下语文期末复习资料-古诗鉴赏

八下语文期末复习资料——古诗鉴赏课内：一、蒹葭1．下面的理解与赏析不正确的两项是〔〕A.“白露为霜“句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已＂句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。B.这首诗描写了“伊人〞生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人〞的过程。因此，它是一首叙事诗。C.此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。D.该诗所描绘的是秋季的景色，表达出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。E.古诗中，水意象是离愁的载体，因而“秋水〞意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。2.这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是?诗经?中常见的什么手法？有何作用？二、望洞庭湖赠张丞相1.下面的理解与赏析不正确的两项是〔〕A.“涵虚混太清〞句中，“太清〞指天空，“混〞字写出水天相接，浑然一体的景象。B.“端居耻圣明〞句中，“端居〞即闲居，“圣明〞指当时的太平盛世。

C.颈联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。D.尾联借用了“临渊羡鱼，不如退而结网〞的古语，表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。E.这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。2.这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。

三、送友人1.下面的理解与赏析不正确的两项是〔〕A.首联中“青〞、“白〞相间，色彩明丽。“横〞字勾勒青山的静姿，“绕〞字描画白水的动态。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。B.古人常以飞蓬、转蓬、飘蓬喻飘泊生涯，因为二者都有屈从大自然，不能自主的共同特征。所以，此句想到“蓬〞的形象时十分轻快，有不忍别离之情。C.尾联化用了?诗经·小雅·车攻?“萧萧马鸣〞句，嵌入“班〞字，衬托出缱绻情谊，真是鬼斧神工。D.最后两句是写送君千里终有一别，马儿迫不及待地想离去，朋友只得分手。该句借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。E.这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青山，流水，红日，白云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼，组成了一幅有声有色的画面。2.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？四、卜算子·黄州定慧院寓居作1.下面的理解与赏析不正确的两项是〔〕A.“缺月挂疏桐，漏断人初静。〞营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂气氛，为“幽人〞、“孤鸿〞的出场作铺垫。B.“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影〞这两句，既是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人〞的超凡脱俗。C.“鸿〞是古人常用的意象，李白?宣州谢朓楼饯别校书叔云?中“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼〞与该词中形象特点及表达的情感类似。D.从内容上看，该词的核心形象是孤鸿。上片用缺月疏桐、漏断人静来衬托它的孤独形象，下片用它不肯随意栖息的行为来表现它孤傲又遭遇冷落的形象。E.词人以象征手法，通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和义愤难填的心境。2.有人评价这首词“物我交融，含蕴深广〞，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。〞一句作简要赏析。课外：五、天末怀李白①杜甫凉风起天末，君子②意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达③，魑魅④喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗⑤。【注释】①这首诗为诗人客居秦州〔今甘肃天水〕时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。天末：天边。②君子：指李白。③文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。④魑魅：比喻各种各样的坏人。⑤汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。1．以下的理解或赏析，不正确的两项是〔〕〔4分〕A．古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时有〞中的“鸿雁〞就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。B．意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风〞“水〞物象前分别添加“凉〞和“秋〞两字，形成意象，构建了共同的意境。C．“知人〞是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己，首联在看似不经意的应酬中表现出作者对李白的关切。D．“论世〞也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。E．诗歌采用了比照的表现手法，通过一“憎〞一“喜〞的比照，主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感慨。2．诗人为什么说“应供冤魂泪〞？诗歌表达了诗人怎样的情感？〔4分〕六、送魏大①参军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。怅别三河道，言追六郡雄③。雁山横代④北，狐塞⑤接云中⑥。勿使燕然⑦上，惟留汉将功。[注]①魏大：陈子昂的友人。②魏绛：春秋时期晋国大夫，以和戎政策消除了边患。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡雄杰〞。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边境驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。1．以下对诗歌赏析不正确的两项是()A．首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为〞的典故，抒发了以天下为己任的豪情。B．颔联“怅别〞一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、凄苦悲切。C．颈联中的“横〞“接〞二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。这两句直言魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。D．全诗一气呵成，充满了发奋向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀。感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。E.作为唐代革新运动的启蒙者，陈子昂一直强调汉魏风骨。此诗从大处着眼，鼓励出征者立功沙场，并抒发了作者的慷慨壮志，很能代表陈子昂的文学主张。2．诗歌尾联用了什么手法？表现了作者怎样的思想情感？答案：一、2.托物起兴；描写深秋的景色，为主人公思念意中人创设了情境，渲染了凄清的气氛，衬托了主人公求而不得的惆怅心理。二、2.颔联运用对偶的修辞手法，〔1分〕，描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。〔1分〕，〔或：从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力，尤其是“蒸〞字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，“撼〞字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。〕三、2.颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云〞“落日〞作比，“浮云〞比友人的行踪不定、任意东西；“落日〞比自己像落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。四、2.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。〞一句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。〔1分〕表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境〔2分〕。五、1、DE2、这一句是诗人想象之词，李白是亟思平定安史叛乱。一清中原，结果获罪远谪