幼儿教师的心得体会7篇

幼儿老师的心得体会（7篇）幼儿老师的心得体会（7篇）

幼儿园事实上是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长进展。下面是我为大家整理的幼儿老师的心得体会，希望对您有所帮助!

幼儿老师的心得体会篇1

我20__年毕业于____职业学院，毕业后就在__X佳乐幼儿园当起了幼师，进入这个工作岗位的时候，我很茫然，但随着时间快速前进，我也渐渐的喜欢上了这份职业，现在甚至深深的爱上了这份职业，看着那些可爱的孩子在嬉笑、打闹，让我步入了孩时童光岁月，那时的我，和现在的他们一样，一样的天真，一样的无邪，感谢他们让我体现了完善的童话故事的上演，更感谢这份职业，是这份职业圆了我儿时的幻想。

首先再这里要感谢学校领导以及组织上对我的广阔关怀和支持，在他们的大力支持下，我才能从一个刚出道的学生逐渐转变成一位上进的老师，在5。12四川汶川大地震后，我们在园长的带领下乐观募捐，希望我们的爱心能够早一点的到达灾区，虽然我们的募捐微不足道，可我们的领导及各位老师都拿出自己的一份爱去感化每一个人，这是非常句有教育意义的，在我们的面前，那可都是孩子，在我们领导和组织的号召之下，那些孩子的家长也加入到了我们的队伍之中，他们和我们一样，都用简洁的爱，去挽救每一位亲人，那一刻真的很感动，现在回想起来，也是记忆犹新。

在热爱学生方面，领导教育我要关心爱惜学生，敬重其人格；耐心教育，保护学生合法权益，促进学生全面进展。热爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教育的金钥匙，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与协作，尽管由于时间有限，但在单位领导的关教下，与家长时常保持联系。

我们领导常说：团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。在日常工作方面，由于每个人的性格、情绪、处理问题方式都存在差异，可能会由于工作方法的不同影响团结，继而给孩子们带来不好的影响。领导的讲话明确针对这个容易出问题的重点，同时将丰富的工作阅历传授给我们，让我学到了许多书本上没有的知识，这对我今后的工作具有很大帮助。在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助都还理想；我能够维护其他老师在学生中的威信，也关心集体，乐观维护学校荣誉。

将来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业进展的主体——老师，肩负着光荣而神圣的历史使命。而我们这些幼师是最能给那些孩子更多启发的人，也是他们一生之中的第二位老师，再第一任老师没有做好的时候，我们就应该弥补他们的不足，让孩子们能从我们身上学习到我们传授他们的知识，这是我们最大的快乐，现在随着办学概念的不同，教育的模式也发生了一定的变化，而我也在不断的跟着它们一起变化，我既然现在是人民老师，就应该专心的教育每一个小伴侣，让他们快乐的在我圆度过每一个属于自己的春夏秋冬，这是我一生之中最大的快乐之源。

在以后的教学中，我应该更好的行使着人民给予我的使命，教好小伴侣，为祖国的花朵增加光荣让他们变的更加光荣夺目，我会努力的加深学习，在自己拥有一份责任心的同时，我会继续加速的把“它”，转变为一种丰富的“情感”，去面对那些可爱的小伴侣。

这就是我工作两年以来，所学到的知识，也是我一生之中第一次的心得，这将永久的伴随着我在以后的教育事业中更上一层楼。

幼儿老师的心得体会篇2

从小我就特殊的喜欢小孩子，喜欢唱歌跳舞，喜欢弹琴，所以我选择了读幼师。毕业之后在广州的一间幼儿园上班，虽然我非常爱这份职业，但是刚进入这个工作岗位时，我很茫然。随着时间快速前进，我很快就适应了，每日看着那些孩子在嬉笑，打闹，让我想起了我童年的快乐时间，童年的我也像现在的他们一样天真，无邪，感谢他们让我体现了完善的童话故事的上演，更加感谢这份职业，是这份职业圆了我儿时的幻想。

幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿老师是孩子最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用，作为老师首先应该是孩子的伴侣，在公平的关系中老师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到平安，放松，让他们洋溢在自由，敬重，公平，合作的气氛中，在这种气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。

我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，能主动与别人打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所希望看到的。但也有些孩子，他们在家里比较活泼，一旦离开了他们所熟悉的环境，到了幼儿园来，他们就会变得很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多由于缺乏熬炼的机会，缺少表现自己士气的条件，假如不准时加以引导，将严重影响幼儿一生的进展。胆怯的幼儿往往没有士气在众人面前说话

或说话声音很小，为转变这种胆怯的性格，我们要努力提供幼儿“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己的欲望和自己的感情。

在以后的教学中，我应该更好的行使着人民赋于我的使命，教好小伴侣，为祖国的花朵增加光荣让他们变得更加光荣夺目，我会努力加深学习，在自已拥有一份责任心的同时，我会继续加速的把它转变成一种丰富的情感，去面对那些可爱的小伴侣！

幼儿老师的心得体会篇3

五月十二日、十三日，我参加了江油市老师进修校举办的幼儿园骨干老师培训班的学习。使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、老师要转变角色。

首先老师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、民主、合作关系。把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的能力。

其二老师应通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童沟通、合作，在公平互动中促进儿童的个性特点，主动和儿童沟通、合作，在公平互动中促进儿童的进展。

第三，做反思型老师。反思是老师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力进展的手段。

二、老师要敬重幼儿的进展水平，留意个体差异。

我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同进展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有平安的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。

因此我们在教学活动中，要面对全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中敬重幼儿进展水平与个体差异教育的统一。

三、老师应留意综合性和课程的整合。

儿童的生活是一个不行分割的整体，儿童的多个进展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的进展整体，就像杜威所说的：“出现在儿童世界里也并不把他的阅历按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的阅历按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去熟悉他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”

因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的阅历。

四、老师要理解孩子、敬重孩子。

孩子是个独立人格的人，他自己的爱好、爱好、要求、愿望。老师要敬重孩子，公平地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。

如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、激励和支持。

五、老师要学会终身学习。

新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。

其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。

再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。

最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的进展动态，留意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

幼儿老师的心得体会篇4

昨天，在上，一位同行和我探讨她的一节教学活动的设计，教案发给看了一下后，从自己的阅历角度给了些调整的建议供她参考。讨论结束的时候，她问了我这样一个问题：老师，一堂课成功的标准是什么？我想了一下回答到：没有什么成功的标准啊，只能说有没有意义或价值。

20__年大学毕业参加工作选择了幼儿园这个学段，20__年参加省第三届幼儿园优秀教学活动展评，至此，各种竞赛、公开课、沟通等成为我工作中的一部分，也算是经历了很多场次把，但我从来不敢说自己的课是所谓的示范课，更不敢说是所谓一节成功的课，不是不想，而是真的不是。在各种教研或沟通场合，我更多的把自己的活动定位是研讨课，是用为作为研讨剖析的课。

20__年，作为园所运动课程的`负责人，和大家一起开头了基于园所文化理念架构背景下的课程变革之路的探究。在运动板块第一个调整的领域就是把教研的重心从原来更多的关注教学活动的设计与组织调整到了关注如何提高户外活动质量之上，原因就在于我们熟悉到每周一节的体育教学活动的价值与意义远不如每日户外两小时的价值和意义更重要。20__年前后，安吉游戏的火爆流行，关于幼儿园要不要上体育课的声音也是此起彼伏，记得在上海考察一所幼儿园的时候，园长满心高兴的对我说“我们已经不上体育课了，我们全部都是户外自主活动了”，但我们并没有赶这个“时髦”，我们依然坚持体育教学，由于我们觉得还是要有的，由于有它存在的意义，至于是什么，需要我们渐渐的在实践和思考中去寻找和重塑。

不去盲从，这也许下是我近二十年工作的第一信条。专家也好、权威也罢，对于做教育的人来说，可以借鉴，但一定不行以盲从。教育的目标就在那里，但路径可以有千万条。你的孩子和园所只有你最熟悉，只要方向不要弄错了，有思考的去实践，怎么走才是真正的合适只有你最了解。

不走极端，这是我觉得当下需要特殊留意的事。当下的教育，各种学术、讨论的理念、观点、声音层出不穷，自然也会存在为各种利益而相互批判、抹杀的声音，也会存在为迎合社会、家长、管理的各种“需求”的形式和内容，结果是东风东倒，西风西倒，定力不强的人自然被搞的疲惫不堪。

凡事存在自有存在的意义，改革并不是完全颠覆，而是在原有基础上去优化、修正和调整，让它回归到本质，让人回归到初心。我昨天的回复中谈到“能否激发孩子参加的爱好，能否引发孩子的思维与学习，能否拓展孩子的方法和阅历”。

我们无需去追求所谓成功的课，但要追求好课。那么怎样的才算是好课呢？共享一下叶澜教授认为的好课标准，以此为目标吧，一是有意义的课，即扎实的课。二是有效率的课，即充实的课。三是有生成性的课，即丰实的课。四是常态下的课，即平实的课。五是有待完善的课，即真实的课。

幼儿老师的心得体会篇5

最近，我发现孩子们特殊能撕纸，好好的一片纸在他们手里很快变成了碎纸片，有的小伴侣甚至到了撕书的地步。终于，有一天张新宇的妈妈来到幼儿园，拿出她的书本给我看说：“老师，你看看这孩子把书都撕成这样了。”我接过书一看，可不是刚发的书就被她撕的面目全非，怪不得她妈妈那么生气，我看了也很生气。于是我说：“您先不要着急，等会我一定好好问问是怎么回事？”

我来到活动室，看孩子们都来了，就让他们虽音乐做一下手指律动，我趁机把张新宇撕烂的书给它画上两只大大地眼睛，在眼睛下面画上了几颗大大的泪珠，这样幼儿容易看到。我把这本书挂到黑板上，这时孩子们的手指律动也做完了。于是，我拍了拍手说：“小伴侣现在把你们的小手放在膝盖上，请抬起头来看看黑板上挂上了什么？”孩子们大声地说：“一本书，”我又接着说：“你们再仔细看看，这是一本怎样的书，”孩子们专心地看了看都没有说话，我继续引导他们说：“你们看看这本书上画有什么？”这时文涵说：“老师，书上画着两只眼睛，”“眼睛下面有什么？”我接着问，“是泪珠吧！”志轩试探地说。我说：“对了，这是一本哭了的书，”听了我的话，孩子们用奇怪的眼神看着我。于是，我说：“小伴侣有谁能告知老师，这本书为什么哭了？”“它想家了，它没有伴侣玩了，它想妈妈了……，”孩子们说什么的都有，我说：“你们说的都不对，现在大家来看看这本书是由于被一个小伴侣撕烂了，它才哭了，由于书也是有生命的，它也知道疼，就像有的小伴侣的手不当心被草划破了会疼的哭，书也是一样的，更何况书是让小伴侣看的，我们从书上可以学到很多知识，书是我们的好伴侣，你们应该爱惜它。”我说完这些话看了看张新宇，只见她不好意思的看着我，从她的表情，我知道她熟悉到自己错了。我趁机说：“这本书是张新宇小伴侣的，现在我们一起来帮她把书补好，”于是我和小伴侣一起把她的书补好，我又重新给她画两只笑眯眯的眼睛。孩子们看了都高兴地说：“图书又笑了，图书又笑了。”

从那以后，孩子们再也没有撕书的了，张新宇的妈妈还告知我，张新宇把那本书像宝贝一样，每日都拿出来看看。这本书也许会成为她永久的纪念。

幼儿老师的心得体会篇6

从小的时侯就向往成为一名光荣的幼儿老师，在我的心目中老师是一杯水，纯洁老师是一颗星，带来光明它更是一幅风景，桃李满天下!而今，我已是一名光荣的幼儿老师了，假如有人问我：“你爱自己的职业吗?”我会毫不徘徊的回答：“是的，我十分爱幼儿老师这一行。”由于在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。

爱心是水，滋润着你我的心田爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是老师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培育他们的品行意志对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望记得我班有个性格十分内向的孩子秋秋，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没爱好，跟她说话，她永久都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培育她的自信，我开头激励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告知我，我这当口一批判，她会更不知所措，所以对秋秋，我务必具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一每日过去了，她最后有了转机，她开头轻声讲话了，应对她每次小小的进步我都准时给予激励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，此刻的秋秋活动时还常常举手发言了!是什么力气使他转变的呢?让我大声的告知你们吧!那是爱的力气，教育的力气!在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，真正成为孩子的支持者，合，

引导者。我和孩子一齐生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的伴侣和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕获，从中，我发现了孩子的爱好、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到进展。

“润物细无声”，孩子们一每日地进步了，一每日地长大了。爱心是水，滋润着你我的心田创新是船，载送着他们到达成功的彼岸。21世纪的教育是素养教育，21世纪的人才应当是制造型的人才。此刻的幼儿园教育是要培育孩子的制造意识。教育的改革，时代的进展，呼唤着有制造性的老师。怎样才能有制造性呢?我们务必心怀一颗进取心，下苦功学习，向书本学，向同事学，向孩子学，学电脑网络，学科技信息。在工作中，我常常为了组织好一次活动而广泛查阅书籍资料，常常为准时记录幼儿的表现而加班加点。作为老师，我常常以讨论者的心态去对待教育活动，由于这样才能充分发挥自己的制造性常常学习幼儿教育的先进理念和先进方法，由于这样才能提高自己的知识水平，推陈出新，找到更新更好的教育方法，使自己布满制造性，使孩子布满制造意识。看到孩子们富有想象的创意画，听着孩子们富有制造性的话语，我欣慰的笑了。

一份耕耘，一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。当孩子们在我的带领下参加国际书画竞赛时当我班的月月小伴侣在中国——悉尼”大赛中获得特金奖时当孩子们的书法作品在全国中小学书法摄影竞赛中获得金奖、银奖时当孩子们说着一口流利的英语，讲着一个个动听的故事时我欣慰的笑了。孩子们在成长，我也在进步。当孩子们说：“我最喜欢李老师时”我好感动，我好快乐!

假如孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵假如孩子是花朵呢?我务必做好护花的绿叶假如孩子是卫星，我务必当好把他们送