小学语文五年级上册课件部编版 古诗三首-教案

小学语文五年级上册（部编版）12

古诗三首示儿[宋]陆游作者简介

陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。主要作品：《示儿》《关山月》《书愤》《钗头凤》等。创作背景陆游出生后不久，金人占领北宋都城汴京，宋高宗南逃至临安建立南宋，但他不仅不发愤图强、收复失地，还一心向金人求和。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望收复中原。后来，八十五岁的陆游一病不起，在临终之际写下了这首诗。示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。乃nǎi////////我会读示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。示儿给儿子看。元同“原”，本来。九州古代中国曾分为九个州，这里代指全国。王师指南宋朝廷的军队。无忘不要忘记。“无”同“勿”，不要的意思。乃翁你们的父亲。我理解死去元知万事空，但悲不见九州同。【诗意】

我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了，但唯一令我悲伤的，就是没有看见祖国的统一。死去元知万事空，但悲不见九州同。表现出诗人内心深深的遗憾。表达了看不到中国统一的悲伤之情。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。【诗意】

宋朝的军队收复中原的那一天，在祭祀祖先的时候，千万不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。诗人留下了怎样的遗愿？北定中原诗人虽然沉痛，但并未绝望。表达了诗人渴望看到祖国统一的爱国之情。示儿遗恨深深不见九州同强烈愿望北定中原深情期盼收复失地结构梳理这首诗是诗人陆游八十五岁临终前写给儿子的绝笔诗，表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。课文小结题临安邸[宋]林升

林升，字云友，又名梦屏。生卒年不详。大约生活在南宋孝宗年间，是一位擅长诗文的士人。主要作品：《长相思》《洞仙歌》等。作者简介我会读题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。邸熏dǐxūn/汴biàn///题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。临安在今浙江杭州，曾为南宋都城。邸旅店。休停止，罢休。几时何时，什么时候。汴州在今河南开封，曾为北宋都城。我理解山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？【诗意】

重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，西湖上的歌舞几时才能停休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。【诗意】暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺，他们忘乎所以，只图偷安享乐，简直把杭州当成了汴州。诗的前两句描写了一幅怎样的景象？诗人抓住临安城重重叠叠的青山、鳞次栉比的楼台和永无休止的轻歌曼舞，描写了一幅繁荣奢华，达官贵人贪图享乐、荒淫腐化的景象。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？“休”字表达了诗人什么样的感情？“休”字不但暗示了诗人对现实社会人们一味追求享乐的心痛，而且表现出诗人对当政者一味“休”战言和、不思收复中原失地、只求苟且偏安的愤慨之情。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。如何理解“暖风”一词？“暖风”一语双关，在诗歌中，既指自然界的春风，又指当时的淫靡之风。说说你对“醉”字的理解。这句话中的“醉”不仅仅是指游人陶醉在西湖山水的美景中，也是“醉生梦死”的“醉”。北宋灭亡，中原沦陷，南宋的王公贵族们不是卧薪尝胆，渴望收复中原，而是在这里醉生梦死，因此作者要问“西湖歌舞几时休”。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。题临安邸虚假的繁荣景象青山楼外楼无尽的担忧极大的愤怒歌舞几时休淫靡的精神状态暖风游人醉杭州作汴州结构梳理荒淫腐化醉生梦死这首诗表达了诗人对国事的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和无限愤慨。课文小结己亥杂诗[清]龚自珍

龚自珍（1792—1841），清末思想家、文学家，一名巩祚，浙江人。道光年间进士。主要作品：《己亥杂诗》《明良论》等。作者简介我会读己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。亥hài/恃shì喑yīn擞sǒu///////我理解己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。生气活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。恃依靠。万马齐喑所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。喑，沉默。抖擞振作。不拘一格拘：拘泥。格：格局，规格。不局限于一种规格或方式。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。【诗意】

中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激荡的改革，万马齐喑的沉闷局面实在让人心痛。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。表明诗人期盼一场急风惊雷，打破在清朝统治下笼罩九州的沉闷和迟滞的局面。风雷万马齐喑比喻新兴的社会力量、尖锐猛烈的变革。比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，一片死寂、令人窒息的现实状况。【暗喻】我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。【诗意】

我劝天公重新振作精神，不拘一格，让更多的人才降临世间。这两句写诗人祈求天公打破限制，降下有用的人才，也暗示出当时统治者的昏庸无能，以及在选拔人才上的黑暗腐朽。表达了诗人热情呼唤社会变革，希望这种变革像惊天动地的春雷一样，越大越好的思想。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。这两句表达了诗人怎样的思想？结构梳理己亥杂诗万马齐喑希望改革现状期待人才辈出政治昏暗不拘一格降人材殷切期待这首诗描写了当时社会死气沉沉的状况，表达了诗人热情呼唤社会变革，要改变沉闷、腐朽的现状，使中国变得生机勃勃和期待人才不断涌现的强烈愿望。课文小结靖康之耻靖康之耻又称靖康之乱、靖康之难等，发生于北宋宋钦宗靖康年间，因而得名。拓展延伸靖康元年（1126）正月，东路金军渡过黄河南下，攻至开封城下……闰十一月下旬，（宋军）大败，开封城遂为金军占领。靖康二年（1127）二月，金俘徽宗、钦宗。三月下旬，金军押送徽宗一行北上，四月初又押送钦宗一行北上，先后两次将皇室直系宗族及后、妃等四百七十多人全部押送回金，北宋灭亡。一、辨字组词。乃（）奶（）乃翁奶奶诗（）恃（）诗句自恃随堂练习二、古诗词默写。1.王师北定中原日，______________。2.山外青山楼外楼，______________？3.我劝天公重抖擞，______________。家祭无忘告乃翁西湖歌舞几时休不拘一格降人材三、课外阅读。己亥杂诗·其五[清]龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。课后习题参考答案背诵指导：可抓住关键词背诵，如:《示儿》：死去、万事空→悲、不见、九州同→北定、中原→家祭、告乃翁有感情地朗读课文。背诵课文。默写《示儿》。《题临安邸》：青山、楼→西湖歌舞→暖风、游人→杭州、汴州《己亥杂诗》：生气、恃风雷→万马齐喑→劝、重抖擞→降人才

默写指导：默写《示儿》时要保证诗句没有错误，注意不要将“元”写成“原”、“州”写成“洲”、“祭”写成“”。参考答案：从《示儿》中，我能了解到这是诗人写给儿子的遗嘱；从《题临安邸》中，我能了解到这是一首写在临安某处墙壁上的“题壁诗”；从《己亥杂诗》中，我能了解到这是一首在己亥年写下的诗。读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从三首诗的题目中，你能了解到哪些信息？王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情感。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

当宋朝的军队收复中原的那一天，在祭祀祖先的时候，千万不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。这句诗表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺，他们忘乎所以，只图偷安享乐，简直把杭州