白鹭宣传册项目学习案例课件

你好，白鹭！——制作白鹭宣传册项目学习案例你好，白鹭！——制作白鹭宣传册项目学习案例1缘起与目标筹备与实施反思与后续缘起与目标筹备与实施反思与后续2缘起与目标一筹备与实施二反思与后续三缘起与目标一筹备与实施二反思与后续三3缘由基于学生的真正需求基于学校项目化学习土壤基于生态环境共建的重要性单元主题表达训练要素一万物有灵写出自己对一种事物的感觉五习作单元搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚七自然之趣学习描写景物的变化缘由基于学生的基于学校基于生态环境单元主题表达训练要素一万物4终极目标制作一本白鹭宣传册终极目标制作一本白鹭宣传册5目标01实践能力在了解白鹭的形体特征、生活习性和生活环境过程中，提升学生的观察能力、查找整理资料能力、思辨能力、审美能力等综合能力。02读写能力通过不同文体阅读和写作，提高学生对同一对象的不同文体的写作能力。03交往能力交往能力和口头表达能力：通过采访、小组合作，完成项目计划。04情感能力通过整个探究活动，学生初步形成人与自然和谐共处、关爱鸟类、保护环境的意识。目标01实践能力在了解白鹭的形体特征、生活习性6筹备与实施项目筹备项目实施成果展示筹备与实施项目筹备项目实施成果展示7缘起与目标一筹备与实施二反思与后续三缘起与目标一筹备与实施二反思与后续三8项目作品01070203040506项目作品白鹭手抄报白鹭精美书签白鹭小名片不同文体的习作（记叙文、说明文、调查报告、倡议书）白鹭宣传册倡议视频白鹭绘本故事项目作品01070203040506项目作品白鹭手抄报白鹭精9专业PPT定制承接各行各业PPT制作制作PPT模板

各类PPT资料贴身秘书QQ：827119633微信：zhangming518666您的支持与赞助是我们坚持下来，做更好的PPT的动力专业PPT定制贴身秘书QQ：827119633您的支持与赞助10项目规划表时间内容9.25确定项目主题9.26成立学习小组9.27-9.30查阅科普资料，制作白鹭名片10.1-10.8实地采访，了解白鹭真实生活环境，为习作积累素材10.10-10.11阅读诗词资料，制做书签，评选精美书签。10.14实践活动交流课，汇报交流，总结提升10.15-10.22

1.群文阅读1名家笔下动物，学习怎样表达喜爱之情，写片段2.群文阅读2《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》，学习描写静态、动态之美，写片段。3.群文阅读3《太阳》《松鼠》《鲸》，了解说明文文体特点和基本说明方法。4.群文阅读4《使人伤脑筋的鸭嘴兽》《水的语言》《卧看牵牛织女星》《最早的桥》，丰富说明文的说明方法。5.小组选择一种文体介绍白鹭，根据评价单互相修改，评选优秀习作。10.23-10.251.了解倡议书，借助微课、例文学习写法2.学写倡议书，小组内互相修改。3.小组排练倡议，拍视频，上传微信。10.26-11.4出手抄报，制作绘本，选出优秀作品11.5-11.10汇编宣传册，设计封面，命名画册项目规划表时间内容9.25确定项目主题9.26成立学习小组911项目学习评价表评价内容自评他评师评综合评价与建议信息资料是否真实、全面

小名片是否能清楚介绍白鹭

书签制作是否受人喜欢

采访是否大方、有效

调查报告是否规范

说明文是否用上说明方法，写出白鹭各方面的特点

描写白鹭是否动静结合

绘本故事是否主题鲜明，图文并茂

手抄报内容是否主题明确吸引人

倡议书是否思路清晰有说服力

小组分工是否明确，合作是否有效

项目学习评价表评价内容自评他评师评综合评价与建议信息资料是否12小组项目合作计划表小组组名（设计与白鹭有关的）：小组成员：小组分工：这个项目所要解决的最大问题：我们计划做以下调研工作：我们需要完成以下工作：我们需要以下这些资源和支持：在项目结束的时候，我们将展示我们的学习成果：展示什么？

怎么展示？

谁来参加？小组项目合作计划表小组组名（设计与白鹭有关的）：小组成员：小13项目实施多种途径，走近白鹭项目实施多种文体，描绘白鹭多种方式，展现白鹭项目实施多种途径，走近白鹭项目实施多种文体，描绘白鹭多种方式14走近白鹭查阅—记录—整合—制作名片及书签采访计划小组采访整理采访表确定观察地点准备观察用具完成观察记录单走近白鹭资料收集采访活动观察白鹭走近白鹭查阅—记录—整合—制作名片及书签采访计划小组15采访活动观察白鹭观察对象：静态：动态：观察记录单采访活动观察白鹭观察对象：静态：动态：观察记录单16缘起与目标一筹备与实施二反思与后续三缘起与目标一筹备与实施二反思与后续三17小组项目学习日记我们的学习目标是：我们成功地完成了一项工作：我们下一步的计划是：我们最大的困惑是：我们学到了什么？小组项目学习日记我们的学习目标是：我们成功地完成了一项工作：18多种文体，描绘白鹭倡议书说明文记叙文调查报告多种文体，描绘白鹭倡议书说明文记叙文调查报告19多种文体，描绘白鹭记叙文

群文阅读

完成学习单

总结写作方法记叙文课外丰子恺《白鹅》、梁实秋《鸟》、叶永烈《珍贵的熊猫》、龙永杰《青鸟情》、冯骥才《珍珠鸟》喜爱之情课内《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》动静结合说明文课内《太阳》《松鼠》《鲸》抓特点，了解方法课外《使人伤脑筋的鸭嘴兽》《水的语言》《卧看牵牛织女星》《最早的桥》丰富说明方法多种文体，描绘白鹭记叙文群文阅读完成学习单20根据评价表，小组内互相修改，评选优秀习作文体评价标准星级记叙文表达喜爱

语言流畅

动静结合

说明文说明方法

特点清晰

多方面介绍

根据评价表，小组内互相修改，评选优秀习作文体评价标准星级记叙21写调查报告和倡议书写调查报告和倡议书

微课引入

学习例文

总结特点

互评互改评价表调查报告例文：《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》倡议书例文：《“节约用水”倡议书》文体评价标准星级调查报告问题明确☆☆☆资料比较充足☆☆☆有合理的分析☆☆☆结论清楚☆☆☆倡议书格式正确（标题、称呼、正文、署名、日期）☆☆☆标题写明倡议的主要观点语言有号召力☆☆☆内容清楚，正文分三方面写：现状及问题、解决问题的建议、鼓动性的语言☆☆☆写调查报告和倡议书写调查报告和倡议书微课引22自主创作，展现白鹭手抄报绘本自主创作，展现白鹭手抄报绘本23三、多种方式，成果展示赠送书签及名片倡议视频推送制作宣传画册画（设计封面取名、整理材料、梳理目录、形成初稿、专家指导、完成画册）作品长廊（优秀名片、书签、手抄报、封面、绘本、作文）三、多种方式，成果展示赠送书签及名片倡议视频推送制作宣传画册24评价与反思评价与反思小组学习分工需更合理04优秀作品的美篇宣传需加强05参与实地考察的面需提高06学生学习实践能力增强了01学生的读写能力提高了02团队合作能力、审美能力都得到充分提升03评价与反思评价与反思小组学习分工需更合理04优秀作品的美篇宣25感谢您的聆听！感谢您的聆听！26项目学习资料收集记录表资料内容

收集方式

项目学习资料收集记录表资料内容

收集方式

27评选优秀习作根据评价表，小组内互相修改，评选优秀习作评选优秀习作根据评价表，小组内互相修改，评选优秀28优秀习作展示优秀习作展示29你好，白鹭！——制作白鹭宣传册项目学习案例你好，白鹭！——制作白鹭宣传册项目学习案例30缘起与目标筹备与实施反思与后续缘起与目标筹备与实施反思与后续31缘起与目标一筹备与实施二反思与后续三缘起与目标一筹备与实施二反思与后续三32缘由基于学生的真正需求基于学校项目化学习土壤基于生态环境共建的重要性单元主题表达训练要素一万物有灵写出自己对一种事物的感觉五习作单元搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚七自然之趣学习描写景物的变化缘由基于学生的基于学校基于生态环境单元主题表达训练要素一万物33终极目标制作一本白鹭宣传册终极目标制作一本白鹭宣传册34目标01实践能力在了解白鹭的形体特征、生活习性和生活环境过程中，提升学生的观察能力、查找整理资料能力、思辨能力、审美能力等综合能力。02读写能力通过不同文体阅读和写作，提高学生对同一对象的不同文体的写作能力。03交往能力交往能力和口头表达能力：通过采访、小组合作，完成项目计划。04情感能力通过整个探究活动，学生初步形成人与自然和谐共处、关爱鸟类、保护环境的意识。目标01实践能力在了解白鹭的形体特征、生活习性35筹备与实施项目筹备项目实施成果展示筹备与实施项目筹备项目实施成果展示36缘起与目标一筹备与实施二反思与后续三缘起与目标一筹备与实施二反思与后续三37项目作品01070203040506项目作品白鹭手抄报白鹭精美书签白鹭小名片不同文体的习作（记叙文、说明文、调查报告、倡议书）白鹭宣传册倡议视频白鹭绘本故事项目作品01070203040506项目作品白鹭手抄报白鹭精38专业PPT定制承接各行各业PPT制作制作PPT模板

各类PPT资料贴身秘书QQ：827119633微信：zhangming518666您的支持与赞助是我们坚持下来，做更好的PPT的动力专业PPT定制贴身秘书QQ：827119633您的支持与赞助39项目规划表时间内容9.25确定项目主题9.26成立学习小组9.27-9.30查阅科普资料，制作白鹭名片10.1-10.8实地采访，了解白鹭真实生活环境，为习作积累素材10.10-10.11阅读诗词资料，制做书签，评选精美书签。10.14实践活动交流课，汇报交流，总结提升10.15-10.22

1.群文阅读1名家笔下动物，学习怎样表达喜爱之情，写片段2.群文阅读2《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》，学习描写静态、动态之美，写片段。3.群文阅读3《太阳》《松鼠》《鲸》，了解说明文文体特点和基本说明方法。4.群文阅读4《使人伤脑筋的鸭嘴兽》《水的语言》《卧看牵牛织女星》《最早的桥》，丰富说明文的说明方法。5.小组选择一种文体介绍白鹭，根据评价单互相修改，评选优秀习作。10.23-10.251.了解倡议书，借助微课、例文学习写法2.学写倡议书，小组内互相修改。3.小组排练倡议，拍视频，上传微信。10.26-11.4出手抄报，制作绘本，选出优秀作品11.5-11.10汇编宣传册，设计封面，命名画册项目规划表时间内容9.25确定项目主题9.26成立学习小组940项目学习评价表评价内容自评他评师评综合评价与建议信息资料是否真实、全面

小名片是否能清楚介绍白鹭

书签制作是否受人喜欢

采访是否大方、有效

调查报告是否规范

说明文是否用上说明方法，写出白鹭各方面的特点

描写白鹭是否动静结合

绘本故事是否主题鲜明，图文并茂

手抄报内容是否主题明确吸引人

倡议书是否思路清晰有说服力

小组分工是否明确，合作是否有效

项目学习评价表评价内容自评他评师评综合评价与建议信息资料是否41小组项目合作计划表小组组名（设计与白鹭有关的）：小组成员：小组分工：这个项目所要解决的最大问题：我们计划做以下调研工作：我们需要完成以下工作：我们需要以下这些资源和支持：在项目结束的时候，我们将展示我们的学习成果：展示什么？

怎么展示？

谁来参加？小组项目合作计划表小组组名（设计与白鹭有关的）：小组成员：小42项目实施多种途径，走近白鹭项目实施多种文体，描绘白鹭多种方式，展现白鹭项目实施多种途径，走近白鹭项目实施多种文体，描绘白鹭多种方式43走近白鹭查阅—记录—整合—制作名片及书签采访计划小组采访整理采访表确定观察地点准备观察用具完成观察记录单走近白鹭资料收集采访活动观察白鹭走近白鹭查阅—记录—整合—制作名片及书签采访计划小组44采访活动观察白鹭观察对象：静态：动态：观察记录单采访活动观察白鹭观察对象：静态：动态：观察记录单45缘起与目标一筹备与实施二反思与后续三缘起与目标一筹备与实施二反思与后续三46小组项目学习日记我们的学习目标是：我们成功地完成了一项工作：我们下一步的计划是：我们最大的困惑是：我们学到了什么？小组项目学习日记我们的学习目标是：我们成功地完成了一项工作：47多种文体，描绘白鹭倡议书说明文记叙文调查报告多种文体，描绘白鹭倡议书说明文记叙文调查报告48多种文体，描绘白鹭记叙文

群文阅读

完成学习单

总结写作方法记叙文课外丰子恺《白鹅》、梁实秋《鸟》、叶永烈《珍贵的熊猫》、龙永杰《青鸟情》、冯骥才《珍珠鸟》喜爱之情课内《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》动静结合说明文课内《太阳》《松鼠》《鲸》抓特点，了解方法课外《使人伤脑筋的鸭嘴兽》《水的语言》《卧看牵牛织女星》《最早的桥》丰富说明方法多种文体，描绘白鹭记叙文群文阅读完成学习单49根据评价表，小组内互相修改，评选优秀习作文体评价标准星级记叙文表达喜爱

语言流畅

动静结合

说明文说明方法

特点清晰

多方面介绍

根据评价表，小组内互相修改，评选优秀习作文体评价标准星级记叙50写调查报告和倡议书写调查报告和倡议书

微课引入

学习例文

总结特点

互评互改评价