数学辅优补潜计划

309、313班数学辅优补潜计划一、指导思想：以党的“十九大”精神为指导，全面贯彻党的教育方针，解放思想，更新观念，以学生发展为本，根据学生的实际情况，优化教学过程，强化工作措施，全面推进素质教育，使学生积极、主动、持续、和谐、全面发展。二、目标任务学生的个体差异是一个客观存在。在教学中，要关注不同层次、不同水平的学生，使其各有所得，让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的。根据教育理论中“因材施教原则”实施特殊教育计划，分层教学，切实提高优生的自主学习能力，挖掘他们的潜能，发掘并培养一批尖子，进一步巩固并提高中等学生的学习成绩，训练他们的学习习惯，从而形成扎实的基础；同时要帮助弱势学生取得适当进步，让他们在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习兴趣和学习成绩，树立起学习信心和勇气，克服自卑的心理，形成良好的行为和学习习惯。三、基本情况分析1、309班100分以上的学生有11人，110分以上仅仅有2人，是陈伊诺和黄健超；及格人数才26人，全班五十多人，及格人数不到二分之一，分数20分以下的有6人。2、313班100分以上的有13人，110分以上的有5人，是严峻，张妍，龙缘等等；及格人数27人，只比309班多了1个而已。而分数20分以下的有3人。四、具体措施（一）辅优措施（1）利用课堂时间，抓好45分钟。（2）在上课期间，抓住重点，适当扩展知识点，开阔视野。难度中等或较高的题目让优生做，有利拓展思维。（3）在抓好优秀生的基础知识之余，鼓励优秀生自主学习。（4）适当跟优生谈话，做好心理辅导，为优生解压，合理学习，适当鼓励，调动其积极性。（二）补潜措施（1）首先做好潜能生的思想工作，找出成绩不理想的原因。坚持不懈地关爱后进生，多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。（2）鼓励潜能生，让其建立自信心，体验成功感，在教学过程中，适当让学生回答较容易的问题，适当表扬和鼓励，让他们体验成功的喜悦。（3）抓好基础知识，利用课余时间辅导潜能生，努力提高其成绩。（4）适当布置作业，主抓锻炼基础知识的掌握。（5）以课堂教学设计为主，以课外培辅为辅。个别辅导的方式可以灵活多样，如对个别问题的面批面改、交流谈心；对共性问题采用讲解、讨论法。个别辅导是加强师生沟通、真切了解学生、帮助潜能生提高学习成绩的最有效的方法，但需要教师付出更多的爱心、耐心和信心。除此以外，还要做到上下课多与学生沟通，多了解学生。在教学过程中，始终遵循由易至难，循序渐进等教育理念，分层设计练习题，优等生每周布置一个较难题，潜能生每周进行一次基础练习。多与班主任沟通，及时了解学生学习情况，交流、听取建议意见。课堂作业及时批改，每天反馈一次。对于课堂反馈没过关的学生，要督促学生及时反馈完，掌握当天内容。五、优等生与潜优、潜能生名单309班：优等生：黄健超，陈伊诺，龚好，吴雅婧，吴慧玲，曾玉林，阳浩然，罗一绮，陈靓，黄霞，郭新鹏。潜能生：杨步明，罗周斌，徐嘉怡，吴优，曾情，龚家义，王颖，郭贵雄，黄非凡。313班：优等生：严俊，张妍，龙缘，周宸