让学生爱上音乐课

让学生爱上音乐课良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习.学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习.一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师.作为一名教师,当你的学生喜欢你,喜欢上你的课,喜欢听你的话,那么你的教学也就成功了一半.但是,如何让学生喜欢你,喜欢你的音乐课,这也是一门学问.下面就我从教这些年在教学中的学习和摸索,谈谈如何让学生爱上你的音乐课.把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。充分调动学生的学习兴趣，激发了学生对音乐的好奇心和探究欲望。学生注意力容易涣散，适当而贴切的导入可以吸引学生的注意力，为迅速进入新课学习状态营造良好的氛围。二.钻研教材,备好每一节课备课要具有创造性。在这一过程中,要钻研教学大纲及教材,要查阅资料、确定教学目的、选择适当的课堂教学类型、考虑教学方法、设计编写教案,课上的一言一行,是以课下的精心准备为基础的。备课是否能达到教学中教师所期盼的目的,这就要看教师是否做到张驰有度,做到了对学生的思想情况、年龄特点、音乐素质、能力水平、班风纪律等情况了如指掌。因此,备课不能脱离学生的实际,不能离开了解学生这个重要基础。在备课中,只熟悉课本教材是不够的,往往还需要把范围扩大一些,在教学过程中发现学生特别感兴趣或无动于衷,就要问原因,积累经验教训,设计不同的教学方法,以求最好的教学效果。3以学生为主体,做好教学过程中的反思音乐教学过程就是音乐艺术的实践创造过程,因此,在教学过程中要立足实践,不断更新观念,改进教法,使自己的课堂内容富有创造性。五十名学生能有五十种不同的反应。因此在课教学的过程中需要教师不断地调整教，面向全体学生、促进每一个学生的个性”发展音乐是情感的艺术,音乐课更是一门艺术课。如果每当学生走进音乐教室,透过纯洁的内心,听到美妙的音乐,那种感觉会是多么美好。教师应该充分体现音乐课的特点,挖掘音乐的内涵,把美展示给每一位学生,让每一位学生都能感受到美。新的教育形势要求教师要根据教育事业的需要,不断调整自己的角色,总结教学经验,改变传统的教育方式。现行音乐教学中已出现了很多不能完全适应时代发展的问题,课程过于注重知识的传授,内容繁多与书本知识的过于偏,使教学脱离了教学新课标教学如内容的需要,我们要联系学生实际生活,提高他们的音乐修养,进行多元教学四、角度全面覆盖教师展开教学过程,必须从角度意识出发,从学生的音乐知识与能力素质到学生的音乐心理素质,从音乐的诸多方面到学生听、唱、视、记、奏、创动的实践方式,以保证教学手段的灵活多样,生动有趣就必须做到善解人意、贴近他们的生活兴趣,让他们真心实意地走进音乐的实践中去,发挥他们的动手能力和创作能力,亲身体验音乐给他们带来的欢乐,从向使学生重视在树上想认识上来重视音乐课。在教学设计选取通俗喜闻乐见的音乐作品,丰富教育教学手段,针对现在的学生喜欢流行音乐的特点,在上音乐课时,我也适当摘取一些能体现现代特征贴近学生生活的现代流行音乐曲引入课堂,提高学生对通俗作品的鉴别力。这样对学生现实喜欢唱的一首流行款曲进行共同欣寞、讲评…结果收到了奇效,学生在课堂上不仅遵守而且对教材上的内容也有了兴趣,真是一举两得,一箭双雕,那乐而不为呢五、要搞好音乐教学,就要勤奋学习,努力提高自身的教学能力和素质我深知,虽然教材内容的品味和学生审美趣味不适应,是学生不喜欢音乐课的一个重要因素,可是在我看来,不能起学生课堂学习的兴趣,这才是导致学生不喜欢音乐课的主要原因。因此,我们应勤于学习专业知识,努力提高自身的款学能力和自身学养，我们在自己的教学过程中,要动之以情,让学生喜欢你这个老师,有道是:喜欢老师,就会喜欢老师的课,”在我们的乐课堂上,老师一首迷人的歌曲,一段动听的琴声、一个优美的舞,都能在学生心灵深处留下美好的想象,也会使他们佩服你、崇拜欣你,这是学生喜欢老师的第一要素,更是我们在言乐教字中举足轻重的个环节。以成相待会让学生感受到