亮出你的主题来课件

考前寄语

宁静，让心灵朗若晴空；沉稳，涉江河波澜不惊；踏实，让丰收颗粒归仓；从容，让高考水到渠成！.考前寄语宁静，让心灵朗若晴空；.1

后期作文训练要求

1、加强“规矩文”的写作训练；2、用足5分钟时间审题，避免盲人骑瞎马。作文之前，提纲先行！建议先将提纲写在作文草稿纸上；3、作文是滴水穿石、熟能生巧的工作，“坚持”非常重要，“恒心”最可贵。限时作文训练是迅速提高写作能力的法宝，800字左右的作文坚决控制在50分钟内。4、最重要的是写作态度：书写工整、文面整洁、标点使用规范、字数要足、限时完成！

.后期作文训练要求1、加强“规矩文”的写作训练；2

5、“文如其人”是说文章的境界能反映作者的人品。所以，大爱、朝气、快乐、智慧等积极面应成为我们文章的主旋律。多些责任、正气和良知，少些油滑、世故和媚外！题外话：下定练好作文的决心，绝不仅仅是为了考试；走向社会，能下笔千言、笔下生花，也受人敬慕、器重。

请热爱作文吧！

..32003年高考，南京金陵中学费滢滢的作文只得25分。费滢滢是文学金奖得主——2002年参加首届全球华人少年写作征文大赛，以一篇讲述扶助友爱的美文《平台》打动了所有的评委，最终从8万名参赛选手中脱颖而出，荣获金奖，其获奖作品还被选入高中语文读本。她平时的很多习作都是学校的范文，曾出版过多本散文集。费滢滢的作文不能说写得不好，只不过阅卷者认为是跑题之作，便被判为25分，更何况那些本来就是离题的作文！

.2003年高考，南京金陵中学费滢滢的作文只得25分4

有一位阅卷老师说：“考场作文立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和题目的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。”

某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”

江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！”就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。专家提醒.有一位阅卷老师说：“考场作文立意不仅要5

亮出你的主题来

——考场作文画龙如何点睛

..6考场作文与一般作文不同，必须点题。因为阅卷老师对你的作文是评判式阅读，而不是研究性阅读，不点题会直接降低你的分数。考场作文尤其强调“立片言以居要”、“一篇之中三致志焉”，扣题的作文永远不会被埋没。高考作文阅卷是阅卷老师审查你的写作水平，而不是你审查阅卷老师的阅读能力与忍耐力。.考场作文与一般作文不同，必须点题。因为阅卷老师7对阅卷老师来说，是否审准题、扣住题是决定作文分数高低的第一衡量标准。阅卷老师是如何判断你是否跑题偏题的呢？主要是看你有无点题语言、点题语言是否符合题意。作文中那些点题语言、点题的方式最先让阅卷老师抢眼，也是考生奉献给阅卷老师第一道、也是极为重要的美味大餐。为避免由高考阅卷速度带来的误差，增强考场作文扣题意识，学习一些点题方法，提高扣题能力十分重要而且必要！.对阅卷老师来说，是否审准题、扣住题是决定作文分数8什么是点题?.什么是点题?.9

通常所说的“点题”，是指在文章恰当的地方用简明扼要的语句交代或提示文章的主旨，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次，以使读者了解文章的意图何在，文章的中心是什么。这样可使文章中心突出，主题鲜明，给读者留下深刻的印象。这种用于点明文章中心思想的句子，称之为“点睛之笔”。因此，“点题”指的是点出文章的主题，如果文章的题目正好能反映主题，那么这里的“题”也指文章的“文题”。.通常所说的“10点睛之笔，在诗歌中又称为“诗眼”，在文章中又称为“文眼”。是全文的精神“团聚处”。

作文时要特别注重运用点题之笔，“赘字冗词不能有，点题之笔不可无”。反复点题，处处强调是取得作文高分的重要法宝之一。.点睛之笔，在诗歌中又称为“诗眼”，在文章中又称为“文眼11点题作用1.点明全文中心，使读者一目了然，便于掌握中心，抓住重点，提高阅读效率；2.使中心突出，给人留下深刻的印象；3.升华主题，有时着墨不多的几个词句，就能使读者豁然开朗，使文章思想内涵得到进一步升华。4.不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分甚至满分的考生的妙招。

5.点题，是挽救离题文的“救命草”。

.点题作用1.点明全文中心，使读者一目了然，便于掌握中心，抓12

怎样点题？.

怎样点题？.13

一般说来，开头结尾点题，中间每个部分写完之后再点题，就是标准点题法。目的是给阅卷老师以紧扣题意写作的感觉，这是考场作文必须做到的点题方法。

一、标准点题法..141、首尾点题

“首句标其目，卒章显其志”——（白居易《新乐府序》）把点题的句子放在醒目的位置。如果是前面的内容很少点题甚至有偏题的嫌疑，那最后的亡羊补“题”就显得更为重要了。高考高分作文往往都是很重视首尾点题的。.1、首尾点题.15开头点明题意

★席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。

★行走在人生路上，我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落，静观天外云卷云舒、风停风起。在路上，我们经历着太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行过程之中，我们学会了忘记该忘记的悲欢之事，学会了铭记该铭记的点点滴滴。——

05年四川高考满分作文《在忘记与铭记的两岸》的开头.开头点明题意★席慕容说：“生命是一16

★福楼拜曾写过《庸见词典》一书，他在书中以戏谑的笔法列举了19世纪法国社会上盛行的“大多数”人的平庸的看法。这无疑是对平庸者的当头棒喝，同时也让我们看到他那拒绝平庸的决绝态度。

★我久久凝视那一幅《麦田里的乌鸦》，压抑的色调，深邃的意境，以及脑中吃过一声枪响——那是梵·高最后留给世界的警世格言，他说：“拒绝平庸！”——2011年江苏省高考满分作文《拒绝平庸》的开头.★福楼拜曾写过《庸见词典》一书，他在书中以戏谑的笔法列举了17结尾点明题意

如2010年江苏一考生写的《绿色生活》一文的结尾：……我们该如何行践呢？绿色生活，就是要我们净一净。……（分论点一）绿色生活，就是要我们静一静。……（分论点二）绿色生活，就是要我们敬一敬。……（分论点三）（结尾）而绿色生活也永远离不开净、静、敬，我相信，21世纪“净、静、敬”便是人们在绿色世界中的高境界。

文章结尾处既点明了题意，又使文章的中心论点有了更好的凸显。.结尾点明题意

如2010年江苏一考生写的《绿色生活》一文的结18

★还是不要做平庸者吧，他们在喧闹中聒噪混沌地殆尽着人生。承认自己的平凡，让平凡者的生命从宁静的自我中起搏，把平庸拒绝在宁静之处。

★我想，社会环境固然重要，但要想在时代合唱的边缘有自己独吟的空地，仍需个人拒绝平庸的选择。不一味追随大流，也不刻意触碰逆鳞，这或许是拒绝平庸的最好态度。

——2011年江苏省高考满分作文《拒绝平庸》的结尾.★还是不要做平庸者吧，他们在喧闹中聒噪混沌地殆尽着人生。承19

★登临是一种高度，是一种境界，人在“登临”的同时所获得的胸怀让人们可以包容更多更精彩的风景。牛顿因站在巨人的肩上才获得如此大的成就，而我们的登临，必将有更深远的意义。★登高山，才知山之高；临深海，才知水之深；同样的，登临人生的大舞台，才能感知人生的高度。——2011年苏北四市三模《登临》优秀作文结尾.★登临是一种高度，是一种境界，人在“登临”的同时所获得的胸20

（3）、春姑娘踩着轻盈的舞步如约而至，轻轻拂过外婆的小院，木香花开了，在春姑娘灵动的旋律下莹莹摇曳，呢喃着青春的美好。外婆就在院中，一年又一年，逝去的是岁月，永恒的是外婆如清新纯洁的木香花般恬静安然的生存状态。——《生存状态》开头.（3）、春姑娘踩着轻盈的舞步如约而至，轻轻拂过外婆的小院21

在木香花如雪的洁白中，在木香花淡淡的芬芳中，外婆一路走来，木香花开了又谢，谢了又开，见证着外婆走过的每一步，分享着外婆不一般的快乐。我也要传承外婆的生存状态，享受外婆的快乐，沉浸在木香花沁人的芬芳中，直到永远。

——《生存状态》结尾.在木香花如雪的洁白中，在木香花淡淡的芬芳中，外婆一路22

生活中总有一些人，不断地埋怨自己拥有太少，而失去的太多。殊不知，许多他们拥有却不懂得珍惜的东西，就是在他们的埋怨中失去了。我庆幸，我拥有了生活所馈赠于我的藏于我心中的那一朵莲花——宁静与诗意。

——《已经拥有》开头.生活中总有一些人，不断地埋怨自己拥有太少，而失去23“大鹏抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南……”庄子在古时已追求人生最高的生存状态，在归宿里，让流浪的心去佯狂，去张扬，去翱翔。经历此种生存状态，不枉今生！

——《生存状态》结尾.“大鹏抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后24

名乎利乎道路奔波休碌碌，来者往者溪山清净且停停。让我们泡一盏茶，在且停亭中思考一下自己已经拥有之物。——高三（10）班何婉婷《已经拥有》开头

对我来说，茶，已经拥有，此生足矣，有茶相伴的日子，就是一段好时光！

——高三（10）班何婉婷《已经拥有》结尾.名乎利乎道路奔波休碌碌，来者往者溪山清净且停停。让25

你可以说人生的悲伤是亘古的，不能被逃离的话题；你可以说自有史以来有无数的哀伤在沉默的阴影中寂灭。但你可知道，有一种悲伤是可以被呐喊、被燃烧的，悲伤也可以在迷茫的梦境中粲然盛开。因为那些坚韧的生命深谙这样的道理：耕种自己的土地，方可拈花微笑。

——高三（2）班李婷《耕种自己的土地》开头..26“潭面无风镜未磨”，自由有其娴静之美。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，生生多了几分维扬三月的灵动。为的便是这一腔源头，一口活水。——高三（5）班许诺《源头活水》开头..272、中间醒目处点题

首尾点题固然很重要，但我们也不能把中间的主体段落给忘了。在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到提纲挈领、突出主旨的作用，同时也是在不断提醒阅卷老师，我是紧扣题目作文的。.2、中间醒目处点题.28（1）、点题句独立成段。把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达，或者就用小标题的方式显现，这是最醒目的点题方式。

..29如满分作文《忘记和铭记》的中间几段，就是几个点题句独句成段，“忘记历史，意味着成为众矢之的”，“忘记痛苦，铭记快乐”，“忘记名利，铭记奉献”；而另一篇满分作文，则是用点题的句子作为中间每一部分的小标题，“因为忘记，所以潇洒”，“因为忘记，所以宽容”，“因为铭记，所以为君子”，题义凸显，引领全篇。.如满分作文《忘记和铭记》的中间几段，就是几个点题30（2）、点题句分析论据。议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣题目进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。如03年广东省高考一号标文《情与理的抉择》，在简单叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析：

“感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆，他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高洁情操，在当今社会实属难得”。

只短短两句话，可它把事例与题目紧紧连在一起了。.（2）、点题句分析论据。.31

点题具体做法：

一要不断出现标题词语，文中点题扣题的字眼宜多不宜少，不断地告诉阅卷老师，我的作文没有偏题。

二要学会在关键处或醒目处点题。何谓关键处或醒目处？开头结尾自然是，中间几段最好能在每一段的段首或段尾分别点题；是议论文的，在事例论证后也别忘了点题。必要时，要把点题的句子单独成段。

小结.点题具体做法：小结.32

“字面重复点题法”，就是在行文过程中，在某些段落或者所有段落的开头（有时也可以在结尾），用字面相同的句子重复标题或者中心，反复点题，从而达到突出中心的目的。

二、字面重复点题法.“字面重复点题法”，就是在行文过程中，在某33字面重复点题法有两个突出的优点：

（1）、题目或中心论点在行文中的重复出现，使中心不再是潜行于文字背后的无形的暗流，它通过重复的字面而获得了可见的形式，于是它便从思维深处浮现出来，凸现于人们的视觉之中。我们都知道一个简单的认识规律：视觉把握要容易于思维把握，有形把握要容易于无形把握。当无形的中心获得有形的形式之后，一方面是作者更容易操作，它像一个个航标灯，使笔墨行驶的思维之船始终不至于偏离航道，紧扣中心作文。另一方面是评卷教师容易把握，阅读思维在视觉感受的帮助之下，文章中心不至于因为含蓄深沉而被误解，不至于因隐蔽无形而被遗漏，也不至于因评卷者精神困乏、思维迟钝而被疏忽。.字面重复点题法有两个突出的优点：.34

（2）、这些在作文中被不断重复的题目或中心论点，随着行文的发展而不断地有规律地再现，如一根有形的红线贯穿始终，指引评卷老师的眼晴，抓住评卷老师的视线，强化评卷老师的心理感受，使他们不能对它视而不见，使他们不能不接受它，对评卷老师的视觉和心理都产生强大的冲击力。..35三、变奏点题法

凡听过交响乐的人都会有这样的感受：在交响乐向前延伸的过程中，有一些似曾相识的曲调反复出现，不断强化音乐的主题，这是交响乐的主题变奏。但是这些反复出现的强化音乐主题的调式，只是相似而不相同，相同的是它的基调，变化的是其细节。这样既在不变中强化了音乐的主题，又在变化中给人以丰富生动的感受。把交响乐的这种以主题变奏来强化突出其音乐主题的方法，用在作文点题上，就是所说的“变奏点题法”。具体说来，“变奏点题法”有两个基本特点：一是在文章中多处作多次反复点题，二是这种多次反复点题的形式每次都是有所变化的。.三、变奏点题法

凡听过交响乐的人都会有这样的感36

“变奏点题法”操作的关键就是处理好“变”与“不变”的问题。既然是“变奏”，当然首先是要求变，点题的字眼变，点题句的句式、整体内容变，从而给人以生动活泼的印象，不至于让人产生重复累赘之感。既然是“点题”，又必须不变，点题的关键词与文章的标题、主旨本质联系不能变，让读者在似曾相识的感觉中不断感受主题的萦绕，从而突出和深化主题。要做到“变”，关键是要变刻意点题为自然点题，即不中止文章行文的自然流动，遵循文章意义的发展脉络，在该点题的地方仿佛不经意的用一句话或一个词点题。要做到“不变”，关键是要永远保持清醒的头脑，胸有主旨，胸有“全文”。..37四、结尾浓笔重彩点题法

“结尾浓笔重彩点题法”就是在文章的结尾部分，以一段或几段文字进行点题，以强大的视觉冲击力，以多方面和反复强调的力度，实现最大限度的扣题效果。

.四、结尾浓笔重彩点题法

.38

考场作文切勿跟文题若即若离，最积极而又有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。当然，这里的反复既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使主题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。

老舍先生说：“宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐。”道出点睛之笔的“睛”就是“精”，这是大师灼见。所以，点睛之笔，语言既要简洁又要闪光。谆谆告诫一语反复的点题.考场作文切勿跟文题若即若离，最积极而39

具备两种意识——“向心意识”和“读者意识”“向心意识”即紧扣文章主题这个“中心”；提高作文的“读者意识”，让阅卷老师在很短时间内看清你的作文与命题意图是否相符。具体而言：首先，形式上要扣题，这是外显性的。为避免偏题跑题，在审题时，要选准角度，把原材料的重点词、重点句以及重要标点都划出来并把这些字词自然融在作文中，来体现作文的向“心”意识、扣题意识。其次，立意上要扣题，这是内隐性的。即在作文立意上的扣题。这既是审题能力的检查，也是对考生良好的思维品质的培养。

考场上，考生最害怕的是偏题和离题。一旦如此，作文即被判为极刑。如何做到考场作文一定不离题或偏题，最好的办法是在行文过程中，能点题处则点题，能扣题处则扣题，及时亮出你的主题来！点题技巧谆谆告诫.具备两种意识——“向心意识40..41

模拟训练

1、在1—4篇中找出点题的句子并在下面划线，并指出属于何种点题类型。2、升格训练。

3、盘点一下自一模以来写的作文，反思你的点题方法属上面四种方法中的哪一种，并尝试用其他点题方法写一篇作文。4、请以“眼晴告诉我”为题，写一篇文章，立意自定，文体自选，不少于800字，不得抄袭。

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模拟训练

1、在1—4篇中找出点题42【写作指导】文题是一个主谓结构的短语，首先着眼点应该放在“眼睛”上，你想写谁的眼睛——你的，我的，他的，其他动物的眼睛，这些都可以，只要有内容可写，谁的眼睛都可以作为写作的对象。接下来，是“告诉”一词，这是关键。“告诉”是外在对内在的言语，也是内在对外在的感应，不会“告诉”的不可以写，“告诉”内容贫乏的不可以写，所以，“告诉什么”这是最最重要的。最后是“我”，“我”肯定是作者自己，我的心理、我的反应、我的感受、我的情感，都应该在文章中有所流露。

.【写作指导】文题是一个主谓结构的短语，首先着.43考前寄语

宁静，让心灵朗若晴空；沉稳，涉江河波澜不惊；踏实，让丰收颗粒归仓；从容，让高考水到渠成！.考前寄语宁静，让心灵朗若晴空；.44

后期作文训练要求

1、加强“规矩文”的写作训练；2、用足5分钟时间审题，避免盲人骑瞎马。作文之前，提纲先行！建议先将提纲写在作文草稿纸上；3、作文是滴水穿石、熟能生巧的工作，“坚持”非常重要，“恒心”最可贵。限时作文训练是迅速提高写作能力的法宝，800字左右的作文坚决控制在50分钟内。4、最重要的是写作态度：书写工整、文面整洁、标点使用规范、字数要足、限时完成！

.后期作文训练要求1、加强“规矩文”的写作训练；45

5、“文如其人”是说文章的境界能反映作者的人品。所以，大爱、朝气、快乐、智慧等积极面应成为我们文章的主旋律。多些责任、正气和良知，少些油滑、世故和媚外！题外话：下定练好作文的决心，绝不仅仅是为了考试；走向社会，能下笔千言、笔下生花，也受人敬慕、器重。

请热爱作文吧！

..462003年高考，南京金陵中学费滢滢的作文只得25分。费滢滢是文学金奖得主——2002年参加首届全球华人少年写作征文大赛，以一篇讲述扶助友爱的美文《平台》打动了所有的评委，最终从8万名参赛选手中脱颖而出，荣获金奖，其获奖作品还被选入高中语文读本。她平时的很多习作都是学校的范文，曾出版过多本散文集。费滢滢的作文不能说写得不好，只不过阅卷者认为是跑题之作，便被判为25分，更何况那些本来就是离题的作文！

.2003年高考，南京金陵中学费滢滢的作文只得25分47

有一位阅卷老师说：“考场作文立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和题目的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。”

某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”

江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！”就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。专家提醒.有一位阅卷老师说：“考场作文立意不仅要48

亮出你的主题来

——考场作文画龙如何点睛

..49考场作文与一般作文不同，必须点题。因为阅卷老师对你的作文是评判式阅读，而不是研究性阅读，不点题会直接降低你的分数。考场作文尤其强调“立片言以居要”、“一篇之中三致志焉”，扣题的作文永远不会被埋没。高考作文阅卷是阅卷老师审查你的写作水平，而不是你审查阅卷老师的阅读能力与忍耐力。.考场作文与一般作文不同，必须点题。因为阅卷老师50对阅卷老师来说，是否审准题、扣住题是决定作文分数高低的第一衡量标准。阅卷老师是如何判断你是否跑题偏题的呢？主要是看你有无点题语言、点题语言是否符合题意。作文中那些点题语言、点题的方式最先让阅卷老师抢眼，也是考生奉献给阅卷老师第一道、也是极为重要的美味大餐。为避免由高考阅卷速度带来的误差，增强考场作文扣题意识，学习一些点题方法，提高扣题能力十分重要而且必要！.对阅卷老师来说，是否审准题、扣住题是决定作文分数51什么是点题?.什么是点题?.52

通常所说的“点题”，是指在文章恰当的地方用简明扼要的语句交代或提示文章的主旨，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次，以使读者了解文章的意图何在，文章的中心是什么。这样可使文章中心突出，主题鲜明，给读者留下深刻的印象。这种用于点明文章中心思想的句子，称之为“点睛之笔”。因此，“点题”指的是点出文章的主题，如果文章的题目正好能反映主题，那么这里的“题”也指文章的“文题”。.通常所说的“53点睛之笔，在诗歌中又称为“诗眼”，在文章中又称为“文眼”。是全文的精神“团聚处”。

作文时要特别注重运用点题之笔，“赘字冗词不能有，点题之笔不可无”。反复点题，处处强调是取得作文高分的重要法宝之一。.点睛之笔，在诗歌中又称为“诗眼”，在文章中又称为“文眼54点题作用1.点明全文中心，使读者一目了然，便于掌握中心，抓住重点，提高阅读效率；2.使中心突出，给人留下深刻的印象；3.升华主题，有时着墨不多的几个词句，就能使读者豁然开朗，使文章思想内涵得到进一步升华。4.不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分甚至满分的考生的妙招。

5.点题，是挽救离题文的“救命草”。

.点题作用1.点明全文中心，使读者一目了然，便于掌握中心，抓55

怎样点题？.

怎样点题？.56

一般说来，开头结尾点题，中间每个部分写完之后再点题，就是标准点题法。目的是给阅卷老师以紧扣题意写作的感觉，这是考场作文必须做到的点题方法。

一、标准点题法..571、首尾点题

“首句标其目，卒章显其志”——（白居易《新乐府序》）把点题的句子放在醒目的位置。如果是前面的内容很少点题甚至有偏题的嫌疑，那最后的亡羊补“题”就显得更为重要了。高考高分作文往往都是很重视首尾点题的。.1、首尾点题.58开头点明题意

★席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。

★行走在人生路上，我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落，静观天外云卷云舒、风停风起。在路上，我们经历着太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行过程之中，我们学会了忘记该忘记的悲欢之事，学会了铭记该铭记的点点滴滴。——

05年四川高考满分作文《在忘记与铭记的两岸》的开头.开头点明题意★席慕容说：“生命是一59

★福楼拜曾写过《庸见词典》一书，他在书中以戏谑的笔法列举了19世纪法国社会上盛行的“大多数”人的平庸的看法。这无疑是对平庸者的当头棒喝，同时也让我们看到他那拒绝平庸的决绝态度。

★我久久凝视那一幅《麦田里的乌鸦》，压抑的色调，深邃的意境，以及脑中吃过一声枪响——那是梵·高最后留给世界的警世格言，他说：“拒绝平庸！”——2011年江苏省高考满分作文《拒绝平庸》的开头.★福楼拜曾写过《庸见词典》一书，他在书中以戏谑的笔法列举了60结尾点明题意

如2010年江苏一考生写的《绿色生活》一文的结尾：……我们该如何行践呢？绿色生活，就是要我们净一净。……（分论点一）绿色生活，就是要我们静一静。……（分论点二）绿色生活，就是要我们敬一敬。……（分论点三）（结尾）而绿色生活也永远离不开净、静、敬，我相信，21世纪“净、静、敬”便是人们在绿色世界中的高境界。

文章结尾处既点明了题意，又使文章的中心论点有了更好的凸显。.结尾点明题意

如2010年江苏一考生写的《绿色生活》一文的结61

★还是不要做平庸者吧，他们在喧闹中聒噪混沌地殆尽着人生。承认自己的平凡，让平凡者的生命从宁静的自我中起搏，把平庸拒绝在宁静之处。

★我想，社会环境固然重要，但要想在时代合唱的边缘有自己独吟的空地，仍需个人拒绝平庸的选择。不一味追随大流，也不刻意触碰逆鳞，这或许是拒绝平庸的最好态度。

——2011年江苏省高考满分作文《拒绝平庸》的结尾.★还是不要做平庸者吧，他们在喧闹中聒噪混沌地殆尽着人生。承62

★登临是一种高度，是一种境界，人在“登临”的同时所获得的胸怀让人们可以包容更多更精彩的风景。牛顿因站在巨人的肩上才获得如此大的成就，而我们的登临，必将有更深远的意义。★登高山，才知山之高；临深海，才知水之深；同样的，登临人生的大舞台，才能感知人生的高度。——2011年苏北四市三模《登临》优秀作文结尾.★登临是一种高度，是一种境界，人在“登临”的同时所获得的胸63

（3）、春姑娘踩着轻盈的舞步如约而至，轻轻拂过外婆的小院，木香花开了，在春姑娘灵动的旋律下莹莹摇曳，呢喃着青春的美好。外婆就在院中，一年又一年，逝去的是岁月，永恒的是外婆如清新纯洁的木香花般恬静安然的生存状态。——《生存状态》开头.（3）、春姑娘踩着轻盈的舞步如约而至，轻轻拂过外婆的小院64

在木香花如雪的洁白中，在木香花淡淡的芬芳中，外婆一路走来，木香花开了又谢，谢了又开，见证着外婆走过的每一步，分享着外婆不一般的快乐。我也要传承外婆的生存状态，享受外婆的快乐，沉浸在木香花沁人的芬芳中，直到永远。

——《生存状态》结尾.在木香花如雪的洁白中，在木香花淡淡的芬芳中，外婆一路65

生活中总有一些人，不断地埋怨自己拥有太少，而失去的太多。殊不知，许多他们拥有却不懂得珍惜的东西，就是在他们的埋怨中失去了。我庆幸，我拥有了生活所馈赠于我的藏于我心中的那一朵莲花——宁静与诗意。

——《已经拥有》开头.生活中总有一些人，不断地埋怨自己拥有太少，而失去66“大鹏抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南……”庄子在古时已追求人生最高的生存状态，在归宿里，让流浪的心去佯狂，去张扬，去翱翔。经历此种生存状态，不枉今生！

——《生存状态》结尾.“大鹏抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后67

名乎利乎道路奔波休碌碌，来者往者溪山清净且停停。让我们泡一盏茶，在且停亭中思考一下自己已经拥有之物。——高三（10）班何婉婷《已经拥有》开头

对我来说，茶，已经拥有，此生足矣，有茶相伴的日子，就是一段好时光！

——高三（10）班何婉婷《已经拥有》结尾.名乎利乎道路奔波休碌碌，来者往者溪山清净且停停。让68

你可以说人生的悲伤是亘古的，不能被逃离的话题；你可以说自有史以来有无数的哀伤在沉默的阴影中寂灭。但你可知道，有一种悲伤是可以被呐喊、被燃烧的，悲伤也可以在迷茫的梦境中粲然盛开。因为那些坚韧的生命深谙这样的道理：耕种自己的土地，方可拈花微笑。

——高三（2）班李婷《耕种自己的土地》开头..69“潭面无风镜未磨”，自由有其娴静之美。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，生生多了几分维扬三月的灵动。为的便是这一腔源头，一口活水。——高三（5）班许诺《源头活水》开头..702、中间醒目处点题

首尾点题固然很重要，但我们也不能把中间的主体段落给忘了。在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到提纲挈领、突出主旨的作用，同时也是在不断提醒阅卷老师，我是紧扣题目作文的。.2、中间醒目处点题.71（1）、点题句独立成段。把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达，或者就用小标题的方式显现，这是最醒目的点题方式。

..72如满分作文《忘记和铭记》的中间几段，就是几个点题句独句成段，“忘记历史，意味着成为众矢之的”，“忘记痛苦，铭记快乐”，“忘记名利，铭记奉献”；而另一篇满分作文，则是用点题的句子作为中间每一部分的小标题，“因为忘记，所以潇洒”，“因为忘记，所以宽容”，“因为铭记，所以为君子”，题义凸显，引领全篇。.如满分作文《忘记和铭记》的中间几段，就是几个点题73（2）、点题句分析论据。议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣题目进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。如03年广东省高考一号标文《情与理的抉择》，在简单叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析：

“感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆，他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高洁情操，在当今社会实属难得”。

只短短两句话，可它把事例与题目紧紧连在一起了。.（2）、点题句分析论据。.74

点题具体做法：

一要不断出现标题词语，文中点题扣题的字眼宜多不宜少，不断地告诉阅卷老师，我的作文没有偏题。

二要学会在关键处或醒目处点题。何谓关键处或醒目处？开头结尾自然是，中间几段最好能在每一段的段首或段尾分别点题；是议论文的，在事例论证后也别忘了点题。必要时，要把点题的句子单独成段。

小结.点题具体做法：小结.75

“字面重复点题法”，就是在行文过程中，在某些段落或者所有段落的开头（有时也可以在结尾），用字面相同的句子重复标题或者中心，反复点题，从而达到突出中心的目的。

二、字面重复点题法.“字面重复点题法”，就是在行文过程中，在某76字面重复点题法有两个突出的优点：

（1）、题目或中心论点在行文中的重复出现，使中心不再是潜行于文字背后的无形的暗流，它通过重复的字面而获得了可见的形式，于是它便从思维深处浮现出来，凸现于人们的视觉之中。我们都知道一个简单的认识规律：视觉把握要容易于思维把握，有形把握要容易于无形把握。当无形的中心获得有形的形式之后，一方面是作者更容易操作，它像一个个航标灯，使笔墨行驶的思维之船始终不至于偏离航道，紧扣中心作文。另一方面是评卷教师容易把握，阅读思维在视觉感受的帮助之下，文章中心不至于因为含蓄深沉而被误解，不至于因隐蔽无形而被遗漏，也不至于因评卷者精神困乏、思维迟钝而被疏忽。.字面重复点题法有两个突出的优点：.77

（2）、这些在作文中被不断重复的题目或中心论点，随着行文的发展而不断地有规律地再现，如一根有形的红线贯穿始终，指引评卷老师的眼晴，抓住评卷老师的视线，强化评卷老师的心理感受，使他们不能对它视而不见，使他们不能不接受它，对评卷老师的视觉和心理都产生强大的冲击力。..78三、变奏点题法

凡听过交响乐的人都会有这样的感受：在交响乐向前延伸的过程中，有一些似曾相识的曲调反复出现，不断强化音乐的主题，这是交响乐的主题变奏。但是这些反复出现的强化音乐主题的调式，只是相似而不相同，相同的是它的基调，变化的是其细节。这样既在不变中强化了音乐的主题，又在变化中给人以丰富生动的感受。把交响乐的这种以主题变奏来强化突出其音乐主题的方法，用在作文点题上，就是所说的“变奏点题法”。具体说来，“变奏点题法”有两个基本特点：一是在文章中多处作多次反复点题，二是这种多次反复点题的形式每次都是有所