专题十二-初中文言文阅读题(选择题型)

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专题十二文言文复习（一）先帝创业未半而中道崩组，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同，若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下，恶以为密中之事事无大小，患以咨之，然后施行，必能神补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督，愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。1．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（

D）（3分）⑴先帝不以臣卑鄙

卑鄙：社会地位低微，见识短浅⑵夙夜忧叹

夙夜：早晚，日日夜夜⑶尔来二十有一年矣

尔来：自那时以来

⑷臣不胜受恩感激

感激：因帮助而感动并产生谢意

2．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（B）（3分）A．以光先帝遗德仿佛若有光B．先帝简拔以遗陛下盖简桃核修狭者为C．悉以咨之已而之细柳军D．每与臣论此事未复有能与其奇者3.下列各组句子划线词意思不同的一项是（B）（3分）

①受任于败军之际

小大之狱，虽不能察

②先帝不以臣卑鄙

皆以美于徐公

③不求闻达于诸侯

今诸生学于太学

④可计日而待也。

而安陵以五十之在存者4．选出对文章意思理解不正确的一项（

C）（3分）A．《出师表》抒发了作者“报先帝、忠陛下”的情感。B．出师的前提条件是“南方已定、兵甲已足”。

C．三顾茅庐正体现了先帝“开张圣听”的美德，也是刘禅最需要继承和发扬D．北伐目标“北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”是一个递进的过程。5.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（C）（3分）A．选文中诸葛亮颇具政治远见，向后主刘禅指出了当前天下三分的形势，并分析了蜀国面临的不利处境和有利条件。B．选文中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，分别是广开言路、严明赏罚和亲贤远佞其中最核心的是亲贤远佞。C．选文中诸葛亮指出如果他远离国都，“忠谏之路”会被堵塞，内外也会“异法”，结果必然导致国内政局的混乱。D．选文中诸葛亮提到了很多忠臣良将，认为他们都具有优良的品格，是先帝所器重的人希望后主刘禅能够信任他们。（二）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。——孟子《生于忧患，死于安乐》1.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（A

）（3分）A.

傅说举于版筑之间

举:发动B.

故天将降大任于是人也

任：责任，使命C.

人恒过然后能改

恒：经常，常常D.

出则无敌国外患者

出：指在国外

2.比较下列各组划线的词语，意思相同的一项是（

B）（3分）A.国恒亡河曲智叟亡以应B.故天将降大任于是人也故虽有名马C.傅说举于版筑之间战于长勺D.国恒亡则有去国怀乡3.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（D）（3分）作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。D．选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡。（三）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！1.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（B）（3分）A、不知其旨也旨：（味美）B．然后能自强也强：（强大）C、不知其善也其：（代词，它）D．学学半学：指教人2、下列加点字古今意义相同的一项是（

B

）（3分）A、不知其旨也

B、虽有嘉肴C、教然后知困

D、教学相长也解析：A“旨”古今意思分别是：味美；旨意。B项“嘉”古今意思都是：美好。C项“困”古今意思分别是：不通；理解不清。D项“长”古今意思分别是：长进；增长。3.下列对选文内容理解不正确的一项是(A)（3分）A．文章第一句以生活体验设疑，引出对求知做学问的思考。B．选文二三句步步深入地强调了实践出真知的道理。C．选文表达的主要观点是“教学相长”。D．选文短小精悍，逐层论证，层次井然。4、请把下列句子翻译成现代汉语。(6分)（四）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之--珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰:“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五;为窗八;为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!1.对下列语句中加点词语解释不正确的一项是(C)（3分）A.诎右臂支船诎：同“屈”，弯曲B.舟首尾长约八分有奇奇:零数C.罔不因势象形因:因为D.而计其长，曾不盈寸曾:竟然2.下列句子中划线词语的意义相同的一组是(D)（3分）A.启窗而观中峨冠而多髯者为东坡B.东坡右手执卷端其人视端容寂'C.为宫室、器皿、人物中轩敞者为舱D.能以径寸之木忘路之远近3.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是(A)（3分）A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。B.作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。C.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。D.作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。（五）曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍①，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1.下列句子加点词意思相同的一项是（B）（3分）A．齐师伐我伐薪烧炭南山中B．忠之属也有良田美池桑竹之属C．遂逐齐师又患无硕师名人与游D．公问其故温故而知新2.下列句子加点词用法相同的一项是（B）（3分）A．何以战以塞忠谏之路也B．战则请从居庙堂之高则忧其民C．公与之乘何陋之有D．吾视其辙乱其真不知马也3.下列对文章理解有误的一项是（D）（3分）A．本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例，表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。B．“小大之狱，虽不能察，必以情。”“忠之属也。”这两句说明了政治上取信于民获得民心，是战争取得胜利的重要保证。C．本文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出来。D．本文紧扣“论战”，详写曹刿言论，而一概不提战争的经过，这样的剪裁，详略得当，叙事清楚，有力地突出了中心。（六）卖油翁（欧阳修）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1.下列加粗词的意思不相同的一项是（C）（3分）A．陈康肃公善射多谋善断B．有卖油翁释担而立 手不释卷C．惟手熟尔 深思熟虑D．乃取一葫芦置于地置之不理2．下列句子中加粗词意义和用法都相同的一项是（D）（3分）A．公亦以此自矜 以是人多以书假余B．睨之久而不去 已而之细柳军C．而钱不湿 何苦而不平D．以钱覆其口 其业有不精3．下列对本文的理解和分析有误的一项是（D）（2分）A．面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋滴尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。B．酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。C．从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。D．故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。（七）愚公移山北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

1.对下列加粗字的解释，不正确的一项是（B）（3分）A．寒暑易节，始一反焉 反：同“返”，往返B．箕畚运于渤海之尾 箕畚：竹篾柳条等编织的器具C．吾与汝毕力平险险：险峻的大山D．杂然相许许：赞同2．下列各句中，加粗字的意思或用法相同的一项是（C）（3分）A．年且九十且焉置土石B．以君之力静以修身，俭以养德C．汝心之固予独爱莲之出淤泥而不染D．其如土石何?蹲其身，始与台齐3．下列各句中，对选文理解有误的一项是（D）（3分）A．“荷担者三夫”“箕畚运于渤海之尾”从人力之少、运输工具简陋等方面表现了移山的艰难衬托出愚公移山的毅力和决心。B．选段可分两层，第一层到“隐土之北”，是故事情节的开端，第二层写移山的情景，是故事情节的发展。C．愚公不畏艰难、子孙相继挖山不止的故事，体现了中华民族知难而进艰苦奋斗的伟大精神。D．愚公之妻质疑愚公智叟嘲笑愚公，尽管他们说话的语气不同，但都对愚公移山持否定态度。4.将下列的句子翻译成现代汉语。（6分）①惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰。译：②遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。译：（八）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自纪昀《河中石兽》）对下列加粗字的解释，不正确的一项是（B）（3分）A.一讲学家设帐寺中设帐：设管教书尔辈不能究物理物理：一门学科C.众服为确论确论：正确的言论D.可据理臆断欤臆断：主观的判断2.下列各组加点词语的意思和用法相同的一项是（

C

）（2分）A．如其言

知之者不如好之者B．是非木杮

日中不至，则是无信

C．湮于沙上

果得于数里外

D．一老河兵闻之

然则天下之事3.下列对《河中石兽》理解有误的一项是（D）（3分）A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B.讲学家嘲笑庙僧过高估计了水流的推力而忽视了“石性坚重，沙性松浮”．老河兵嘲笑讲学家认识的错误，没有根据实际经验，将石性、沙性、水流运动等因素全面地综合起来考虑。C.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。D.文章寓意于事，善于在叙述中制造节奏波澜，平而不板．以寻找石兽为线索展开情节，详细地记叙了寻找石兽的全过程。4.将下列的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹（2）其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴（九）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能干里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其選，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！下列加点字句中解释不正确的一项。（D）(3分)A.故虽有名马虽:即使

B.骈死于槽枥之间

骈死:并列而死

C.才美不外见

见:同“现”，显露D.策之不以其道

策:鞭策2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（C

）（3分）A.其真无马邪

其言兹若人之俦乎B.执策而临之

先天下之忧而忧C.食马者不知其能千里而食也

朝而往，暮而归D.不以千里称也

以是人多以书假余3．下列对选文的理解，不正确的一项是（B）（3分）A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。B．导致千里马“不以千里称也”的根本原因，是“食不饱，力不足，才美不外见”。C．“执策而临之，曰：‘天下无马！’”表现∫统治者的平庸浅薄、愚妄无知。D．

《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的直接原因，最后总结全文。4．将下列文言语句翻译成现代汉语。（6分）⑴马之千里者，一食或尽粟一石。⑵且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（十）富贵不能淫①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”1．下列加点字句中解释不正确的一项。（D）(3分)A.往之女家女:女通“汝”B.与民由之由:遵循C.丈夫之冠也冠：行冠礼D.无违夫子夫子：指对年长而学问好的人的尊称2．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（C

）（3分）A．父命之鹏之徙于南冥也B．以顺为正者不以物喜C．一怒而诸侯惧窥镜而自视D．是焉得为大丈夫乎惧有伏焉3．下列对选文的理解，不正确的一项是（D）（3分）A．这篇驳论文，开篇摆出景春的观点，然后针对其“论点”和“论据”展开批驳。B．作者运用排比句，增强文意的气势和感染力，搞示了大丈失的内涵。C．古代读书人的理想是“穷则独善其身，达则兼济天下”与文中“得志，与民由之；不得志，独行其道”意思相近。D．文章运用了多种论证方法：“丈夫之冠”为举例论证；“广居”“正位”“大道”为道理论证；“得志”与“不得志”为对比论证。4．把下面文言句子译成现代汉语。（6分）（1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。（2）得志，与民由之；不得志，独行其道（十一）【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。选自《鱼我所欲也》【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。选自《生于忧患，死于安乐》1.下列加点词解释不正确的一项是（C）（3分）A.蹴尔而与之蹴：用脚踢B.所识穷乏者得我欤得：通“德”,恩惠,这里是感激的意思C.空乏其身空乏：困穷；贫穷D.行拂乱其所为拂：轻轻擦过2.下列加点字意义和用法相同的一项是（D）（3分）A.得之则生的则是入则无法家拂B.万钟于我何加焉故天将降大任于是人也C.呼尔而与之发于声，而后喻D.是亦不可以已乎所以动心忍性3.下列对选文了解不正确的一项是（D）（3分）A.甲文第一段告诉我们：对于人来说，生死固为重要，但人的尊严、骨气、正义更重要。B.乙文第一段则讲明了逆境造就人才的道理。C.甲文中孟子阐述了义重于生，当义和生不能两全时，应该舍义取生（或任何情况下人都不能“失去本心”）的主张。D.乙文主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。4．翻译文中画线的句子。（4分）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！然后知生于忧患，而死于安乐也。（十二）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。——《孙权劝学》

【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。——《送东阳马生序》

1.下列加点词解释不正确的一项是（A）（3分）权谓吕蒙曰谓:说B.肃遂拜蒙母拜：拜别C.媵人持汤沃灌汤：热水D.同舍生皆被绮绣被:通假字，通披，穿上的意思.2.下列句子中加点词语的意思和用法相同的一项是（

B

）（2分）

A.结友而别

足肤皲裂而不知

B.蒙乃始就学

以衾拥覆，久而乃和

C.大兄何见事之晚乎

从乡之先达执经叩问

D.蒙辞以军中多务

无从致书以观

3.下列对选文了解不正确的一项是（C）（3分A．甲文孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。乙文写了宋濂艰难求学的故事，由此可以看出他具有谦恭和诚实的品质。甲文鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。乙文作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。把下面句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（十三）【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”……既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自《曹刿论战》）【乙】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（节选自《出师表》）1.下列加点的词解释有误的一项是（

D

）（3分）A.小大之狱（案件）B.亲贤臣，远小人（亲近）C.又何间焉（参与）

D.先帝不以臣卑鄙（品行恶劣）2.下列各项中加点词的意义及用法相同的一项是（

C

）（3分）A.可以一战

咨臣以当世之事

B.肉食者谋之则汉室之隆C.躬耕于南阳

受任于败军之际

D.其乡人曰

望其旗靡3.下列对选文了解不正确的一项是（A）（3分）A.甲文中“夫战，勇气也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇气。“一鼓作气”在选文中的意思是鼓足干劲，一气把事情完成。B.乙文中第②段对先帝的追忆，用意是回忆先帝的话来劝诫后主亲贤远佞是事关国家兴亡的大事，希望后主刘禅亲小人，远贤臣。C.甲选文刻画人物精练传神，如“公将鼓之”、“公将驰之”，仅仅八个字就刻画出了鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点。D.乙文体现了诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已，忠心耿耿，尽职尽责，公正廉洁的可贵品质。4..把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）肉食者鄙，未能远谋。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（十四）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1.下列各组句子中加点字意思有误的一项是(D)（3分）A.邹忌修八尺有余

修：长，这里指身高B.徐公来，孰视之

孰：同“熟”，仔细C.又何间焉间：参与D.闻寡人之耳者闻：听说2.下列各组句子中加点字意思和用法相同的一项是(D)（3分）A.公与之乘，战于长勺

齐国之美丽者也B.公问其故

温故而知新C.吾视其辙乱

其视下也D.弗敢加也

弗得则死3.下列说法中不正确的一项是(D)（3分）A.乙文中“朝服衣冠，窥镜”，“服”“窥”这两个细节动作，生动地揭示了邹忌自我欣赏的内心活动。B.乙文中写齐王，惜墨如金，只一个善”字，既表达了齐王对邹忌的赞同和纳谏的诚意，又恰如其分地显示了他的矜持和尊贵。C.甲文中的长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中，曹刿两次抓住战机，出奇制胜，第一次是在“彼竭我盈"之时，第二次是在“视其辙乱，望其旗靡”之时。D.乙文叙事简洁，剪裁巧妙，详细描绘了邹忌比美进谏和齐王受蒙蔽的情况，邹忌比美进谏，齐王纳谏施政以及纳谏结果等内容则略写。4.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)（1）公与之乘，战于长勺。期年之后，虽欲言，无可进者。（十五）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！1.下列各组句子中加点词语解释不正确的一项是(B)（3分）A.濯清涟而不妖

濯：洗涤B.亭亭净植

植：种树C.陶后鲜有闻鲜：少D.食之不能尽其材食：通“饲”，喂养2.下列各组句子中加点字意思和用法不同的一项是(D)（3分）A.宜乎众矣

在乎山水之间也B.菊之爱，陶后鲜有闻

虽有千里之能C.策之不以其道

固国不以山溪之险D.安求其能千里也

其真无马耶3.下列说法中不正确的一项是(D)（3分）A.选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B.在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。C.乙文作者采用的是托物言志的方法，看似是在说千里马被埋没、被摧残的不幸遭遇，其实是在批判当朝统治者不能识别人才，摧残、埋没人才的现实。D.甲文中的“牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。4.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)（1）牡丹之爱，宜乎众矣。（2）食马者不知其能千里而食也。（十六）【狼】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1.下列各句中的“之”与“复投之”中“之”的用法相同的一项是：A.两狼之并驱如故 B.久之C.又数刀毙之 D.禽兽之变诈几何哉【答案】C2.下列各项中,加下划线字的意思和用法相同的一项是:A.宋君令人问之于丁氏于我如浮云B.温故而知新骨已尽矣，而两狼之并驱如故C.盖以诱敌 投以骨D.屠乃奔倚其下一狼洞其中【答案】D（十七）【杞人忧天】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。【穿井得一人】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。1.下列语句中加下划线字解释有误的一项是（B）A.身亡所寄亡：没有B.若躇步跐蹈若：如果C.奈何忧崩坠乎奈何：为何，为什么D.国人道之，闻之于宋君国：国都2.下列语句中加下划线字意义和用法相同的一项是（D）A.晓之者亦舍然大喜久之，目似暝B.以刀劈狼首非学无以广才C.家无井而出溉汲而两狼之并驱如故D.非得一人于井中也其一犬坐于前3.下列语句中翻译有误的一项是（D）A.杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。翻译：杞国有个人担心天会塌地会陷，自己没有寄托的地方，便吃不下饭睡不好觉。B.日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。翻译：日月星辰，也不过是集聚的空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤到人。C.其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。翻译：那个人消除了疑虑，十分高兴，开导他的人也消除了疑虑，十分高兴。D.及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”翻译：等到别人家挖井，就告诉那个人说：“我家挖井得到一个人”。4.下列说法有误的一项是（D）A.《吕氏春秋》是先秦杂家代表著作，是战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写而成。《列子》内容多为民间故事、寓言和神话传说，相传作者为战国时期道家人物列御寇。B.《挖井得一人》这篇寓言告诉我们：对于传闻，要以谨慎的态度进行分析、甄别，未经证实的传闻不能轻易相信。C.《穿井得一人》一文中，事实的真相是“丁家因为挖井而省出了一个劳动力”，但传闻却是“丁家挖井挖出了一个人”，之所以造成这样的误会，丁氏表述不清楚是原因之一。D.以上两篇文章都通过详细叙述故事情节，直接点明深刻的寓意，并进行十分生动的人物刻画，如“杞人舍然大喜”，如在眼前，令人印象深刻。（十八）周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。1.选出下面加线词解释有误的一项（B）A.上自劳军劳：慰问B.介胄之士不拜介胄：铠甲C.将军亚夫持兵揖揖：拱手行礼D.改容式车式：同“轼”，扶轼2.下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是(C)A.已而之细柳军称善者久之B.成礼而去博学而笃志C.亚夫乃传言开壁门久而乃和D.请以军礼见以塞忠谏之路也3.下列对选文的理解和分析有误的一项是（D）A.选文节选自《史记》，记叙了汉文帝细柳营劳军的故事。B.选文首段交代边境的紧张形势和刘礼徐厉、周亚夫的三军驻地。C.汉文帝到霸上和棘门军营的情况，与后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作对比，突出细柳军营军纪严明。D.周亚夫面对天子，持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见”，侧面表现了他的刚正不阿。（十九）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1.下列词语解释有误的一项是（D）A.谢太傅寒雪日内集内集：家庭聚会B.与儿女讲论文义儿女：泛指小辈们，包含侄儿侄女C.未若柳絮因风起未若：不如，比不上D.撒盐空中差可拟差：差别2.下列加下划线词意义不同的一项是（D）A.陈太丘与友期行期日中，过中不至B.太丘舍去相委而去C.陈太丘与友期行君与家君期日中D.友人惭，下车引之公大兄无奕女，左将军王凝之妻3.对下面句子翻译正确的一项是（C）下车引之，元方入门不顾A.友人下车去拉元方（以示安慰），但是元方不管不顾地进了家门。B.友人下车去拉陈太丘，元方进入家门没有顾及他人的感受。C.友人下车去拉元方（以示歉意），但是元方径直进了家门，没有回头看他。D.陈太丘下车去迎接友人，而元方径直进入了家门没有理睬他们。4.下列对文段分析和理解有错误的一项是（B）A.两则短文都展现了良好的家教。谢太傅