探秘二进制及字符编码（一案后稿）

探秘二进制及字符编码教材解读“探秘二进制及字符编码”是上海科技教育出版社七年级上册信息技术第二单元，揭开信息处理工具的神秘面纱“活动二”的内容。这节的内容是继“了解数字存储介质”之后，对存储介质“内容”的又一补充。本活动中，将认识二进制的运算法则及其数制之间的转换，了解字符编码的基本原理。学情分析学生刚从小学升入初中，在学习活动之前对于计算机的硬件和软件结构有了一定的了解，但对于计算机内部的工作机制没有很清楚的认识，很多学生对于二进制还很陌生。在认识能力方面，初一的学生对于事物规律的探究能力还处于逐步增长阶段，如果要让学生对“二进制及字符编码”有所体验，不是一件容易的事。因此，学习本活动的内容如果没有教师深层次的指导，学生是很难掌握知识的。教学目标知识与技能目标：1、了解计算机机内部数据的存储形式2、了解二进制、八进制、十进制、十六进制的基本特征，了解他们对应的关系3、能正确的把二进制和十进制进行互相转换过程与方法目标：1、体会二进制的运算法则2、体会二进制、八进制、十进制、十六进制之间的互换计算方法3、体验字符编码的编码方法情感态度与价值观：1、通过活动体验二进制、字符编码对计算机工作的优势2、培养学生独立思考和探究性学习的能力，协作学习的能力教学重点：掌握二进制的运算法则，认识二进制及其数制之间的转换，了解字符编码的基本原理教学难点：二进制的运算，二进制与十进制之间的转换课时安排：2个课时教学过程：一、创设情境，问题引入上课之前我出一道语文题，一道数学题。语文题：一+一不等于二，是个什么字数学题：1+1=？抽学生回答（有没有同学觉得1+1不等2的？）老师今天要上的课就是：1+1=10的问题二、新授计算机与二进制师：同学们，现在我们来做一个密码游戏。老师手里现在有红、绿两种颜色的灯，当我按下红灯时，就用1表示；当我按下绿灯时，就用0表示。接下来老师就要开始演示我的密码了，你们做好准备了吗？师：那么计算机为什么用二进制呢？生：（计数简单、其他进制的数据它不认识。。。。。）师：人类借助语言、动作、文字、图像等符号表达和传递信息，为了便于使用计算机加工、处理、交流、信息往往需要用各种不同的方法收集信息并输入到计算机中，由于计算机既“看不见”文字、图片，又听不懂人类的语言，更不便于处理这些信息，所以必须采取适当的手段和方法对信息进行数字化编码，只有将数字、文字、图像、声音和视频等信息转换成二进制代码，才能便于计算机加工处理！小结：计算机就其本身来说是一个电器设备，为了能够快速存储、处理、传递信息，其内部采用了大量的电子元件，在这些电子元件中，电路的通和断、电压高低，这两种状态最容易实现，也最稳定、也最容易实现对电路本身的控制。我们将计算机所能表示这样的状态，用0，1来表示、即用二进制数表示计算机内部的所有运算和操作。三、探索二进制与十进制的转换1、想一想（1）什么是十进制？（用0~9十个数码来表示所有的数，采用逢十进一的记数方法）（2）什么是二进制？（用0和1两个数码表示所有的数，采用逢二进一的记数方法）2、学生思考并讨论。3、举出生活中常见的进制例子，如四进制（一年有四季，“逢四进一”）、七进制（一周有七天，“逢七进一”）、十二进制（12个月为一年，“逢十二进一”）、六十进制（60分钟为一小时，“逢六十进一”）等。（注意：我们有这么多进制，我们在标注的时候可以在后面用一个下标数字表示）4、刚才同学们都列举了很多进制的例子，什么叫做进位制？（进位制是人们为了计数和运算方便而约定的记数系统）。我们今天学的二进制应该怎么样来计算呢？（让学生把十进制计算的方法，迁移到二进制的计算方法。）5、教师板书二进制的计算机方法。如：6、PPT出示十进制与二进制的位权表十进制的位权表进制第N位第4位第3位第2位第1位十进制1000100101（对于多位数，处在某一位上的“l”所表示的数值的大小，称为该位置的位权。例如十进制第2位的位权为10，第3位的位权为100）二进制的位权表进制第N位第4位第3位第2位第1位二进制8421提问：一个数，如果是十进制数，那么它的第5位、第6位…对应的位权是多少？如果是二进制数，那么它的第5位、第6位…对应的位权是多少？小结：7、活动练习二进制位权的记忆、二进制转十进制的计算方法（1）、二进制数转化为十进制数可以写成以下形式：（1101）2=18+14+02+11=13即二进制数1101对应的十进制数是13（2）、让每一排的学生随机或站立、或坐下，从左至右依次表示从高位至低位。然后让活动当排的学生报出自己所在位置表示的位权，让全班学生他们所表示的十进制数。8、十进制转二进制：师：我们刚才已经可以把二进制转换成十进制，那如果我们要把十进制转换成二进制又应该如果计算呢？例：（45）10=（？）2师：我们可以采用“除以2取余，逆序排列”可以将十进制数“45”转换为二进抽数（45）10=（101101）2四、练习巩固1、一个五位数，如果是十进制数，那么它的第5位对应的位权是多少？如果是二进制数，那它的