三年级上册《留住秋天》教学设计 胡艳_第1页
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文档简介

第11课留住秋天教学目标：借助秋天自然之美充分感受秋天的魅力；善于观察，发现校园的秋之景。指导学生学习拓印、树叶拼贴等方式表现秋天的美；进一步增强学生对自然生态资源的保护意识，将秋天的美好留存心间。教学重、难点：利用落叶拓印、拼贴进行美的再创作或画一幅表现秋游活动的记忆画。教学准备：搜集各种形态的落叶、各种拼贴作业、秋天的风景画。学具准备：搜集各种形态的落叶，水粉颜料、毛笔、调色盘、双面胶等。第一课时教学过程：一、组织教学二、情景导入：1、欣赏秋天的自然风景之美：2、寻找校园里的秋天：可以拍下校园秋天的景象；可以描述你看的校园秋天的痕迹。3、交流秋天：学生互相展示自己收集秋天树叶4、话秋天:说说秋天和其它季节有什么不同，最有表现力的特征。三、主题创作：1、有什么方法留住秋天？〔学生小组交流〕生一：可以利用收集到的树叶来表现秋天；生二：可以把秋天的景象画下来；生三：我可以利用落叶拼贴出小狗的图案。师：你们的想法很棒，我们一起来看看该怎样留住秋天呢？2、教师展示示范作品。师：怎样做？学生讨论。3、引出“拓印〞：方法指导，教师简单示范。请学生介绍拓印方法：a.选择树叶，b.涂颜料，c.拓印4、拼贴画欣赏同样的树叶↘选择最好的拼贴不同的摆设↗5、介绍拼贴画的制作方法：请学生初步思考，明确制作步骤。设计图样；对落叶进行适当剪裁、加工处理，到达自己理想的要求。6、从拓印、拼贴两种表现方式中选择自己喜欢的一种方式开始创作鼓励学生大胆创作。〔1〕学生选择制作方法，教师根据制作方法分组。〔2〕教师及时指导。7、作品交流展示：〔1〕利用实物展台及时呈现学生作品。〔2〕指导鉴赏：引导学生善于发现他人作品中的美。教

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