《王献之练字》教学设计_第1页
《王献之练字》教学设计_第2页
《王献之练字》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3/3?王献之练字?教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地读课文。知道王羲之和王献之父子俩是我国古代大书法家。2.知道王献之成为大书法家的“秘诀〞,懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。3.理解“自满、惭愧、秘诀、聚精会神〞等词语。【教学重、难点】弄懂书法家王羲之、王献之成功的秘诀。懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。【教学方法】讲授法【教学准备】多媒体课件【教学课时】2课时【教学流程】第一课时一、欣赏字帖,谈话导入书法艺术是我国艺术宝库中的瑰宝,能写一手漂亮的字,这是非常让人羡慕的。现在请大家来欣赏一些书法作品(课后插图)。这些字笔划隽秀挺拨,结字萧散逸岩,顾盼有致,都出自晋代大书法家王献之之手。(简介王献之生平。每个人的成功都不是与生俱来的,王献之也不例外。想知道他是怎么成功的吗?这节课我们就来学习?王献之练字?一课。(板书课题)二、初读课文1.请同学们选择自己喜欢的方式读课文,要读准字音,读通词句。(学生自由朗读课文。有自读的、有同桌合作读的……)2.再读课文,边读边思考：课文主要讲了一件什么事。(学生再读课文后,指名答复以下问题。)三、学习交流1.自读第一自然段,说说你认识了一个怎样的王献之?学生自读后答复。(聪明、自满)你们怎么理解“自满〞这个词?联系上下文,“自满〞怎么理解?用“因为〞“所以〞的句式说一说“他常常受到人们的夸奖,他渐渐自满起来了。〞2.齐读、同桌互读第二至五自然段。然后小组互说自己在这一局部中学习到了什么?指导朗读：重点指导读出王献之自以为自己的字写得好而期待得到父亲夸奖的兴奋,到听到母亲的话后意识到自己的书法技艺远不如父亲而感到羞愧的一系列表情和心理变化。(重点词语：兴冲冲、满以为、满脸通红、十分惭愧)3.小组交流：王羲之教给王献之的秘诀是什么?是不是就是真的把18口大水缸里的水用完就可以了?暗含着什么道理?4.汇报。(板书：坚持不懈勤学苦练)四、创新训练1.你们认为这个秘诀只是成为书法家的秘诀吗?2.、学了这一课,你有什么感想?3.看看身边的人或同学有没有人运用上了这个秘诀?五、小结：爱迪生说过：天才来自于勤奋。天才是百分之一的灵感,加上百分之九十九的汉水。勤学苦练是一切成功者的不二法门,想成为成功者吗?那就时刻记得这个秘诀,并运用这个秘诀吧!【板书设计】王献之练字自满秘诀勤学苦练大书法家第二课时复习检查,整体导入。通过这一课的学习,你认为王羲之是一个什么样的人？王献之是一个什么样的人？指导朗读课文。找出能够表达人物性格的句子,多读一读。以小组为单位,开展朗读比赛。注意揣摩任务的心理活动,读出人物的特点。积累内化。自选词语,能结合上下文理解自选词语的意思,并会读会写。识字写字。注意“聚、缸〞的写法。“模〞

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论