最新各省名校历史试题解析汇编◎T单元+改革与人物资料

最新各省名校历史试题解析汇编T单元选修目录T单元选修 1T1选修1历史上重大改革回眸 1T2选修2近代社会的民主思想与实践 1T3选修320世纪的战争与和平 1T4选修4中外历史人物评说 1T5选修5探索历史的奥秘 1T6选修6世界文化遗产荟萃 1T1选修1历史上重大改革回眸【历史卷·2015届辽宁省沈阳二中高三上学期期中考试（201411）】T143.（10分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。图一秦统一中国后发行的圆形方孔钱图二1900年开始发行的光绪通宝铜圆提取材料中的信息，结合所学知识，从铸造技术和作用的角度对这两种不同时期使用的货币进行比较。【知识点】历史上重大改革回眸·货币铸造改革【答案】本题属于依据图片解读史料并获取信息，一种角度可以从图一以及图二制作质量、制作的手段以及用途等角度进行比较作答，铸造技术可以从手工和机器制作并从质量上分析；作用秦朝主要从巩固国家统一、经济发展的角度以及以后铸造典范的角度组织答案，图二从币制改革和民间商贸的角度思考作答。参考答案：铸造技术：前者手工制造，制作粗糙；后者机器制造，质量提高。（2分）作用：圆形方孔钱统一了战国时期杂乱的货币，有利于巩固国家统一和经济的发展；在中国货币发展史上具有重要的意义；圆形方孔的形式也成了此后历代封建王朝钱币的定制。（4分）铜圆的出现和推广，用新式铜圆取代制钱，是对传统币制的一大革新。币制相对统一，有利于政府税收和民间商贸活动的开展和社会经济的发展。标志着中国货币制度由古代向近代过渡。（4分）【思路点拨】本题主要考查学生阅读材料获取信息的能力，作答时要依据材料中的关键信息并结合所学进行概括作答。【重大改革回眸】（10分）阅读下列材料材料一秦与戎翟同俗，有虎狼之心，贪庚好利而无信，不识礼义德行。苟有利焉，不顾亲戚兄弟，若禽兽耳。——《战国策》材料二所谓壹刑者，刑无等级，自卿相、将军以至大夫、庶人，有不从王令、犯国禁、乱上制者，罪死不赦。今恃多官众吏，官立丞、监。夫置丞立监者，且以禁人之为利也；而丞、监亦欲为利，则何以相禁？……别其势，难其道，故曰：其势难匿者，虽跖不为非焉。有军功者，各以率受上爵，为私斗争，各以轻重被刑。私利塞于外，则民务属于农；属于农则朴，朴则畏令。——《商君书》材料三行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公斗，怯于私斗，乡邑大治。——《史记》请回答：（1）据材料一，概括秦国民风的特点。（2分）（2）据材料二，指出商鞅为转变民风所采取的措施。（4分）（3）据材料三，简析秦国民风变化带来的影响。（2分）（4）综合上述材料，从中可以得到什么启示？（2分）24．（10分）（1）特点：尚武（强悍）；轻义（重利）；缺乏诚信。（任答2点，共2分）（2）措施：刑罚平等，废除贵族特权；采用分权办法，加强官吏职权管理；奖励军功，禁止私斗；重视农业，让农民专心务农。（4分）（3）影响：治安稳定，社会和谐；百姓富足，国家富强；人民勇于为国战斗，军队战斗力增强。（任答2点，共2分）（4）启示：改革须关注民风问题；合理制定与严格执行法律制度是引导民风的重要手段之一；转变民风好有利于凝聚力量（或社会和谐）。（任答2点，共2分）【历史上重大改革回眸】（10分）戊戌人士的变革心态与政治策略对戊戌变法的结局具有重要影响。阅读下列材料：材料一窃顷者德人割据胶州，俄人窥伺旅大……臣累上书，极陈时危，力请变法，格未得达。观万国之势，能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。皇上若决定变法，……今群臣具名上表，咸革旧习，黾勉维新，否则自陈免官，以激厉众志。——康有为《上清帝第六书》材料二伯兄（康有为）规模太广，包揽太多，同志太孤，当此排者，忌者、挤者、谤者盈衢塞巷……安能有成？弟私窃深忧之。——康广仁《致易一书》请回答：（1）据材料一，概括戊戌人士的变革心态；结合所学知识，指出这些心态出现的社会背景，并说明材料中变法建议难以实行的原因。（5分）（2）结合所学知识。指出导致戊戌人士“同志太孤”的主要变法措施。谈谈你从上述材料中得到的改革启示。（5分）（1）迅速变革；全面变革。（2分）帝国主义瓜分中国、民族危机加剧。（1分）光绪帝没有掌握实权；守旧势力十分强大。（2分）（2）精简机构，裁减冗员；取消旗人特权，准其自谋生计，改革科举，废除八股。（3分）改革不能急于求成，要逐步推进；改革要讲究政治策略、尽量减少对立面。（2分）【历史卷·2015届江西省师大附中高三上学期期中考试（201411）】T127．【历史上重大改革回眸】材料土地改革是中国人民在中国共产党领导下，彻底铲除封建剥削制度的一场深刻的社会革命，是我国民主革命的一项基本任务。中国共产党在民主革命时期，就提出了彻底的土地革命纲领，领导了解放区的土地改革。新中国成立前，占全国面积约三分之一的东北、华北等老解放区已基本完成土地改革，消灭了封建剥削制度。1950年

6月，中央人民政府委员会通过和颁布实施《中华人民共和国土地改革法》，成为指导土地改革的基本法律依据。土地改革法规定：“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。”同时规定，把过去征收富农多余土地财产的政策，改为保存富农经济的政策，以便更好地孤立地主、保护中农和小土地出租者、稳定民族资产阶级。归根到底，是为了有利于生产的恢复和发展。——摘编自《中国共产党七十年》（1）根据材料并结合所学知识，分析新中国成立后进行土地改革的原因。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，概括新中国土地改革的特点和历史作用。（9分）【知识点】现代中国·选修1历史上重大改革回眸【答案】答案：（1）（6分）原因：完成民主革命的任务（或消灭封建剥削的土地制度）；老解放区的土地改革已经完成，新解放区的广大农民对土地改革的要求；巩固新生的人民政权。（2）（9分）特点：制定《土地改革法》，依法进行土改；没收地主土地，把土地分给农民，保护富农和中小土地所有者。（5分）作用：彻底废除了封建地主土地所有制；有利于解放农村生产力，恢复和发展生产，为工业化创造条件。（4分）解析：（1）解答此题需要明白中国抗日战争和解放战争时期国情的变化。抗日战争期间我国的主要矛盾是民族矛盾，而解放战争期间是阶级矛盾，主要矛盾的变化决定了我党的政策也在不断的发生着变化。（2）新中国成立初期也是进行了土地改革，这一次土地改革废除了地主阶级的土地所有制，为以后进行三大改造，建立社会主义公有制经济，为工业化积累资金等做出了巨大的贡献。考点：近代中国的民主革命·侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争·抗战时期的土地改革；近代中国的民主革命·新民主主义革命·解放战争时期的土地改革。【思路点拨】解答本题的关键在于理解试题提供的材料和考试要求，理解材料，最大限度地获取有效信息。【历史卷·2015届四川省成都外国语学校高三10月月考（201410）】6．人们对王安石变法措施中争议最大的两项是A．农田水利法、方田均税法B．市易法、均输法C．青苗法、免役法D．保甲法、保马法【知识点】T1选修1历史上重大改革回眸【答案】C解析：本题考查王安石变法的措施，青苗法和免役法虽然初衷是好的，但却在实行过程中加重了百姓负担，因此争议很大。故选：C【思路点拨】理解新法措施的内涵。【历史卷·2015届吉林省实验中学高三上学期第三次质量检测（201411）】T123.(15分)阅读材料，回答问题。材料金世宗完颜雍的各项改革，首推吏治改革。他认为：“止限资级，安能得人。”在改革吏治的同时，金世宗在官制、法制方面。也进行了改革，并进一步发展了科举制。金世宗一朝，科举制从人数到考试科目，到中举的质量。都有了发展和提高。金世宗尤其注意培养女真贵族子弟，他派人把《论语》《孟子》《老子》等，都译成女真文字，供女真贵族子弟学习。金世宗还进行了经济方面的改革。1164年，金世宗主动和宋朝议和。从此，金、宋双方休战了约三十年。他颁发了免奴为良的诏令，还采取了重视农桑、奖励垦荒，进一步开弛禁地，实行增产者奖、减产者罚等一系列措施。发展了农业和畜牧业。金世宗曾对秘书监移剌子敬等说：“昔唐虞之时，未有华饰，汉唯孝文(汉文帝)务为纯俭。朕于宫室唯恐过度，其或兴修，即损(减少)宫人岁费以充之，今亦不复营建矣。”——《中国历代名君(下)》(1)根据材料，概括金世宗改革措施的主要内容。(8分)(2)简要分析金世宗改革的历史意义。(7分)【知识点】历史上重大改革回眸·金世宗改革【答案】解析：（1）依据材料中“首推吏治改革。”“并进一步发展了科举制”“还采取了重视农桑、奖励垦荒”“即损(减少)宫人岁费以充之，今亦不复营建矣”等信息从政治、经济、文化以及移风易俗的角度概括作答。（2改革的意义依据材料改革的内容并结合所学从政治、经济以及民族融合的角度思考。政治从促进封建化进程；经济从少数民族经济发展以及民族融合的角度回答。参考答案：【思路点拨】解答本题的关键在依据材料中信息进行概括。并结合所学知识进行回答。22.（1）影响：突破了“市”在空间的限制，方便了交易，有利于商品经济的发展；使城市规模扩大，促进城镇化的发展。（4分）（2）建设：保障农民利益，稳定农村社会秩序；制定相关法律，保证城乡统筹发展；控制农地开发,促进农业稳步发展；发展乡村工业，实现农民就地转化，为农业的规模化经营提供保障。（8分）【历史卷·2015届云南省玉溪一中高三上学期期中考试（201411）】T143、（15分）历史上重大改革回眸阅读材料，回答问题。材料一北宋初年规定：租佃土地须“命立要契，举借粮种，及时种莳。俟收成，依契约分，无致争讼”。如有纠纷，“只凭契照为之定夺”。宋仁宗天圣五年（1027年）诏：“江淮、两浙、荆湖、福建、广南州军，旧条：私下分田客（佃户）非时不得起移，如主人发遣，给予凭由，方许别住。多被主人折勒，不放起移，更不取主人凭由，须每年收田日毕，商量去处，各取稳便。即不得非时衷私起移。如是主人非理拦占，许经县论详。”——摘编自《续资治通鉴》等材料二知大名府韩琦言：“臣准散青苗诏书，务在惠小农，不使兼并乘急以要倍息，而公家无所利其入。今所立条约，乃自乡户一等而下皆立借钱贯陌，三等以上更许增借。”——摘编自《宋史食货志》（1）根据材料一、二，分别概括其中制度规定的目的。（10分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析相关制度规定的历史背景。（5分）【知识点】古代中国·选修1历史上重大改革回眸【答案】答案：（1）目的：材料一：规范租佃关系，抵制地主对佃户的人身约束；协调租佃纠纷，维持生产正常进行。材料二：保护自耕小农，抵制兼并，增加国家收入。（2）历史背景：租佃契约关系普遍化，自耕小农仍是农业生产的主体，土地兼并加剧，政府根据社会变化在政策上进行调整。解析：考查学生“历史上的重大改革”中的“王安石变法”这一知识点，意在考查学生阅读史料，理解材料、最大限度地获取有效信息的能力，同时需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读。第（1）问的回答要精读史料，最大限度的提取有效信息并进行归纳。第（2）问的回答要结合变法的背景和必修二的相关知识。【思路点拨】解答本题的关键在于理解试题提供的表格材料和考试要求，理解材料，最大限度地获取有效信息。T2选修2近代社会的民主思想与实践【历史卷·2015届江西省师大附中高三上学期期中考试（201411）】T228．【近代社会的民主思想与实践】材料一组成国民议会的法国人民的代表们，认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中……法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。——《人权和公民权宣言》材料二国家权力国民立法议会初级会议选举人的选任为了组成国民立法议会，积极公民们应每年一次在城市和在区集合为初级会议。凡属积极公民，必须：……在王国内任何一地至少已经缴纳了相当三个工作日价值的直接税，并须提出纳税的收据。——摘编自《1791年宪法》（法国）根据材料一、二，指出《人权和公民权宣言》和《1791年宪法》关于公民权利的规定有何区别。（5分）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出《人权和公民权的宣言》与《1791年宪法》作出有关公民权利的规定的原因。（10分）【知识点】近代世界·选修2近代社会的民主思想与实践【答案】答案：(l)《人权和公民权宜言》：全体公民享有参与法律制定的权利：《1791年宪法》：只有部分公民享有此权利。(2)《人权和公民权宣言》：目的在于否定封建制度，从普遍人权着眼．确立基本的民主原则。《1791年宪法》：从确立实际的民主制度出发，目的在于限制下层群众的政治权利．保护有产者的利益．建立稳定的杜会铁序。解析：（1）材料一强调“全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定”，材料二强调只有“在王国内任何一地至少已经缴纳了相当三个工作日价值的直接税，并须提出纳税的收据”的积极公民才享有制定法律的权利，据此指出《人权和公民权宣言》和《1791年宪法》关于公民权利的规定的区别。（2）提炼材料一有效信息：“组成国民议会的法国人民的代表们，认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因”，据此说明《人权和公民权的宣言》作出有关公民权利的规定的原因。《1791年宪法》制定者是法国的金融资产阶级，极力保护有产者的利益。这是《1791年宪法》作出有关公民权利的规定的原因。【思路点拨】解答本题的关键在于理解试题提供的材料和考试要求，理解材料，最大限度地获取有效信息。【历史卷·2015届吉林省长春外国语学校高三上学期期中考试（201411）】T243．(15分)阅读下列材料，回答问题。今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会由国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之。——孙文《同盟会宣言》（1）根据材料并结合所学，概述同盟会的政治纲领与三民主义的对应关系。（3分）（2）概述孙中山政治主张的核心内容。为实现上述主张，进行了哪些实践活动？其结果怎样？（6分）（3）试从政治、经济两方面分析中国近代民主政治建设失败的原因。（6分）【知识点】选修2近代社会的民主思想与实践·三民主义【答案】答案：（1）驱除鞑虏，恢复中华-民族，建立民国-民权，平均地权-民生。(3分)（2）主张：推翻清王朝，建立资产阶级共和国。（2分）实践：辛亥革命，建立中华民国，制定《临时约法》。（2分）结果：推翻了封建君主制度，但未实现真正的民主共和。（4分）

（3）近代：政治上，中国是一个半殖民地半封建的国家，中外反动势力勾结镇压中国人民革命；经济上，中国贫困落后，民主政治建设缺乏必要的物质基础。（4分）解析：（1）孙中山的三民主义和同盟会的政治纲领的对应可以依据教材直接进行回答。（2）孙中山在三民主义的指导下，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国，颁布了临时约法，但是共和制的实质并不存在，袁世凯篡夺了革命的果实。（3）近代中国政治建设屡遭失败的主要原因是中国的社会性质决定的，中国的半殖民地半封建社会使得中国的反动势力强大，同时中国的资本主义经济发展微弱，资产阶级力量弱小等也是重要的原因。【思路点拨】解答本题关键在于对材料关键信息的准确解读，并对孙中山的三民主义的相关内容的准确把握。【历史卷·2015届云南省玉溪一中高三上学期期中考试（201411）】T244、（15分） 近代社会的民主思想与实践以下是选自法国《人权和公民权宣言》的一段文字。阅读材料，回答问题。组成国民议会之法国代表们认为，无视、遗忘或蔑视人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中。„„第一条：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。„„”第三条：“整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。”第六条：“法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲自或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。”第十一条：“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一„„”第十七条：“私人财产神圣不可侵犯„„”（1）据材料概括《人权和公民权宣言》关于人权和公民权的主张，（5分）这些主张在当时有何进步意义？（4分）（2）结合材料和所学知识，仿照示例续写内容。（6分）【示例】颁布《独立宣言》的主要目的是为北美独立确立合法的理论依据，因此侧重于谴责英王侵害北美人民天赋权利的罪行。【仿写】颁布《人权宣言》【知识点】近代世界·古选修2近代社会的民主思想与实践【答案】答案：（1）主张：天赋人权；国家的最高权力来自于人民（人民主权）；全体公民享有参与制定法律的权利，法津面前人人平等；自由、财产、安全和反抗压迫是不可剥夺的人权。（4分）进步意义：否定了封建等级和君主专制制度，成为资产阶级革命的思想武器；鼓舞人民群众革命热情，推动大革命深入发展等。（2分，答出1点即可）（2）仿写：颁布《人权宣言》目的在于确立资本主义新制度，在将矛头指向封建旧秩序的同时，更重视对“自由”、“平等”、“法治”这些基本民主原则的阐述。（4分解析：（1）第一小问根据材料信息“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。……”说明主张自由平等、天赋人权；“整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。”说明主张主权在民；“法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲自或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。”说明主张法律至上，法津面前人人平等；全体公民享有参与制定法律的权利；“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一……”“私人财产神圣不可侵犯……”说明主张自由、财产、安全和反抗压迫是不可剥夺的人权。第二小问根据《人权宣言》的进步意义以及法国大革命的背景回答。（2）参考【示例】“颁布《独立宣言》的主要目的是为北美独立确立合法的理论依据，因此侧重于谴责英王侵害北美人民天赋权利的罪行”，可以得出主要是强调颁布《独立宣言》的主要目的和侧重点，结合材料和所学知识，从主要目的和侧重点的角度进行仿写。【思路点拨】解答本题的关键在于理解试题提供的表格材料和考试要求，理解材料，最大限度地获取有效信息。T3选修320世纪的战争与和平【历史卷·2015届浙江省温州十校（温州中学等）高三上学期期中联考（201411）】15.《国际盟约》第22条规定：“在现代世界的紧张形势下还不能自己站立的民族（指的是从同盟国手中获得的殖民地居民）……这些民族的监护应该委托给那些先进民族，即因其资源、经历或地理位置而最能承担这一责任的民族。”下列对材料的理解错误的是A.并非针对列强所占的全部殖民地B.实质是一种变相形式的殖民统治C.与民族自决的原则背道而弛D.体现了国联“集体安全”的原则【知识点】T3近代世界·选修320世纪的战争与和平【答案】D解读材料关键信息，“委托给那些先进民族，即因其资源、经历或地理位置而最能承担这一责任的民族”，据此判断这是第一次世界大战结束后，帝国主义战胜国所建立的通过国际联盟对战败国的殖民地进行再分割和统治的委任统治制度，而不能体现国联的“集体安全”的原则。故选：D【思路点拨】解答本题的关键在于最大限度地获取有效信息，并作出正确判断。【历史卷·2015届云南省玉溪一中高三上学期期中考试（201411）】T345、（15分）20世纪的战争与和平材料一(一战前)温斯顿·丘吉尔针对日益临近的世界大战说：“我们不可能袖手旁观，眼睁睁地看到法国被德国吃掉。„„如果英法联合一致行动，仍然无法抗击德国，那就需要另找一个伙伴——俄国。为了挽救英格兰，我们不惜同魔王打交道”材料二1941年6月苏德战争爆发前，有人问丘吉尔将对苏德战争持什么态度。他说：“如果希特勒入侵地狱，我至少也要在下院发表一篇同情魔王的声明。”——摘自《丘吉尔的一生》（1）在材料一二中，丘吉尔均称俄国为“魔王”，为什么？(6分)（2）结合所学知识，举例说明苏德战争爆发后英国是怎样同“魔王”打交道的。从以上材料可以看出丘吉尔的外交准则是什么?(9分)【知识点】现代世界·选修320世纪的战争与和平【答案】答案：(1)原因：材料一是由于沙俄侵略扩张，争夺亚洲等地区是英国的重要竞争对手。材料二是由于苏联是社会主义国家，与英国的社会制度存在本质区别。(6分)(2)说明：援助苏联，并与苏联结成同盟，共同反对法西斯。(2分)例：对苏联提供一些援助；与苏联等国签署《联合国家宣言》，组成世界反法西斯同盟；召开雅尔塔会议，协调反法西斯行动；军事上与苏联配合打败法西斯。(4分，答出两点即可)准则：外交政策的调整始终以英国的国家利益为转移。(3分)解析：（1）理解“魔王”这一词语的含义是解答本题的前提，“魔王”带有强烈的敌视和贬低的色彩。可从国家利益和意识形态两方面分析丘吉尔称俄国为“魔王”的原因。（2）解读材料中“我至少也要在下院发表一篇同情魔王的声明”，并结合所学知识可知，苏德战争爆发后英国援助苏联，并与苏联结成同盟，共同反对法西斯。结合丘吉尔并俄国的不同的态度可判断出其外交准则是以英国的国家利益为转移。【思路点拨】解答本题的关键在于理解试题提供的表格材料和考试要求，理解材料，最大限度地获取有效信息。T4选修4中外历史人物评说2014南京卷【中外历史人物评价】22.（10分）毛泽东是20世纪中国伟大的历史人物。阅读材料，回答问题。

材料一新民主主义革命论提出的时间是在抗日战争时期，1937年第二次国共合作，这次合作是在日本帝国主义大举进攻、中华民族面临亡国灭种的历史条件下，由中国共产党首倡和积极推动，国民党蒋介石在日本侵略严重危及其统治的现实逼迫下，为共同抗日而实现的。但是在抗日战争进入相持阶段后，蒋介石调整了对内政策，由联共抗日转变为积极反共。……以毛泽东为代表的中国共产党，是把抗日战争作为中国新民主主义革命的一个阶段看待的。进行抗日战争，不仅要把日本侵略者驱逐出中国，还要为建设新中国创造条件。毛泽东……系统地提出了新民主主义理论。——朱燕娜《浅析二次革命论与新民主主义革命论的提出背景》材料二中国无产阶级、农民、知识分子和其他小资产阶级，乃是决定国家命运的基本势力。……现在所要建立的中华民主共和国，只能是在无产阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的民主共和国，这就是新民主主义的共和国。……在无产阶级领导下的新民主主义共和国的国营经济是社会主义的性质，是整个国民经济的领导力量，但这个共和国并不没收其他资本主义的私有财产，并不禁止“不能操纵国计民生”的资本主义的发展。……在这个阶段上，一般地还不是建立社会主义的农业，但在“耕者有其田”的基础上所发展起来的各种合作经济，也具有社会主义的因素。……民族的科学的大众的文化，就是人民大众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是中华民族的新文化。──《毛泽东选集》第二卷请回答：（1）据材料一，归纳新民主主义理论产生的时代背景及毛泽东提出这一理论的主要目的。（4分）

（2）根据材料二概括毛泽东阐述的新民主主义国家制度的特点。该理论政治制度的特点在创立新中国时是如何实践的？(4分)（3）综合上述材料，从新民主主义理论的创立看，体现了毛泽东怎样的创新精神？（2分）22.（10分）（1）背景：民族危机、日本侵华；国民政府调整对内政策。（2分）目的：民族独立，把日本侵略者驱逐出中国；建设新中国创造条件。（2分）（2）特点：政权上，无产阶级领导的各阶级的联合专政；经济上，国营经济为主体的各种经济并存发展；文化上，民族的科学的大众文化。（3分）实践：建立中共领导的多党合作的政治协商制度。（1分）（3）精神：具体国情与革命理论相结合；与时俱进、实事求是的精神。（2分）【中外历史人物评说】（10分）克伦威尔和拿破仑作为资产阶级革命时代的代表人物，后人对他们的认识褒贬不一。阅读下列材料：材料一克伦威尔没有真心实意地努力满足当时的社会需要，而只图填个人欲壑，无所不为，丑态百出，终于导致了封建王朝的复辟。这样，还能说克伦威尔是真正的革命者吗？他还能算是一个矛盾人物吗？——蒋孟引《论克伦威尔》材料二在拿破仑统治区，人身依附关系、等级制度、贵族和僧侣的特权均被取消，代之而起的是资产阶级的平等、宗教自由……实行行政集中化并设立了新式的、各司其职的政府部门以取代封建特权和由此而产生的国家四分五裂的局面。这一切大大激发了人们对年轻的天才皇帝的敬慕。——迪特尔·拉夫《德意志史》请回答：（1）据材料一，指出作者的核心观点；结合所学知识，列举作者评价克伦威尔的史实依据。（3分）（2）据材料二，概括拿破仑备受德意志地区人们敬慕的原因。（3分）（3）分别指出材料一、二在认识历史人物活动方面的不足之处。据此，你认为评价历史人物的正确方法是什么？（4分）（1）克伦威尔不是真正的革命者。解散议会；就任护国主，建立军事独裁统治。（3分）（2）原因：拿破仑发动对外战争，沉重打击了当地的封建势力；确立了资产阶级自由平等原则；实行行政集中化，改变四分五裂局面。（3分）（3）不足：材料一：着眼于人物的局限性忽视其进步性；材料二：只看到人物在历史上的进步作用没有看到其局限性。（2分）正确方法：应该全面、辩证评价历史人物；并将历史人物放在特定的历史背景下评价。（2分）【中外历史人物评说】（10分）阅读卜列材料：材料一他在革命一开始就参加了反对斯图亚特王朝的斗争，在审讯查理一世的过程中态度很坚决，始终参加了对国王的审判，正是由于他的坚决，国王才被推土断头台。有人说克伦威尔杀国王是被迫的。但历史上的当权者，面对人民群众的要求，推而不动，甚至反动着均有之。而克伦成尔作为资产阶级上升时期的代表人物，却是有一点主观能动性的。因此，克伦威尔是一位坚强的反封建的战士。——共田《关于克伦威尔的评价及其它》材料二克伦威尔和铁甲兵的胜利被描绘为民主制度和议会制度对王权和旧时代迷梦的胜利，我们决不可轻信这个观点．这场胜利不过是二万多名坚定、残忍、纪律严明的军事狂徒战胜了荚格兰是一直向往的一切美好事物。……导致了军事独裁。一个残暴，可怕，能量很大的人成为国家的主宰……他的所作所为极端错误。铁甲军这支军队摧毁了议会统治权，还要把英格兰投入古往今来最难抗拒、最卑鄙的暴政之中。——温斯顿·丘吉尔《英语国家史略》材料三研究一个问题……自不免特别留意与自己意见相契合的证据……若只留意有利于自己意见的史料，那么几乎任何问题都可以照自己意见的方向去证明，这可以说是抽样作证……我们一般人治史当然无特别目的，但仍不免主观……无意中也会犯了……的毛病。——严耕望《治史三书》请回答：（1）据材料一概括作者对克伦威尔评价的观点。材料一和所学知识中有哪些史实可以论证该观点？（4分）（2）据材料二概括作者对克伦威尔评价的观点。材料二和所学知识中有哪些史实可以沦证该观点？（4分）（3）据材料三，指出材料一、二在评价历史人物的方法有什么缺陷。为了避免这样的缺陷，评价历史人物应采取怎样正确的方法？（2分）（1）观点：克伦威尔是反封建的战士：（1分）史实：反对斯图亚特王朝；处死国王；建立资产阶级共和国；宗教信仰自由；（任答3点，共3分）（2）观点：克伦威尔实行军事独裁统治。（1分）史实：远征爱尔兰、苏格兰；解散议会；成为终身护国主；（3分）（3）缺陷：抽样作证。（1分）方法：全面，客观的运用史料。（1分）【中外历史人物评述】（10分）阅读下列材料材料一在拿破仑统治时期，法国资本主义经济有了显著的发展，开始更多地采用了机器生产。到1812年，国内已有200多家机械纺纱厂。1811年，工业生产总额比1789年提高50%。在农村由于消除了封建关系，农业发展也很快。……城市的资本又纷纷向农业渗透，加速了农业资本主义的发展。——王铭《法国大革命与拿破仑帝国》材料二……（拿破仑）将法国分为九十八个行政区，它们彼此都不是独立的，也是受到中央的控制，加强国家的统一管理。针对革命后，国家仍然存在的激进要求，城市平民和工人风潮以及保王党分子的叛乱一律加以镇压，但保持了农民的土地所有权。允许逃亡贵族回国，分封新贵族，建立一整套朝臣制度和宫廷仪式。——《世界通史》剑桥版材料三第537条除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。……第545条任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在此限。第546条物之所有权，不问其为动产或不动产，得扩张至该物由于天然或人工而产生或附加之物。第1101条契约为一种合意，依此合意，一人或数人对于其他一人或数人负担给付、作为或不作为的债务。第1134条依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。——《拿破仑法典》请回答：（1）据材料一，概括拿破仑帝国时代经济发展的主要原因。（2分）（2）结合所学知识，指出拿破仑实施材料二中这些措施的主要目的。（3分）（3）据材料三，概括《拿破仑法典》所体现的基本原则。（2分）（4）综合上述材料，指出拿破仑对法国做出的贡献和法兰西帝国的性质。（3分）25．（10分）（1）原因：使用机器生产；变革封