《种子植物》教学设计1

子只有0.025克重，不过这些不同的种子却有着一个神奇的功能，都能长成新的植物体。生：介绍自己所带的种子・••师：春天农民播种时，最初的希望是什么？生：能长出幼苗。师：那么，是种子的哪一部分能长成幼苗？它由哪些结构组成？我们就带着这样的问题来观察和探究种子的结构。二、出示本节课的学习目标：.能够运用观察、实验的方法识别种子的结构；.能说出种子的主要结构；.描述菜豆种子和玉米种子的异、同点。三、自主、合作、探究1、观察菜豆种子：师：提示观察生物体的步骤，一般按照由表及里，先形态后结构，先宏观后微观的步骤。（1）我们先观察菜豆种子的外形和颜色。（肾形）（2）剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，像塑料膜，很坚韧，有什么作用？（水分和空气很难透过种皮，有保护内部结构的作用。）（3）仔细的分开两个豆瓣，认识种皮内有哪几个部分？（子叶、胚根、胚芽、胚轴）（4）继续操作并观察。用解剖针挑一挑胚芽胚轴和胚根，看其中哪一部分与子叶相连？（胚根与胚轴相连，胚芽与胚轴相连，胚轴又与子叶相连，胚根、胚轴、胚芽与子叶连成一个整体，这一个整体叫做胚）（5）播放种子萌发视频，完成ABC,结论：胚是幼小的生命体，将来发育成新植株，因而胚是种子种的主要部分。2、观察玉米种子。过渡：我们已经知道了菜豆种子的基本结构，摆在你们面前的玉米种子也能长出一棵植物体，可是这两种种子的结构是否一样呢？出示正确解剖玉米种子的图示（从中央纵向剖开），主要安全，看用放大镜把微观世界放大。小组合作按大屏幕上的问题完成操作。（1）用刀片切开玉米种子，在切面上滴上碘液，发现什么样的颜色变化？蓝色的部分是种子的什么结构，变蓝色说明其中有说明成分？（2）玉米种子的结构？（3）玉米种子是怎样长成新的植物体的？（4）我们食用的大米，主要是种子结构中的哪部分？（全班交流完成上面问题）3、菜豆种子和玉米种子的异、同点。看来种子的大小和形状虽千差万别，但他们的基本结构是相同的。（种皮、胚、子叶、胚乳）但他们之间也有不同点，请看大屏幕完成P80页表格。全班交流。四、知识拓展1、了解单子叶植物与双子叶植物。像菜豆种子这样有两片子叶的，我们把他们叫做双子叶植物，如：花生、大豆。像玉米种子这样有一片子叶的，称为单子叶植物。如：水稻、小麦、高粱。.除了根据种子结构中子叶的一片和二片，来判断单子叶植物和双子叶植物，还能利用其它的方法来辨别吗？只要你认真观察就会发现•.种子与孢子：孢子是生殖细胞，而种子则是生殖器官，种子的生命力比孢子强的多，种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重要的原因。五、课堂反馈（巩固训练，检测反馈自主检测）（一）选择题:TOC\o"1-5"\h\z.下列都是单子叶植物的一组是（）A.高梁、大豆、花生B.水稻、大豆、高粱C.水稻、小麦、玉米D.小麦、蚕豆、高梁.种子中能发育成新植物幼体的是（）A.胚B.胚芽C.子叶D.胚根.在大豆种子的结构中,连接两个豆瓣的结构是（）A.胚根B.胚轴C.胚乳D.子叶.小麦种子营养物质贮藏在（）A.子叶B.胚乳C.胚芽D.胚根5、通过观察种子的结构等实验，你学会了观察生物体的一般方法是（）A.从内到外、从小到大的观察方法B.从内到外、从大到小的观察方法C从外到内、从微观到宏观的观察方法D.从外到内、从宏观到微观的观察方法.大米和豆瓣在适宜外界条件下不能萌发长成幼苗的原因是（）A.没有种皮B.没有胚乳C.没有胚根D.没有完整的胚.下列不属于胚的结构的是（）A.胚芽B.胚乳C.胚根D.子叶.花生种子中具有保护种子内部结构作用的是（）A.种皮B.胚C胚乳D.子叶（二）填空：.种子结构中对种子起保护作用的是。.种子结构中能储藏养料的是、。.种子结构中将来能发育成幼小植株的是。.根据种子中子叶数目的不同，可将绿色开花植物分为两类:凡是种子的胚具有的植物，叫双子叶植物；凡是种子的胚具有的植物叫做单子叶植物。.我们吃的大米，主要来自水稻种子中的。.观察玉米种子纵切示意图，回答问题：（1）在图中填出种子各部分的名称。（2）将碘液滴在玉米种子的横切面上时，被染蓝的部位是,说明其中含有，玉米种子这部分的功能是。（3）与菜豆种子相比，二者在结构上的区别是。六、小结.这节课，你有哪些收获，和同学们分享一下（种子植物，种子的基本结构，种子如何发育成新的植物体，观察方法等）；.希望下课后同学们继续收集更多的种子，下节课我们将继续去认识神奇的种子植物。六、拓展延伸，感悟提升1．同苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物为什么更能适应陆地环境？2．我们吃的绿豆芽，其白嫩部分主要是种子的什么结构发育成的？3．我们吃的花生油来自花生种子的什么部分？我们吃的玉米面又是从玉米种子的什么部位加工而成？板书设计：课题