信息技术五年级上学期第三课教案

课题第3课请收下我的名片——文字信息输入总课时数1课时教学内容：本课是五年级上册第一单元第3课的内容，本课介绍了键盘的使用方法、正确的打字姿势及根本键的操作。教学目标：知识与技能：掌握基准键键位和手指的分工。过程与方法：找准根本键位及各个手指所管辖的区域，掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。情感、态度与价值观：通过本课的学习，进一步培养学生的信息技术的兴趣。教学重点：初步认识键盘了解键盘分区、打字姿势，为养成良好的键盘操作习惯打下根底。3掌握根本键和指法分工。教学难点：掌握根本键和指法分工。教学准备：课件、计算机教学过程：一、导入师：同学们，经过上一阶段的学习，我们已经和计算机成为了好朋友，谁能说说计算机都有哪些局部组成的？(硬件和软件)你知道哪些计算机硬件呢？生：〔显示器、主机、键盘、鼠标和其它外部设备〕师：你们是不是已经喜欢上计算机这个好朋友了？鼠标我们已经可以灵活操作了。从本课开始，我们就要学习如何使用键盘，你们准备好了吗？生：〔准备好了〕二、新授1、键盘分区师：请同学们看一看你的键盘，又快又准地数出键盘家庭共有多少个成员？〔生汇报：104键〕师：这么多成员怎样才能把它又快又好地记住呢？请同学们边观察自己的键盘，边看书34页，再小组讨论一下找出你们的好方法。哪个小组愿意汇报好方法？出示课件，键盘分区生：根据键盘上各个按键的功能，通常把键盘分为五个区，分别是主键盘区、编辑区、辅助键区、功能键区、状态指示区。老教师这儿也有一个键盘，主键盘区我已经标注出来了，哪位同学能帮助老师把其它局部找到？师：我们平时使用计算机时，最常用的就是主键盘区，观察主键盘区由什么组成？〔包括26个英文字母10个数字键以及控制键、符号键和一些功能键。〕2、正确的坐姿师：认识了键盘，但光靠“单指功〞是打不快的，还得掌握指法技巧才行，开始打字之前一定要端正坐姿，如果坐姿不正确，不但会影响打字的速度，而且还很容易疲劳且容易出错。〔出示课件——正确的坐姿〕谁能来读一读，其它同学边听他读边纠正自己的坐姿。那我们的手呢？〔出示课件〕你做到了吗？××坐得真好，你们到达这个标准了吗？我们再来齐读一遍。读时不要拖音。3、根本键师：根本键是操作键盘的根底，哪些按键是根本键呢？让我们一起来找一找。〔试一试：键盘上有两个特殊的按键，按键上各有一个凸起的小横线，你找到了吗？谁能说一说是哪两个键？〕生：F和J〔重点强调〕师：对吗？这两个特殊的按键就是F和J键，它们的作用是用来定位两只手的食指。先看老师做一下，左手食指放在F键上，右手食指放在J键上，其余手指按照顺序依次放好，八根手指分别对应ASDFJKL;这八个键就是根本键。你们也想试试吗？下面老师来说，你来做。伸出你的两根食指，左手食指放在F键上，右手食指放在J键上，其余手指按照顺序依次放好，你认识根本键了吗？自己练习记一记，说一说，说给小组同学听一听。老师看同学们说得都不错，那我们就来检验一下。〔试一试：你能借助两个特殊按键闭着眼睛找到根本键吗？教师巡视。出示课件，与之对应〕练习：键盘小能手，练一练〔提醒坐姿〕4、击键要领师：刚刚老师听到练习时有的同学敲击的声音很大，现在老师要告诉大家按键的要领，你们可要听仔细了。出示课件手腕略微向上台，手指稍稍弓弯曲，依次放在基准键，轻按轻抬速度快。和老师一起说一遍，根据刚刚的小口决，再练一练。再练一练，练了这么久，同学们想不想挑战一下测测自己的水平呢？课件：想一想下面请同学和老师回忆一下八个根本键是：分别对应哪个手指？自己练习说一说，小组之间互相说一说，自己边说边在键盘上做。如果老师把它遮住你们还能找快速找到根本键吗？现在我们就用一个游戏检验一下。三、拼图游戏——拼主键盘区师：同学们都玩过拼图游戏吗？喜欢玩吗？不仅同学们喜欢玩拼图，老师也喜欢玩，你们都拼过什么图案？噢，这么多啊，今天老师也带来了一幅拼图，希望同学们能够帮助老师把这个图拼完整，老师先为大家开个头〔顺序：基准定位键→基准键→〕，拿到卡片的同学想一想，你的位置应该在哪里？思考好的同学可以上来贴，其它同学要认真观察，他贴的对吗？如果不对，你就有时机上来改正了。〔现在都对了吗？〕今天同学们的表现都不错，没有拿到卡片的同学也不要泄气，键盘上还有这么