14届高一语文 小狗包弟

作者简介巴金（1904~2005），原名李尧棠，字芾甘。笔名巴金。祖籍浙江嘉兴。现代文学家、翻译家、出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国当代文坛的巨匠。曾任中国作协主席、全国政协副主席等职务。1982年获“国际但丁文学奖”。2005年10月17日因病逝世于上海。

“巴金”这一笔名源自他一位在留学法国时认识的一位巴姓的同学巴恩波，以及这位同学自杀身亡时巴金所翻译的克鲁泡特金著作。他把这二人的名字各取一字，成为了他的笔名。

代表作：长篇小说：“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》激流三部曲”《家》《春》《秋》；《寒夜》中篇小说《灭亡》《憩园》《第四病室》等短篇小说《神·鬼·人》等，散文集《随想录》(包括《随想录》《探索集》《真话集》《病中集》《无题集》)等

他的作品《给家乡孩子的信》被选为苏教版小学六年级课文、北师大版小学三年级课文，《索桥的故事》被选为北师大版小学六年级课文。《鸟的天堂》被选为人教版四年级课文，并有散文随笔集《龙.虎.狗》其中短文两篇《日》《月》被选为人教版八年级课文。《随想录》中的《小狗包弟》被选为新课标高一必修一中的课文。巴金被人们称为“世纪老人”。一位诗人王火在《敬寿巴老百岁》中写道：时光如水，巴金是金。真心真爱，深意深情。大智大悟，举重若轻。大作大家，淡泊宁静。曲奏南薰，霞焕椿庭。人歌上寿，仁者遐龄。立言立德，益世益民。如鹤如松，长寿常青。百岁翩临，华夏集庆。海上人瑞，天际有星。

学习目标：反复阅读课文，在理清文章思路的基础上，把握小狗包弟的形象特点和作者的感情变化；进而深入理解语言内涵，体悟作者敢说真话，勇于自责的伟大人格；启发自己积极关注社会，思考人生，评价自我。思路梳理：（1）段：由“艺术家和狗的故事”引入正题（2）——（10）段：小狗包弟的经历（11）——（13）段：我的忏悔思考鉴赏：1、让巴金老人思念不休又忏悔不已的包弟是怎样的一条狗？请大家重点阅读第二部分，筛选小狗包弟的相关信息，从包弟的来历，表现，性情等方面把握包弟的形象特点；进而分析作者不同的情感变化。包弟经历包弟的表现包弟的特点作者的情感被送人相处七年被追杀遭冷漠被送走立身作揖作揖讨糖果天天在房门守候尖声吠叫不出来乱叫挣扎流泪乞求哀号聪明活泼干净可爱人见人爱忠实执着有情有义敏感聪明仁义懂事可悲可怜高兴喜悦喜爱骄傲感动不已害怕担忧紧张恐惧轻松——沉重——忏悔2、包弟被杀，谁是真凶？自由辩论。时代背景：文革时期，疯狂扭曲，不辨是非，毁灭一切，处处暴力，打砸抢烧，人人自危，罪恶累累十年浩劫狗的驳诘鲁迅

我梦见自已在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。

一条狗在背后叫起来了。

我傲慢地回顾，叱咤说：

“呔！住口！你这势利的狗！”

“嘻嘻”！他笑了，还接着说，“不敢，愧不如人呢。”

“什么！？”我气愤了，觉得这是一个极端侮辱。

“我惭愧了：我终于还不知道分别铜与银；还不知道分别布与绸；还不知道分别官与民；还不知道分别主和奴；还不知道……”

我逃走了。

“且慢！我们再谈谈……”他在后面大声挽留。

我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己床上。

“我绝不能宽恕自己。人们责问我为什么把自己搞得这样痛苦，正因为我无法使笔下的豪行壮举成为现实。——巴金

它是一个受害者的严肃反思，一个正直心灵的痛苦自审，一个最无责任者对自己责任的拷问。——李存光3、灵魂就是在忏悔中长进。圣洁就在忏悔后诞生。从现在起，做一个自我忏悔的人，以坦诚的心向曾经被你伤害过的人或者其他生命表示真诚的忏悔。4、在那个浩劫年代，作者看到了太多的悲欢离合，为什么单单来写一只小狗的命运？取材生活小