广东省台山市一中2020-2021学年高二下学期第二次月考 语文 Word版含答案

2020-2021学年度高二年级第二学期第二次月考语文试题（本试题共150分，用时150分钟）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要和稀缺的。红色经典是“工农兵史艺”，作为共和国前期，以描写人民革命斗争历史为主，并产生过重要影响的文艺作品，它们以几千年来一直被忽略、被蔑视的底层普通平民为主人公，把他们塑造成英雄。我们可以认为，它传导的也是一种地道的平民精神。它的平民精神不同于“五四”时的俯视平民、怜悯平民，而是平视加仰视。近距离的平视，使得平民特别是农民的日常生活以从未有过的细腻方式展现于读者面前。只有像柳青、梁斌、浩然这样真正熟悉农民、热爱乡村生活的作家，才能以那样的深情描绘出蛤蟆滩、千里堤、白洋淀、东山坞的自然景色，在渲染时代风云之时，也让读者感受到农民朴实的精神追求和世俗的喜怒哀乐。梁生宝、朱老忠、萧长春这些人物确实比实际生活中的农民更高大。但这些人物形象不乏可信性，因为他们并非不食人间烟火。他们仍然让人感觉是活的人，而非提线木偶。红色经典突出集体主义精神。“五四”对“个人”的发现，其积极意义巨大，个体权利被尊重是现代性建设的最重要成果之一。但是，关注个人、尊重个人并不等于个人利益至上、不讲团队精神。集体主义精神在如今的语境中也可转译为团队精神。人既是个体的人，又是社会的人。个体价值被重视是前提，集体主义、团队精神则是对个体生命价值和意义的超越。红色经典以革命浪漫主义为主导，它传导出一种非常独特的魅力。《红岩》里的英雄超越普通人的地方，不是其非凡的武功或智谋，而是建立在信仰基础上的超强意志力。红色经典符合毛泽东关于文艺“高于生活”的美学思想，它的超越精神不仅体现于主人公精神气质的方面，也表现在作品营造的艺术氛围、美学境界的超越性：读者即便知道了林道静不等于杨沫，或江华不同于马建民，知道了真实的威虎山并不像小说里写得那样险峻、琼海的“南府”有别于电影或舞剧里的境况，也还是喜欢陶醉于作品的艺术氛围之中，因为作品将大家导入了一种更美好的彼岸世界。（摘编自张江《红色经典是精神的传导》）材料二：海涅说：“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。”从新文化运动到五四运动再到中国共产党的建立，是《觉醒年代》的叙事线索，而其内在核心则在于思想的力量、觉醒的过程。这也是该剧能脱颖而出的重要原因。一是思想的觉醒，主要体现在陈独秀、李大钊等人从引领新文化运动、领导五四运动、探寻救亡之道，到最终选择了马克思主义。如果说十月革命的一声炮响给中国送来了马克思主义，那么马克思主义道路其实是中国先进知识分子经过艰辛探索、严肃思考之后的必然选择。思想启蒙犹如冲破重重黑暗的亮光，给古老的中国带来新生的希望。今天，对国家命运的严肃性思考、对知识分子应该承担的思想性责任，是我们这一代中国人的思考题和必答题。二是新人的觉醒。新文化运动主要目的在于启发民智，这一目的的实现首先体现在青年学生的觉醒与成长上。赵世炎、毛泽东、周恩来等青年学生在新文化运动和《新青年》的启蒙、感召下，认识到中国与世界的差距，感受到民族救亡的危机，并逐步走上了马克思主义道路。这种觉醒不是一蹴而就的，而是经过反复的思考比较，甚至是实验实践的，陈延年、陈乔年兄弟因信奉克鲁泡特金的互助理论，联合13人成立北京工读互助社实验小组，最终失败；毛泽东也曾倾向于无政府主义的温和改良，后来发现终是走不通，最终坚定了革命道路的选择。因为一代新人的觉醒，马克思主义的道路才成为了中国的道路。三是普罗大众的觉醒。五四运动过程中，李大钊和陈独秀意识到，“必须要让民众直接出来解决问题，光靠学生不行，必须要发动群众，让他们参与到改造整个社会的斗争中来，中国才有希望。”后来在工人罢工、商人罢市、学生罢课的压力下，北洋政府才没有命令中国代表团在巴黎和约上签字。由于李大钊等人的宣传启发，以长辛店工人为代表的普通民众正在觉醒，这个觉醒是五四爱国运动的重要成果，必将在未来产生惊天动地的影响。《觉醒年代》还塑造了一群个性鲜明的人物，不仅正面呈现了陈独秀的革命先锋形象，更还原了他作为“父亲”“同事”的立体性与丰富性。这样的“人设”拉近了领袖型、名流型人物与普通观众的距离，也更为可信可亲。（摘编自曹巧兰《火出圈的〈觉醒年代〉，为什么这么好看》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.为时代和受众所欢迎的红色经典，拥有和当下许多文艺作品不同的精神力量，并由此形成了一种独特的美学风格。B.红色经典所倡导的集体主义，和五四运动所倡导的个人主义并不矛盾，前者在今天也能近似地作为“团队精神”而被我们理解。C.红色经典虽然在人物形象、环境等方面有所虚构，但是在革命浪漫主义的主导下，依然吸引着广大读者，魅力十足。D.五四爱国运动最终推动了广大民众的觉醒，李大钊和陈独秀二人思想意识的逐步转变，就是这种觉醒的典型例子。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）A.红色经典的平民精神，在作品中表现为描写平民时视角发生转变，在作家身上表现为对平民及其所在环境倾注真感情。B.红色经典中，有的农民形象经过作者的艺术加工虽然变得高大，但读来依然鲜活可信，是因为他们有坚定的革命信仰。C.知识分子要有家国情怀，无论是在五四时期还是在当代，对国家未来的关注和思考，都应当是先进知识分子的重要任务。D.在思想觉醒的过程中，如果没有对不同革命道路的比较和实践，陈延年、陈乔年就不会最终坚定地选择马克思主义道路。3.下列各项中，最符合“红色经典”特征的一项是（）A.鲁迅1918年创作的第一部现代白话文小说《狂人日记》，通过被迫害者“狂人”的自述，揭示封建礼教的“吃人”本质。B.1959年柳青的《创业史》，以梁生宝互助组为线索，表现中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。C.叶圣陶1924年创作的小说《潘先生在难中》讲述了小学校长潘先生因军阀混战而举家逃难时种种可笑又可鄙的行径。D.2009年播出的电视剧《潜伏》，讲述1945年国民党情报人员余则成弃暗投明，成为潜伏在敌人军统机关的地下党的故事。4.请分析材料二中划线句子所使用的论证方法及其作用。5.有人认为，对于革命历史题材文艺作品取得成功的原因，材料一和材料二的理解完全相同。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。【答案】1.D2.B3.B4.①采用引用论证，引用海涅的名言，丰富了文章的内容，增强了文章论证的说服力；②采用比喻论证，把“思想”比作“闪电”，把“行动”比作“雷鸣”，化抽象为形象，增强了论证语言的生动性；③强调思想、思想觉醒的重要性（思想对行动的先导作用），引出后文观点。5.示例：同意。（1）材料一、二都认为成功的原因在于作品的精神、思想性；红色经典有平民意识、集体主义精神；《觉醒年代》关注思想的力量、思想觉醒的过程。（2）材料一、二都认为成功的原因在于作品的人物形象塑造：红色经典的人物鲜活有魅力；《觉醒年代》人物塑造真实立体，可信可亲。不同意。（1）材料一认为成功的原因在于作品的精神力量和美学风格，包括工农兵立场、集体主义精神、革命浪漫主义；材料二认为成功的原因在于作品的叙事线索和背后的内在核心，包括从思想觉醒到新人觉醒再到大众觉醒的过程。（2）材料一是从整体上谈红色经典作品成功的原因，材料二只谈了《觉醒年代》这一部剧成功的原因，所以二者并不相同。【解析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解分析能力。D.“李大钊和陈独秀二人思想意识的逐步转变，就是这种觉醒的典型例子”说法错误。李大钊和陈独秀属于先进知识分子，不是广大民众觉醒的典范，他们的思想转变，只是说明他们意识到了要推动民众觉醒。故选D。【2题详解】本题考查学生对文章内容和作者观点的理解能力。B.“是因为他们有坚定的革命信仰”说法错误。根据文中“在渲染时代风云之时，也让读者感受到农民朴实的精神追求和世俗的喜怒哀乐。……因为他们并非不食人间烟火”可知，有的农民形象经过作者的艺术加工虽然变得高大，但读来依然鲜活可信，是因为他们仍然有朴实的精神追求和世俗的喜怒哀乐，并非不食人间烟火。故选B。【3题详解】本题考查学生理解重要概念的含义的能力。材料中有关红色经典的阐释是“共和国前期，以描写人民革命斗争历史为主，并产生过重要影响的文艺作品”。A.《狂人日记》写的是旧礼教的吃人本质，并不涉及共和国前期的历史，也不是以描写人民革命斗争历史为主，故不是红色经典。B.材料一中有关红色经典的阐释是“共和国前期，以描写人民革命斗争历史为主，并产生过重要影响的文艺作品”，结合年代、题材、影响力等因素，《创业史》是最贴近红色经典概念的作品。C.《潘先生在难中》主要写的是知识分子在军阀混战年代的遭遇，不涉及共和国前期的历史，也不是以描写人民革命斗争历史为主，故不是红色经典。D.《潜伏》主要写解放战争中我党地下工作者的斗争故事，不涉及共和国前期的历史，故不是红色经典。故选B。【4题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二画线句是“海涅说：‘思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。’”从论证方法的角度看，这是引用论证，也是比喻论证。海涅是德国抒情诗人和散文家，被称为“德国古典文学的最后一位代表”，引用海涅的名言，丰富了文章的内容，增强了文章论证的说服力；“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样”运用比喻论证，把“思想”比作“闪电”，把“行动”比作“雷鸣”，“思想”和“行动”都是抽象的东西，而“闪电”和“雷鸣”都是具体可感的东西，此句化抽象为形象，增强了论证语言的生动性。从内容上看，“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样”意思是思想是用来指导行动的，对行动有先导性作用。这句话强调了思想、思想觉醒的重要性，引出后文“而其内在核心则在于思想的力量、觉醒的过程”的观点。【5题详解】本题考查学生探究文本问题并提出见解的能力。学生可以同意题干中的观点，也可以不同意。无论哪种看法，都需要从文中找出具体理由。比如同意题干观点，可从成功的原因和人物形象塑造两个角度分析。成功原因角度，材料一认为“红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量”“我们可以认为，它传导的也是一种地道的平民精神”“红色经典突出集体主义精神”，即认为成功的原因在于作品的精神、思想性；红色经典有平民意识、集体主义精神。材料二认为《觉醒年代》“其内在核心则在于思想的力量、觉醒的过程。这也是该剧能脱颖而出的重要原因”，即认为成功的原因在于作品的精神、思想；《觉醒年代》关注思想的力量、思想觉醒的过程。从人物塑造上来看，材料一认为“《红岩》里的英雄超越普通人的地方，不是其非凡的武功或智谋，而是建立在信仰基础上的超强意志力”，即红色经典的人物鲜活有魅力。而材料二认为“《觉醒年代》还塑造了一群个性鲜明的人物，不仅正面呈现了陈独秀的革命先锋形象，更还原了他作为‘父亲’‘同事’的立体性与丰富性。这样的‘人设’拉近了领袖型、名流型人物与普通观众的距离，也更为可信可亲”，即《觉醒年代》人物塑造直实立体，可信可亲。如不同意，可以从如下角度分析：材料一认为“红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格”，包括“红色经典是‘工农兵文艺’”“红色经典突出集体主义精神”“红色经典以革命浪漫主义为主导”。可见材料一认为成功的原因在于作品的精神力量和美学风格，包括工农兵立场、集体主义精神、革命浪漫主义。而材料二则认为“从新文化运动到五四运动再到中国共产党的建立，是《觉醒年代》的叙事线索，而其内在核心则在于思想的力量、觉醒的过程。这也是该剧能脱颖而出的重要原因”，材料二认为成功的原因在于作品的叙事线索和背后的内在核心，包括从思想觉醒到新人觉醒再到大众觉醒的过程。再者，从材料一的开头句“红色经典之所以在当下受到追捧，是因为……”可知，这是从整体上谈红色经典作品成功的原因；而材料二“……是《觉醒年代》的叙事线索……这也是该剧能脱颖而出的重要原因”，则只谈了《觉醒年代》这一部剧成功的原因，所以二者并不相同。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面文字，完成下面小题。山在那儿刘慈欣（前情梗概：一心想要登山的冯帆曾经在大学组织攀登珠峰，最后导致全队四人死亡，为了惩罚自己从此远离陆地，他决定一辈子不登山。但机缘巧合，原本是为了逃离登山而来到海上的冯帆，遇到了因外星飞船入侵形成的一座比珠穆朗玛峰还要高两百多米的水山。人类大难临头……）冯帆站在救生艇上，目送着蓝水号远去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太空中的巨球下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时，冯机纵身一跃，跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽幽的海中。他要成为第一个游泳登山的人。现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的海水大坡，坡度有四十五度，仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。冯帆用最省力的蛙式游着，想起了大副的话。他大概算了一下，从这里到顶峰有十三公里左右，如果是在海平面，他的体力游出这么远是不成问题的，但现在是在爬坡，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力。能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了。这时，冯帆有某种异样的感觉。他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上倾斜，游起来却没有感到更费力。回头一看，看到了被自己丢弃在山脚的救生艇，他离艇之前已经落下了帆，此刻却见小艇仍然稳稳地停在水坡上，没有滑下去。他试着停止了游动，仔细观察着周围，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上!冯帆一砸脑袋，骂自己和大副都是白痴；既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么会滑下去呢?现在冯帆知道，海水高山是他的了。冯帆继续向上游，越来越感到轻松，主要是头部出水换气的动作能够轻易完成，这是因为他的身体变轻了。重力减小的其他迹象也开始显现出来，冯帆游泳时溅起的水花下落的速度变慢了，水坡上海浪起伏和行进的速度也在变慢，这时大海阳刚的一面消失了，呈现出了正常重力下不可能有的轻柔。在低重力下，海浪的高度增加了许多，形状变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲珑剔透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度，浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他向上攀游。随着重力的进一步减小，更美妙的事情发生了：薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。他突然想到了蓝水号，意识到船长犯了一个致命的错误：应该将船径直驶向海水高山，既然水坡上的重力分量不存在，蓝水号登上顶峰如同在平海上行驶一样轻而易举，而峰顶就是风暴眼，是平静的!想到这里，冯帆急忙掏出救生衣上的步话机，但没人回答他的呼叫。冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰，又“攀登”了二十分钟左右，已经走过了三分之二的路程，浑圆的峰顶看上去不远了，它在外星飞船撒下的光芒中柔和地闪亮，像是等待着他的一个新的星球。冯帆进行了最后的一次飞跃，他被一道近三十米高的薄浪送上半空，那道浪在他脱离的瞬间就被疾风粉碎了。他正在被吹向气旋的中心。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然减小，托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中扎入了蓝幽幽的海水中。冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险。一种熟悉的感觉向他袭来，他仿佛又回到了珠峰的风暴卷起的黑色雪尘中，死亡的恐惧压倒了一切。就在这时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮，最大的一个直径有一米左右，冯帆突然明白这些东西是气泡！低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡，将头伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了！当缺氧的晕眩缓过去后，他发现自己置身于一个球形的空间中，这是他再一次进入由水围成的空间。他感觉自己是在乘着一个水晶气球升上天空。上方的蓝色波光越来越亮，最后到了刺眼的程度，随着“啪”的一声轻响，大气泡破裂，冯帆升上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高，再缓缓落下来。不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了。（节选自《刘慈欣作品集·山》，有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“纵身一跃”，既写出了冯帆跳入水中时的敏捷，也显上出他要登上峰顶、征服海水高山的决心。B.虽然登上海水高山的顶峰几乎是不可能的事，但冯帆对这个努力并不后悔，他更在意的是这一次行动的意义。C.小说两次提到大副，以大副和冯帆形成对比，显出冯帆在意识到水坡上海水的流动状态后内心升起的希望与信心。D.文中画线的句子与“前情梗概”中的情节相互照应，暗示了当年冯帆在攀登珠峰时经历了同样的死亡威胁。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.作者想象丰富，运用比喻和拟人手法，将低重力下的海浪写得形象生动，也将冯帆在海水中前行的行为烘托得更加壮美。B.小说运用了大量的心理描写，刻画出冯帆在征服海水高山的过程中由不确定到坚定信心到最终战胜恐惧登上峰顶的心理变化。C.小说结尾言简意赅，既交代了冯帆登顶终于成功的结局，又直接阐明小说的主题：不畏险阻，勇于探索，实现梦想。D.小说文笔干练，故事简单，人物简单，却以一种极简风格构建起一个雄伟壮观的幻想世界，表现了一种恢宏的思想。8.小说开头段落（含前情梗概）有什么作用？请简要分析。9.刘慈欣的科幻小说是“宇宙科学之美和人性之美的自然结合”。请结合小说具体内容谈谈你对这一评价的理解。【答案】6.C7.C8.①交代了冯帆的身份和他因负罪感躲避登山的处境，和他后面攀登海水高山形成对比，激发读者的阅读兴趣。

②开篇点题，具体叙述海水高山的情况，为下文具体写冯帆的登顶过程提供背景空间。

③突出了冯帆的形象：战胜自身的负罪感，为梦想勇敢面对新挑战。9.①作者通过丰富的想象，讲述了外星飞船入侵，引发了海水的上升，形成了海水高山，而冯帆在重力减小的情况下最终登上峰顶的故事，体现了科幻小说中的宇宙科学之美。

②冯帆在攀登海水高山顶峰的过程中，战胜了对死亡的恐惧和羁绊自己已久的负罪感，体现了他对梦想的执着追求，体现出一种人性之美。

③宇宙神秘浩瀚，吸引着人类去探索、征服；而人类在探索征服宇宙的过程中，又展现出了人性中的勇敢与对梦想的执着追求。二者自然融合，共同体现科幻小说之美。【解析】【6题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。C.“以大副和冯帆形成对比”说法有误。根据原文“冯帆用最省力蛙式游着，想起了大副的话”“冯帆一砸脑袋，骂自己和大副都是白痴”可知，作者并没有对二者进行对比。故选C。【7题详解】本题考查学生对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。C.“直接阐明”错误，从文中来看，应该是“含蓄地揭示”；另外，对主题的概括也不够准确全面，从文中来看，要想成功不仅要不畏险阻，勇于探索，还要战胜自身的负罪感，要勇敢面对新的挑战。故选C。【8题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。一般从三方面考虑：内容上，考虑句段与全文写作内容的关系，与主旨、作者情感、观点的关系；结构上，要注意句子在文章中的位置；表达效果上，多是针对表达上富有特色的句子，如有特殊表现手法的句子。首先分析内容上的作用。由前情梗概可知，冯帆本是一心要登山，可是因为“曾经在大学组织攀登珠峰，最后导致全队四人死亡，为了惩罚自己从此远离陆地，他决定一辈子不登山”，可以看出冯帆因为内心的负罪感而躲避登山，而后文写冯帆攀登海水高山，前后内容形成对照，可以激发读者的阅读兴趣。然后分析结构上的作用。作为开头的段落，先要考虑和标题的关系，本文的标题是“山在那儿”，由梗概“形成的一座比珠穆朗玛峰还要高两百多米的水山”和开头段“海水高山静静地耸立着”可知，“山在那儿”的“山”就是指这海水高山，所以开篇点题，“形成的一座比珠穆朗玛峰还要高两百多米的水山”“在太空中的巨球下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿”交代了这山的地理位置和具体情况，这就为下文的攀登提供了背景空间。而冯帆由一开始躲避登山到后来攀登海水高山，这一过程也是冯帆战胜自身负罪感而勇敢面对新挑战的过程，所以突出了人物的形象。【9题详解】本题考查学生理解句子含义，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。首先要分析题干中对刘慈欣科幻小说的评价之语，即“宇宙科学之美和人性之美的自然结合”，由此可知，考生应该到本文找出“宇宙科学之美”以及“人性之美”的表现，同时还要分析二者的结合。然后到文中找到“宇宙科学之美”。从文中来看，海水高山的形成与外星飞船的入侵而引发海水的上升有关，如“因外星飞船入侵形成的一座比珠穆朗玛峰还要高两百多米的水山”“在太空中的巨球下面”“外星飞船”；接着文中写冯帆登上峰顶，因重力减小而遇到诸多困难，最终在这些困难之下成功登顶，这些体现了宇宙科学之美。接着找到“人性之美”。文章的主人公是冯帆，所以这“人性之美”自然是从冯帆的身上展现出来。文章主要写冯帆攀登海水高峰的过程，在这一过程中，冯帆战胜了自身的负罪感，战胜了对死亡的恐惧，这些展现出人性之美。最后分析“宇宙科学之美”和“人性之美”的结合。“外星人”“外星飞船”等都是想象中的神秘事物，宇宙科学之美借助这些神秘事物让文章有了诡谲的意味；而冯帆在登峰的过程中表现出的勇敢无畏也让登峰的过程显得壮观，两者的结合更是让文章有了引人入胜的力量。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：将军公孙贺，义渠人，其先胡种。贺父浑邪，景帝时为平曲侯，坐法失侯。贺，武帝为太子时舍人。武帝立八岁，以太仆为轻车将军，军马邑。后四岁，以轻车将军出云中。后五岁，以骑将军从大将军有功，封为南窌侯。后一岁，以左将军再从大将军出定襄，无功。后四岁，以坐酎金失侯。后八岁，以浮沮将军出五原二千余里，无功。后八岁，以太仆为丞相，封葛绎侯。贺七为将军，出击匈奴无大功，而再侯，为丞相。坐子敬声与阳石公主有私，为巫蛊，族灭，无后。（节选自《史记·列传第五十一》）材料二：贺少为骑士，从军数有功。贺夫人君孺，卫皇后姊也，贺由是有宠。元光中为轻车将军，军马邑。后四岁，出云中。后八岁，遂代石庆为丞相，封葛绎侯。时朝廷多事，督责大臣。自公孙弘后，丞相李蔡、严青翟、赵周三人比坐事死。石庆虽以谨得终，然数被谴。初，贺引拜为丞相，不受印绶，顿首涕泣，曰：“臣本边鄙，以鞍马骑射为官，材诚不任宰相。”上与左右见贺悲哀，感动下泣，曰：“扶起丞相。”贺不肯起，上乃起去，贺不得已拜。出，左右问其故，贺曰：“主上贤明，臣不足以称，恐负重责，从是殆矣。”贺子敬声，代贺为太仆，父子并居公卿位。敬声以皇后姊子，骄奢不奉法，征和中，擅用北军钱千九百万，发觉，下狱。是时诏捕阳陵朱安世不能得上求之急贺自请逐捕安世以赎敬声罪上许之后果得安世。安世者，京师大侠也，闻贺欲以赎子，笑曰：“丞相祸及宗矣。南山之竹不足受我辞，斜谷之木不足为我械。”安世遂从狱中上书，告敬声与阳石公主有私，及使人巫祭祠诅上，且上甘泉当驰道埋偶人，祝诅有恶言。下有司案验贺，穷治所犯，遂父子死狱中，家族。（节选自《汉书·公孙贺传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.是时/诏捕阳陵朱安世/不能得/上求之急/贺自请逐捕安世以赎敬声罪/上许之后/果得安世B.是时/诏捕阳陵朱安世/不能得/上求之急/贺自请/逐捕安世以赎敬声罪/上许之/后果得安世C.是时/诏捕阳陵朱安世不能得/上求之急/贺自请逐捕安世以赎敬声罪/上许之/后果得安世D.是时/诏捕阳陵朱安世不能得/上求之急/贺自请逐捕安世/以赎敬声罪/上许之后/果得安世11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.胡跟“蛮夷戎狄”一样，都是古代中原华夏族对北方边地及西域各少数民族的称呼。在西汉时期，“胡”主要是指匈奴人。B.平曲侯，是古代君主封赐给有功之臣或皇亲国戚的一种爵位。各朝爵位制度往往因时而异，不尽相同，一般可分公、侯、伯、子、男五等。C.印绶是印信和系印信的丝带。古人印信上系有丝带，佩带在身。一般，绶带的颜色常用以标志不同的身份与等级。D.公是周代封爵之首，卿是古时高级长官或爵位的称谓。公卿是“三公九卿”的简称，后泛指朝廷中的高级官员。12.下列对文意的理解和概括，不正确的一项是（）A.公孙贺深为君主宠信，虽屡次出兵都是无功而返，还曾因犯法失候，但后来仍能高居相位。B.公孙贺谨小慎微，诏命丞相之职不受，担心自己无法担任重职，从此让自己陷入危险之中。C.公孙贺儿子公孙敬声依仗自己是皇亲国戚，骄奢枉法，最终因擅用军中钱饷而身陷囹圄。D.公孙贺爱子心切，想通过追捕朱安世来将功赎罪，不料弄巧成拙，反被朱安世从狱中告发。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）贺七为将军，出击匈奴无大功，而再侯，为丞相。（2）下有司案验贺，穷治所犯，遂父子死狱中，家族14.公孙贺被族灭的原因是什么？请用自己的话进行概括。【答案】10.C11.A12.A13.（1）公孙贺七次担任将军，出兵攻打匈奴都没有建立大功，却两次被封侯，当了丞相。（2）武帝交付有关的主管部门审讯/审查公孙贺，彻底追查他所犯的罪行，最终父子二人死在狱中，全家被灭族。14.（1）其子公孙敬声与阳石公主有私情；（2）指使巫师在祭祀时诅咒皇上；（3）在上甘泉宫的驰道上埋偶人，诅咒的语言十分恶毒。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：这时皇上下诏搜捕阳陵县人朱安世，还没捕获，皇上急于将其逮捕归案，公孙贺自己请求追捕朱安世来赎公孙敬声的罪。皇上允许了公孙贺的请求。后来，公孙贺果然抓获朱安世。“贺自请逐捕安世以赎敬声罪”中，“逐捕安世”是动词“自请”的宾语，中间不能断开，排除B；“后果得安世”中，“后”是“果得安世”的时间状语，中间不能断开，故应在“后”前断开，排除AD。故选C。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识的能力。A.“都是古代中原华夏族对北方边地及西域各少数民族的称呼”错误，“蛮夷戎狄”是中原华夏族对周边各少数民族的称呼，而非仅仅是“北方边地及西域”的各少数民族。故选A。【12题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。A.“虽屡次出兵都是无功而返”错误。材料一中有“以骑将军从大将军有功”、材料二中有“从军数有功”之语，这两次公孙贺都立下功劳。故选A。【13题详解】本题考查学生准确翻译文中句子的能力。（1）“七”，七次；“再”，两次，“侯”，封侯。（2）“下”，交付；“有司”，有关的主管部门；“穷”，彻底；“治”，追查；“族”，灭族。【14题详解】本题考查学生归纳内容要点的能力。根据材料二最后朱安世告发的内容“安世遂从狱中上书，告敬声与阳石公主有私，及使人巫祭祠诅上，且上甘泉当驰道埋偶人，祝诅有恶言”及其后他们父子的结局“下有司案验贺，穷治所犯，遂父子死狱中，家族”可知，公孙贺被族灭的原因是：（1）其子公孙敬声与阳石公主有私情；（2）指使巫师在祭祀时诅咒皇上；（3）在上甘泉宫的驰道上埋偶人，诅咒的语言十分恶毒。参考译文：材料一：将军公孙贺，是义渠人，他的祖先属匈奴种族。公孙贺的父亲公孙浑邪，汉景帝时被封为平曲侯，因为犯法而失掉侯爵。公孙贺在汉武帝当太子时担任舍人。汉武帝即位八年，公孙贺以太仆身份做了轻车将军，驻军在马邑。四年之后，公孙贺以轻车将军的身份出兵云中。又过了五年，公孙贺以骑将军的身份跟随大将军攻打匈奴有功，被封为南窌侯。过了一年，公孙贺以左将军的身份两次跟随大将军从定襄出兵打匈奴，没有功劳。过了四年，因为酎金(汉时诸侯于宗庙祭祀时随同酎酒所献的黄金）的罪名而失掉侯爵封号。过了八年，以浮沮将军的身份从五原出兵，远征两千余里打匈奴，没有功劳。过了八年，以太仆的身份出任丞相，受封葛绎侯。公孙贺七次当将军，出兵攻打匈奴都没有建立大功，却两次被封侯，当了丞相。后来因儿子公孙敬声与阳石公主有私情，又搞巫蛊之事，被灭族，没有留下后代。材料二：公孙贺年轻时当骑士，参军作战，多次立下战功。公孙贺的夫人卫君孺，是卫皇后的姐姐，公孙贺因此而受宠幸。元光年间，公孙贺任轻车将军，驻军马邑。四年以后，率军出云中攻击匈奴。八年以后，最终代替石庆任丞相，被封为葛绎侯。当时朝廷多事，监督责罚大臣。从公孙弘以后，丞相李蔡、严青翟、赵周三人连着因事获罪而死。石庆虽然因为谨慎得享善终，但多次遭受谴责。当初公孙贺被任命为丞相时，不愿接受丞相印绶，叩头哭泣，说：“我本来是边远地方的人，靠鞍马骑射的本领当了官，才能实在不能胜任宰相的职位。”皇上和左右大臣看见公孙贺悲哀，都触动感情流下泪来，武帝说：“扶起丞相。”公孙贺不肯起来，皇上就起身走了，公孙贺不得已接受了任命。出宫后，左右大臣问公孙贺不愿当丞相的原因，公孙贺说：“皇上贤明，我当丞相不称职，害怕受重责，从此就危险了。”公孙贺的儿子公孙敬声，代替公孙贺做了太仆，父子同居公卿之位。公孙敬声仗恃自己是皇后姐姐的儿子，骄纵奢侈不守法令。征和年间，擅自挪用北军的一千九百万军钱，事情被发现后，被逮捕入狱。这时皇上下诏搜捕阳陵县人朱安世，还没捕获，皇上急于将其逮捕归案，公孙贺自己请求追捕朱安世来赎公孙敬声的罪。皇上允许了公孙贺的请求。后来，公孙贺果然抓获朱安世。朱安世是京城的大侠客，听说公孙贺想用他为儿子赎罪，笑着说：“丞相的灾祸牵连到他的宗族了。把南山上的竹子砍伐完也写不完我的讼辞，用斜谷的木头做桎梏也不能成为捆绑我的刑具。”朱安世于是从狱中上书，告发公孙敬声和阳石公主有私情，以及指使巫师在祭祀时诅咒皇上，并且上甘泉宫时在驰道上埋偶人，用很恶毒的语言诅咒。武帝交付有关的主管部门审讯查验公孙贺，彻底追查他所犯的罪行，最终父子二人死在狱中，全家被灭族。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。村行杜牧春半南阳西，柔桑过村坞。娉娉垂柳风，点点回塘雨。蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女。半湿解征衫，主人馈鸡黍。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.仲春时节，行径南阳，遍村柔桑，欣欣向荣，村中到处春色烂漫。B.披着蓑衣的牧童唱着歌，隔着篱笆偷偷张望穿着红裙的少女。C.诗人进入农家暂憩，脱下半湿的衣服；主人摆出丰盛的饭菜来招待。D.诗歌轻柔秀美，体现了南阳乡村的乡野情趣和淳朴的民风。16.诗歌的颔联极其精妙，请从内容、手法与结构上进行简要赏析。【答案】15.B16.①内容上：垂柳依依，随风摇动，仿佛少女婀娜的腰肢一样；点点细雨滴落在曲折的池塘上。②手法上：使用了叠词与拟入手法，“娉娉”“点点”的叠词运用，使得诗歌音韵和谐；（或：“娉娉”暗用拟人手法，写出扶风垂柳的柔媚之态。）③结构上：既照应了前文的“春半”，又为下文的“蓑”“半湿”做了铺垫。（意思对即可）【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。B.“隔着篱笆偷偷张望穿着红裙的少女”错误，诗句意思是，披着蓑衣的牧童正在唱歌，穿着红裙的少女隔着篱笆偷偷张望。应是穿裙子的农家窥视行人(路过的诗人)，而不是牧童在窥看少女。故选B。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。本诗句运用了叠词的手法，可以从音韵等角度分析。分析结构上的作用时要注意相关诗句在整首诗中所处的位置。颌联“娉娉垂柳风，点点回塘雨”中诗人笔下之柳，不是呈一种动势，而是呈多种动势。它不仅下垂，而且随风摇动，仿佛少女娉娉的腰肢一样，左右摆动。“娉娉”用拟人化的手法写出扶风垂柳的柔媚之态，情趣盎然。此外，作者所写的雨，不是大雨，而是点点细雨。“点点”，还呈现出落雨的动势。雨落水塘，溅起圆圆的水花，“回”字，与前面的“垂”字对照，“点点”与前面的“娉娉”对照，更加强了风景的动态美。“娉娉”“点点”巧用叠词，音韵和谐；对仗工整，形式优美。如果说，前面两联是写风景动态美的话，那么，后面两联就是写风情动态美了。诗句“娉娉垂柳风，点点回塘雨”，写和风吹拂着依依垂柳，点点细雨滴在曲折的池塘上，景色描写符合仲春时令的景色，照应首联“春半南阳西，柔桑过村坞”中的“春半”；因为有“点点回塘雨”，点点细雨引起下文，为下文的“蓑”“半湿”做了铺垫。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）孟子以“鱼”和“熊掌”为喻，分析面对两难选择时的取舍态度，提出了为后世所推崇的“____________，____________”的观点，赞扬为正义事业牺牲的可贵精神。（2）连廊回旋、飞檐高翘是中式建筑的常见形式，显示了中国传统建筑独特的审美特征，对此，杜牧在《阿房宫赋》里有生动的描绘，“____________，____________”。（3）比兴是《诗经》常见的表现手法，《诗经·氓》中运用比兴手法劝诫女子不要沉迷爱情的两句是：“____________，____________。”【答案】①.二者不可得兼②.舍生而取义者也③.廊腰缦回④.檐牙高啄⑤.于嗟鸠兮⑥.无食桑葚【解析】【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。书写时需要注意的字形有：“廊”“缦”“檐”“啄”“于嗟”“葚”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。近日，三星堆遗址再次启动发掘，6个新坑、3000多年前的丝绸、500多件重要文物，掀起了三星堆文化热，神秘的古蜀文化“沉睡三千年，一醒天下惊”。长期以来，由于文献记载缺乏，古蜀国对我们知之甚少，而在关于三星堆的热烈讨论中，让我们看到无数网友对文物的关心。大家自愿化身“国宝守护人”，将对历史的崇敬、文化的自信、民族的认同寄托在了青铜神器上、黄金面具上、象牙制品上，让自豪和热血沸腾了千年时光。浩瀚的中华大地上，可能还有更多的“三星堆”等待着我们唤醒。商鼎周彝、战国错金、秦俑汉陶、晋帖唐画……它们和三星堆文化一样，()。我们要做的，不只是唤醒沉睡的文明，更要传承它们，发扬它们，携着辉煌的文明走向未来。18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.守望着中华大地数千年的沧海变迁，等待着苏醒绽放，等待着惊艳世界B.等待着苏醒绽放，等待着惊艳世界，守望着中华大地数千年的沧海变迁C.守望着中华大地数千年的沧海变迁，等待着惊艳世界，等待着苏醒绽放D.等待着惊艳世界，等待着苏醒绽放，守望着中华大地数千年的沧海变迁19.下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。B.兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。C.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。D.秦时明月汉时关，万里长征人未还。20.文中画横线的语句有两处语病，请修改。【答案】18.A19.C20.第一处：主客颠倒，“古蜀国”和“我们”调换顺序；第二处：缺主语，删掉“在……中”或“让”。【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。所填句子有一定的逻辑关系，呈现承接和递进性，这些文物首先是见证历史，守望沧海变迁，然后等待着人们发掘，才能苏醒绽放，最后惊艳世界。据此排除BCD。故选A。【19题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法，“唤醒”一词赋予了“三星堆”人的情态。A．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”运用用典修辞，运用了宗悫“乘长风破万里浪”的典故。B．“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲”夸张修辞。落笔可摇动五岳，笑傲之声，直凌越沧海。采用了夸张手法。C．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了拟人的修辞手法，河流环绕着葱绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样，门前的青山推门而入，奉献上一片青翠，诗人将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。D．“秦时明月汉时关，万里长征人未还”采用互文修辞，秦汉时的明月照耀着秦汉时的关塞，互文修辞。故选C。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。“长期以来，由于文献记载缺乏，古蜀国对我们知之甚少，而在关于三星堆的热烈讨论中，让我们看到无数网友对文物的关心”有两处错误。第一处：“古蜀国对我们知之甚少”主客体颠倒不合逻辑，应是“我们对古蜀国知之甚少”；第二处：结构混乱，“在……中”“让”滥用介词，导致句子缺乏主语，删掉其一。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。棉花按纤维的长短，①。我国除了新疆之外，其它地区产的棉花均为细绒棉。经相关检测，新疆长绒棉因纤维较长而得名，其各项质量指标都超过国家标准。尤其是吐鲁番所产的棉花，②，较一般的细绒棉多1000余米/克，而且洁白、光亮、有弹性。新疆长绒棉品质优良，其纤维柔长，吸湿性能好，干爽透气，且不易起球、变形，采用新疆长绒棉生产出的纯棉制品，质地柔软，色彩鲜艳，吸水性好，其品质远优于其他普通细绒棉制品。据统计，2020年新农棉花产量达516.1万吨，占全国棉花总产量87.3%，目前新疆农民纯收入的30%来自棉花产业。欧美中一些别有用心之人对新疆棉花抹黑，实则一场针对新疆的“非传统战争”，是要让新疆失去经济造血能力，威胁新疆乃至中国的棉花产业。美国一些企业“抵制新疆棉花”，对中国进行造谣污蔑和诋毁，只是美国对中国贸易战中的新手段，人权只是借口，③。21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过10个字。22.请分别用一个疑问句引出上文各段文字的主要内容。每句不超过15个字。【答案】21.①可分为长绒棉和细绒棉②不仅纤维柔长③霸权/经济打压才是实质22.①新疆棉花有什么特点？/为什么称长绒棉？②新疆长绒棉具有怎样的优点？③欧美国家为什么要抹黑新疆棉花？【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，根据“棉花按纤维的长短”“其它地区产的棉花均为细绒棉”可知，此处是说棉花的分类，对应“细绒棉”，还有一种“长绒棉”，据此可填：可分为长绒棉和细绒棉。第二处，根据后文“而且洁白、光亮、有弹性”可知句式上宜采用“不仅……”，后面是棉花的特点，根据“较一般的细绒棉多1000余米/克”可知特点是纤维柔长，综合起来可填：不仅纤维柔长第三处，根据“欧美中一些别有用心之人对新疆棉花抹黑，实则一场针对新疆的‘非传统战争’，是要让新疆失去经济造血能力，威胁新疆乃至中国的棉花产业……只是美国对中国贸易战中的新手段”可知美国抹黑新疆棉花实质是霸权，是经济打压，可以填：霸权/经济打压才是实质。【22题详解】本题考查学生语段压缩概括的能力。首先分别概括每一段的主要内容，再根据题干要求用一个疑问句引出各段的主要内容。第一段，根据“经相关检测，新疆长绒棉因纤维较长而得名，其各项质量指标都超过国家标准。尤其是吐鲁番所产的棉花……较一般的细绒棉多1000余米/克，而且洁白、光亮、有弹性”可知本段主要讲新疆长绒棉得名的原因以及新疆棉花的特点，据此选择使用的问句为：新疆棉花有什么特点？或者为什么称长绒棉？第二段，根据“新疆长绒棉的各项指标都远高于国家标准”“纤维柔长”“质地柔软，色彩鲜艳，吸水性好”“其品质远优于其他普通细绒棉毛巾”说的是新疆长绒棉品质高、优点突出。据此选择使用的问句为：新疆长绒棉具有怎样的优点？或者新疆长绒棉的品质（优势）如何？第三段，根据“欧美中一些别有用心之人对新疆棉花抹黑，实则一场针对新疆的‘非传统战争’，是要让新疆失去经济造血能力，威胁新疆乃至中国的棉花产业。”说的是外国抹黑新疆棉花的目的。据此选择使用的问句为：欧美国家为什么要抹黑新疆棉花？或者欧美国家抹黑新疆棉花目的何在？四、作文（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。青年科学家潘教授在他的研究领域取得了重大突破，技术领先世界，令世界同行感佩不已，但国内民众并不十分了解他的经历和精神。郑导演认为，在加快关键核心技术攻关、破解创新发展难题的今天，如何对待科技创新典型，关系到一个民族科技的未来，因此想以潘教授为原型，将他的事迹搬上荧屏加以宣传；但潘教授却不同意，他认为核心技术研发不需要宣传，需要的是“恒兀兀以穷年”的实干精神。消息传出，人们展开了热烈的讨论。请从下列任务中任选一个，完成写作。（1)如果你是郑导演，请给潘教授写一封信，说服他同意将其事迹搬上荧屏。（2)如果你是潘教授的学生，请给郑导演写一封信，阐明潘教授不同意的合理性。（3)请给《中国青年报》写一篇文章，表明你的观点，回应大众关切。要求：选好角度，明确立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】【例文】科研强国是我们共同的梦想——给潘教授的一封信尊敬的潘教授：您好！我们中华儿女都有一个强国梦，而决定一个国家是否强大的重要指标就是这个国家的科技发展的水平和程度。您是我们敬佩的著名科学家，您在科研领域的开创性贡献和勤苦钻研精神不仅让您的同行感佩不已，也深深地打动了我们所有人。我们知道，国内的科技事业需要破解创新发展难题，必须加快核心技术攻关。但是，不是说攻关就能一定能攻关，它需要“板凳坐得十年冷”的坚韧耐性和“恒兀兀以穷年”的实干精神，而这些品质和精神正好在您的身上得到完美的彰显。您不仅仅是国内科学界的榜样，也是我们时代的先进典型。潘教授，您是科学家，您在专业领域的贡献无人可及，您对科研事业的见解也远超常人。我们对您的选择表示绝对的尊重，而且古人说过“己所不欲，勿施于人”，我们不敢将我们的想法强加于您的头上。我今天冒昧地向您写这封信，只想站在一个媒体人的身份立场上，以导演的角色向您解释一下宣传的某些作用。宣传不是洪水猛兽，它可以有效地激发社会对某些事态的关注，在全社会内形成一个合力和导向。您的事迹是最好的宣传典型，如果能搬到荧屏上广为宣传，就会有更多的国人知道我们中国也有科技创新人才，我们中国也有领先世界的技学技术。一旦我们国人的民族自豪感被激发出来，就会在社会范围内形成一股致敬典型、关注科技、立志科研的蓬勃浪潮，将对科技事业的发展起到强大的助推作用。那不正是潘教授您想看到的局面吗？宣传并非贬义，我们反对虚假不实的宣传，反对浮夸过度的宣传，将您的先进事迹搬到荧屏上，是我们媒体人的诚挚愿望，我们要做的是实实在在、扎扎实实地宣传，让我们的人民了解到一个原原本本、真真切切的您，让您的光芒照耀他们的心田。至于您的担心，也不是多余的，这正反映出您身为科学家的严谨务实。对一个国家而言，核心技术研发是高度机密，是不能用价值来衡量的宝贵财富，为防止