2021年第二学期一年级美术计划与2021年苏教版一年级数学上学期教学计划

2021年第二学期一年级美术计划与2021年苏教版一年级数学上学期授课计划2021年第二学期一年级美术计划一、所教年级学生现状解析：一年级共有___多个人，分___个班级。孩子们对美术基础知识认识的较少，有的学生对色彩的色相分不清，对形的看法不清，着手的能力较弱。本学期主若是让学生试一试不同样的工具，运用不同样的表现方式，体验形、色的变化与___力，重点加强孩子们对整幅画的意识，感觉美术所带来的乐趣。二、本册知识系统和结构。本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.谈论、综合.研究四个方面。详尽有绘画、雕像、剪纸、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样。三、授课目的和授课重点、授课难点。目的：授课中经过学生试一试不同样工具、不同样的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术___力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术涵养和兴趣，激发创立精神、陶冶高尚的审美情操。重点：认识美术语言的表达方式和方法，灵便的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创立精神，发展美术实践能力，浸透人文精神。难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，浸透德育。四、授课措施：重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创立有利于创新精神的学习环境。加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。)采用多种授课方法，利用现代化的授课仪器，英勇改革。改变谈论方法，采用自己谈论、小组谈论、___谈论、教师谈论或家长谈论，充分必然学生的进步和发展，激发学习兴趣。五、授课进度：周次课时授课内容一2老例训练欣赏课二21影子的游戏2走进大自然三23花地毯___分蛋糕四25幽默的半圆形五26摸一摸画一画六27小花饰七28瓢虫的花衣裳八29生活中的趣事九210泡泡飞呀飞十211太空里的植物十一212妈妈的寿辰十二213甜美的水果十三214体育场上十四215乘上大船游世界十五216打开的冰箱十六2会摇的玩具十七2电脑美术十八2化妆舞会十九220幽默的汉字2021年苏教版一年级数学上学期授课计划一、情况解析：今年授课一班和一(8)班，每个班级都是___几名学生。诚然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的所有都感觉陌生和不适应，但他们天真、爽朗，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成优异的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。依照这些情况，在授课时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立优异的师生感情，让学生爱教师、爱数学，并经过今后的学习，领悟到学数学的乐趣和作用。二、授课目的：依照新课标的要求，结合___第一册的内容和我班的实质情况，从知识技术、数学思虑、解决问题、感情与态度等这四个方面确定全册的授课目的。(一)知识与技术1.经历从平常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的序次，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。初步认识数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。结合详尽情境，初步领悟加减法的含义。知道加减法各部分的名称，初步领悟加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。认识符号“”、“”、“=”，会用这些符号表示20以内数的大小。经过实物和模型辨别长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨别长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。初步认识事物比较和分类的方法，结合实质，能把同类事物进行比较和分类。初步认识钟表，会认整时和半时。初步学习对平常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。(二)数学思虑结合现实素材抽象出0-20各数，感觉0～20各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。能按必然的序次整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。能依照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，领悟算法的多样化。4.能简单地、有条理地思虑20以内数的认识和计算中的应用问题。经过拼、摆、画、想各种图形，感觉和描述各种图形的特点，经过对几何形体的分类，初步建立空间看法。能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高矮。能依照事物的同一种类的特点把一些事物分类。在学习过程中，经过着手操作、自已研究、实践活动等，发展学生研究精神、实践能力和创新意识。经过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物，发展数学意识。(三)解决问题能用0—20各数表示平常生活中的一些事物。初步学会依照加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。能比较出学生生活中事物(在20以内)数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。结合自已的生活经验，初步体验___时、几时、半时的长短。能依照简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。用不同样的方法解决同一个问题，发展学生思想的灵便性、实践能力和创新意识。(四)感情、态度、价值观初步养成优异的学习能力和学习习惯。⑴会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。⑵会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。⑶会想。能依照一些信息想出数学问题;会依照数学问题，想出解决问题的方法。⑷会说。能把自己想的说出来，会说三句完满的话。⑸会用。会用学具学习一些数学内容。⑹会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真认真，能自己出题自己做，能检查。⑺能谈论。能与同学谈论数学问题。