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文档简介
同课异构提高课堂效率为进一步推进新课程课改实验,提升教师专业学术水平,推进教师团队协同发展,研究如何将“同课异构、提高课堂效率”等理念切实转化入小学体育课堂的具体行为,12月14日在翠苑二小举行文一街小学.翠苑二小紧密型共同体体育教学研讨活动。本次“同课异构”教研活动以小学二年级技巧为主教材,以“前滚翻和跪跳起”为教学内容,突出体育课堂技能教学,挑战教材难点。三节课呈现了同一教材,展现了不一样的精彩。课中老师准备充分,以生为本、导学并举、教学相长的课堂实践使在座的教师受益匪浅。之后进行了评课环节,大家一致认为,这三节课不仅给听课教师提供了丰富多彩的课例,更让大家深切感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸现出多元各“异”的教学魅力。教师面对相同的教材,根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的精彩设计,赋予静态教材以生命活力,呈现出不同教学风格的课堂。同时课后郑蓓蕾老师就《如何上好技巧课》做了观点报告,并对三节课进行了评析,发现优点,表扬闪光点,指出不足,提出改进建议。最后教研组长马老师充分肯定了三位老师积极的工作态度、良好的精神面貌和扎实的教学基本功。同时对清晰教学目标、关注教学细节等方面作了进一步的要求。特别是学生课堂中需要解决的主要目标,教师要善于总结、提炼,要求教师要明晰堂课中的每个阶段性目标。通过此次活动,教师们共同探讨教学中的重难点,探讨授课艺术,交流彼此的经验。多维的角度,迥异的风格,不同策略在交流中碰撞、升华。这种
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