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文档简介

泉塘第三小学二年级“让数学与趣味同行〞数学节活动总结数学是数字的世界，数学是图形的王国，数学能解决实际生活中的很多问题。本次数学节以“让数学与趣味同行〞为主题，从数学的数、形、思维三个方面对活动进行系统性创立，分“感受数字美〞、“体会动手操作的魅力〞、“用数学解决问题〞三大方面设置关卡。通过闯关活动，让每一位学生真正走进数学、感受数学，激发爱数学、学数学、用数学的热情，在数学的世界里感受到数学的魅力。12月12日上午8时10分，二年级全体数学老师提前到达会议室，布置好了会场，二年级的数学活动正式拉开帷幕。第一关：口算我最块口算是一种综合能力，它对学生的注意、记忆、逻辑思维都提出了一定的要求。设置口算关卡，旨在考查学生的口算水准，激发学生的口算兴趣。本次闯关，孩子们都能正确、有序、迅速地进行口算，在轻松的气氛里增强了学生对计算的信心。第二关：测量我最准新课程要求学生学习知识，要重视知识开展的过程。实践是学生开展的源力，动手操作是小学数学课堂教学中最直接、最常用的实践活动，对小学数学教学，有着非常重要的作用。因此，动手操作关卡让学生正确使用直尺〔好的和残缺的〕去测量不同长度的纸条，尊重学生的知识差异性，让学生自主选择喜欢的方式去测量，在操作中获得数学带给自己的成就感。第三关：解决问题我在行新课标中十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中明确提出“使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。〞本关卡通过模拟购物情境，让学生自主提出有关加法、减法、甚至是乘法的问题，让学生在游戏中感受数学与生活的紧密联系。通过本次数学节活动，我们认真总结教育教学经验，在以后的教学中要做到以下几点：1、口算既是笔算、估算和简算的根底，也是计算能力的重要组成局部，要将口算训练持之以恒，常抓不懈。培养学生平时作业时细心、认真的习惯，使学生的计算能力得到提高。2、加强对学生的实践操作训练，让学生在实践中感知，充分发挥学生的潜力，让学生通过自己的努力解决问题，获取知识。培养学生灵活运用知识的解决问题能力，让学生养成主动思考问题的习惯，不仅要把数学学会，更需要把数学学“活〞了。虽然此次数学闯关活动已经落下了帷幕，但通过此次活动，进一步激发了学生“爱数学，学数学、用数学〞的热情，让更多的同学感受到不同的数学形式的美，让同学们体验到数学思维的魅力，激发今后学习数学的积极性和乐趣。长沙县泉塘第三小学2022年12月12日

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