尽忠做好事的人。.宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不公平严明的治理。显示尽忠做好20侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。善良的人，诚实的人。形容词用作名词。古时自称，我。更多的益处、成效。因此.侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，善良的人，诚实的人。古时自称，21

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。通晓，精通。队伍，指军队。指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。.将军向宠，性行淑均，晓畅军通晓，精通。队伍，22

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。亲近。形容词用作动词。“……的原因”疏远痛心遗憾。计算着时间而到来,指为期不远。.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲近。形容词用23课后检测：翻译句子：1.陟罚臧否，不宜异同2.是以先帝简拔以遗陛下.课后检测：翻译句子：.24此皆良实。优劣得所。

亲贤臣。

远小人。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。词类活用亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。.此皆良实。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。优劣，形容词用25作业布置：

解释重点字词，翻译重点句子。并背诵。.作业布置：.26第三课时.第三课时.27学习目标：1.积累部分实词的意义。2.译读课文6至9段，体会诸葛亮的耿耿忠心。

.学习目标：.28臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。亲自苟且保全闻名做官。因此快跑，喻奔走效劳通“又”，表余数。因为拿.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱亲自苟且保全闻名做官。因此29先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。托付的事情未能办到。指全军。希望.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命托付的事情未能办到。指30此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：职责本分重任没有成效.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至职责本分重任没有成效.31陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。观察采纳不尽流下眼泪.陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅观察采纳不尽流下眼泪.32

..33当堂检测：古今词义古义：今义：古义：今义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨布衣.当堂检测：古今词义痛心遗憾。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。布的34古义：今义：古义：今义：卑鄙感激身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他产生好感。.古义：卑鄙感激身份低微，出身鄙野。（语言、行为）恶劣；不道德35虚词以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。.虚词介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表结果36一词多义

效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。

感激由是感激。臣不胜受恩感激。重任。实现、完成。感动，激动。感谢。.一词多义重任。实现、完成。感动，激动。感谢。.37翻译下列文言句子。

⒈庶竭驾钝，攘除奸凶。

⒉受任于败军之际，奉命于危难之间。

⒊今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。

在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。

现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。.翻译下列文言句子。希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽38作业布置：积累一词多义的词，翻译重点句子。背诵课文.作业布置：.39第四课时.第四课时.40学习目标1.明确诸葛亮提出的三项建议的内容及意义。2.学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3.了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。.学习目标1.明确诸葛亮提出的三项建议的内容及意义。.41自学思考1.诸葛亮对当前形势的分析是什么？从客观条件和主观条件两方面分析。2.诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？3.作者自叙志趣过人，不求功名的话是什么？4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是什么？5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事是什么？6.诸葛亮此次出师的目的是什么？7.文中隐藏了许多成语能找出来吗？.自学思考1.诸葛亮对当前形势的分析是什么？从客观条件和主观条42小组合作1.诸葛亮对当前形势的分析是什么？从客观条件和主观条件两方面分析。2.诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？3.作者自叙志趣过人，不求功名的话是什么？4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是什么？5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事是什么？6.诸葛亮此次出师的目的是什么？

7.文中隐藏了许多成语能找出来吗？.小组合作1.诸葛亮对当前形势的分析是什么？从客观条件和主观条431.诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。.1.诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下三分，益州442.诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞.2.诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听广开言路.45诸葛亮提出的三条建议中，其中哪一条是主要的？为什么？1.提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。2.其中“亲贤远佞”是主要的。3.因为只有做到亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言；只有亲贤远佞，才能察纳雅言，严明赏罚。文章为了说明亲贤远佞的利弊，以历史史实为前车之鉴，以先帝叹息痛恨桓灵为告诫等来促使后主亲贤臣远小人。.诸葛亮提出的三条建议中，其中哪一条是主要的？为什么？1.提出463.作者自叙志趣过人，不求功名的话是哪句？苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。.3.作者自叙志趣过人，不求功名的话是哪句？苟全性命于乱世，不474.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是哪句？受任于败军之际，奉命于危难之间。.4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是哪句？受任于败军之485.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的是哪两件事。三顾茅庐、白帝城托孤.5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的是哪两件事。三顾茅庐496.诸葛亮此次出师的目的是什么？

今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。.6.诸葛亮此次出师的目的是什么？今南方已定，兵507.文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄三顾茅庐引喻失义作奸犯科.7.文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄三顾茅51理清思路，把握结构部分段落要点表达方式1广开言路2赏罚分明3--5亲贤远侫一6叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情.理清思路，把握结构部分段落要点52拓展延伸

下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。.拓展延伸下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，53收二川：辅佐刘备收取东川（汉中）、西川（益州）。

排八阵：陆逊火烧蜀军连营七百里，诸葛亮为救刘备在入川路上布设八阵图。

六出七擒：六出祈山，七擒猛获。

五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾：布七星灯阵向北斗续命，自三顾茅庐忠心扶汉，可谓鞠躬尽瘁死而后已。

取西蜀：辅佐刘备占领西川，成就蜀汉霸业。

定南蛮：亲征南中，南蛮首领孟获被诸葛亮七擒七纵,最后终于臣服蜀汉,不再造反。

东和北拒：东和吴国孙权，北抗魏国曹操。

中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻：借东风，火烧赤壁。

.收二川：辅佐刘备收取东川（汉中）、西川（益州）。

排八阵：54当堂检测：解释下列划线的词语。⒈未尝不叹息痛恨于桓、灵也2.先帝不以臣卑鄙3.由是感激痛心遗憾地位低微，见识浅陋感动激动.当堂检测：解释下列划线的词语。痛心遗憾地位低微，见识浅陋感动55原文填空(1)诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：主观条件：(2)诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？(3)作者自叙志趣过人，不求功名的话：(4)文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：(5)文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：.原文填空.56作业布置：积累本文的成语。积累一个有关诸葛亮的故事。背诵课文.作业布置：.57

“两表酬三顾,一对足千秋。”

这是明代文人游俊题在“三顾堂”正门的对联。上联是说诸葛亮的前、后两个《出师表》酬答了刘备三顾茅庐的情谊，提出了用人唯贤，赏罚严明的治国方针，体现了竭智尽忠兴复汉室的愿望，及“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。下联是说诸葛亮的《隆中对》足以流传千秋万世而不朽，因为里面提出了蜀汉建国治国的整个方针策略

诸葛亮祖孙三代都是忠勤蜀汉王事的大好儿孙，晋代的史官陈寿也对他们加以赞扬。《出师表》是惊人的文章，千百年来很多人读了都流泪，岳飞书写《出师表》时就边写边哭。.“两表酬三顾,一对足千秋。”58岳飞行书《出师表》.岳飞行书《出师表》.59出师表.出.60出师一表真名世千载谁堪仲伯间《书愤》.出师一表真名世千载谁堪仲伯间《书愤》.61第一课时学习目标：

1.了解作者及写作背景。2.熟读课文、译读课文第一段，初步领会诸葛亮提出的第一项建议的内容。.第一课时学习目标：.62

诸葛亮(181─234)，三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是《出师表》。作者简介.诸葛亮(181─234)，三国时卓越的政治家、军事63..64

诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。写作背景.诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（2265杜甫：《蜀相》

出师未捷人先死，常使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，死而后已。.杜甫：《蜀相》鞠躬尽瘁，.66学法指导:

文言文四步走延伸读

悟读译读读熟.学法指导:

文言文四步671.读准下列划线字的音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐBó

读熟.1.读准下列划线字的音。cúbìbìhóngfěisè68郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó攘（）除rǎng.郭攸（）之费祎（）yōuyīháng69译读译法口诀

:

文言翻译有诀窍，变单为双是法宝，调换语序译通顺，适当加减译得好。借助课下注释与工具书，试翻译文章第一段。.译读译法口诀:70

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。人力疲劳，物力缺乏。实在，这里是“时”的意思。特别厚待。过分地看轻自己。发语词，大概是向.先帝创业未半而中道崩殂，今天下三人力疲劳，物力缺乏71当堂检测：解释下列划线的词语。⒈益州疲弊⒉盖追先帝之殊遇

⒊恢弘志士之气贫困衰弱特殊待遇发扬光大.当堂检测：解释下列划线的词语。贫困衰弱特殊待遇发扬光大.72以光先帝遗德。恢弘志士之气。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。词类活用.光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。73翻译下列文言句子。

⒈今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。2.不宜妄自菲薄

现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。.翻译下列文言句子。现在天下分裂成三国，我们蜀74作业布置：翻译一段，并背诵。.作业布置：.75第二课时学习目标：1.积累部分实词的意义。2.译读课文二至五段，领会诸葛亮提出的建议的内容。

.第二课时学习目标：.76宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。公平严明的治理。显示尽忠做好事的人。.宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不公平严明的治理。显示尽忠做好77侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。善良的人，诚实的人。形容词用作名词。古时自称，我。更多的益处、成效。因此.侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，善良的人，诚实的人。古时自称，78

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。通晓，精通。队伍，指军队。指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。.将军向宠，性行淑均，晓畅军通晓，精通。队伍，79

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。亲近。形容词用作动词。“……的原因”疏远痛心遗憾。计算着时间而到来,指为期不远。.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲近。形容词用80课后检测：翻译句子：1.陟罚臧否，不宜异同2.是以先帝简拔以遗陛下.课后检测：翻译句子：.81此皆良实。优劣得所。

亲贤臣。

远小人。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。词类活用亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。.此皆良实。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。优劣，形容词用82作业布置：

解释重点字词，翻译重点句子。并背诵。.作业布置：.83第三课时.第三课时.84学习目标：1.积累部分实词的意义。2.译读课文6至9段，体会诸葛亮的耿耿忠心。

.学习目标：.85臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。亲自苟且保全闻名做官。因此快跑，喻奔走效劳通“又”，表余数。因为拿.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱亲自苟且保全闻名做官。因此86先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。托付的事情未能办到。指全军。希望.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命托付的事情未能办到。指87此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：职责本分重任没有成效.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至职责本分重任没有成效.88陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。观察采纳不尽流下眼泪.陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅观察采纳不尽流下眼泪.89

..90当堂检测：古今词义古义：今义：古义：今义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨布衣.当堂检测：古今词义痛心遗憾。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。布的91古义：今义：古义：今义：卑鄙感激身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他产生好感。.古义：卑鄙感激身份低微，出身鄙野。（语言、行为）恶劣；不道德92虚词以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。.虚词介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表结果93一词多义

效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。

感激由是感激。臣不胜受恩感激。重任。实现、完成。感动，激动。感谢。.一词多义重任。实现、完成。感动，激动。感谢。.94翻译下列文言句子。

⒈庶竭驾钝，攘除奸凶。

⒉受任于败军之际，奉命于危难之间。

⒊今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。

在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。

现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。.翻译下列文言句子。希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽95作业布置：积累一词多义的词，翻译重点句子。背诵课文.作业布置：.96第四课时.第四课时.97学习目标1.明确诸葛亮提出的三项建议的内容及意义。2.学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3.了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。.学习目标1.明确诸葛亮提出的三项建议的内容及意义。.98自学思考1.诸葛亮对当前形势的分析是什么？从客观条件和主观条件两方面分析。2.诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？3.作者自叙志趣过人，不求功名的话是什么？4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是什么？5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事是什么？6.诸葛亮此次出师的目的是什么？7.文中隐藏了许多成语能找出来吗？.自学思考1.诸葛亮对当前形势的分析是什么？从客观条件和主观条99小组合作1.诸葛亮对当前形势的分析是什么？从客观条件和主观条件两方面分析。2.诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？3.作者自叙志趣过人，不求功名的话是什么？4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是什么？5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事是什么？6.诸葛亮此次出师的目的是什么？

7.文中隐藏了许多成语能找出来吗？.小组合作1.诸葛亮对当前形势的分析是什么？从客观条件和主观条1001.诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。.1.诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下三分，益州1012.诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞.2.诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听广开言路.102诸葛亮提出的三条建议中，其中哪一条是主要的？为什么？1.提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。2.其中“亲贤远佞”是主要的。3.因为只有做到亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言；只有亲贤远佞，才能察纳雅言，严明赏罚。文章为了说明亲贤远佞的利