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文档简介

“国培计划（2022）”长沙县中小学信息技术骨干教师整校推进工作坊（C1707）自研自磨记录单时间2022年10月18日地点泉星第二小学课题《童谣配图》授课教师蓟蕾组次2教学内容一、情境引入，提出问题先听童谣《最美的光》，再由宣传单引入。要完成这样的宣传海报，我们需要怎么做？二、新授知识，提供支架（一）打开文档按要求设置页面1、执行”文件”—”页面设置”命令，在弹出的“页面设置”对话框中设置页面，一般要设置三项内容：纸型(纸张大小)、页边距、方向。2、按要求进行页面设置。学生操作：（1）按下各个选项右侧的下拉按钮，即可在选单中选择所需的项目。按下微调按钮，即可修改数据。（二）插入并设置相关的童谣图片1、插入图片确定插入点后，执行“插入”—“图片”—“来自文件”命令，在弹出的“插入图片”对话框中选取相关的磁盘、文件夹，找到图片文件后，单击“插人”按钮即可。2、设置图片格式插入的图片很有可能大小不恰当，位置不合适，需要进行调整。(1)调整图片大小。单击图片可将图片选定，图片周围出现选定框，选定框四周共出现8个黑色的“控点”，将鼠标指针指向这些“控点”，会变成不同方向的小箭头。试着拖动这些箭头，即可将图片放大或缩小。(2)调整图片位置—设置“文字环绕”。●选定图片后，拖动鼠标，看能否根据需要随意地移动图片。●为图片设置恰当的文字环绕方式：选定图片后，单击“绘图”工具栏中“绘图”工具按钮绘图，在选单中选取“文字环绕”选项。（三）设置字体格式和段落格式，美化整个页面每一首童谣字数不同，所配合的图片大小也不同。除了调整图片的大小、位置之外，还可以调整字体的大小、行与行之间的行距等等三、展示交流，评价反思学生完成一个童谣配图作品并保存，然后老师选取部分同学的进行展示，同学们交流评价。自我评价亮点1.课堂氛围民主和谐，学生参与度高。教师的教态自然，语言简洁干练，且有一定的亲和力，肢体语言恰到好处。2.整个课堂采用了口头评价、小组评价、学生互评等评价方式；尤其是其中最主要的小组评价的方式，有效地调动了学生的学习积极性。3.教学准备比较充分，生动具体的PPT适时展示，将学生学习的任务及学生的疑点清楚明了地进行了展示，学生学起来也变得轻松。

4.教学过程的处理恰当。首先通过两张海报的对比，十分巧妙地把学生引入了本节课的课题。在学习了基本的方法后，再进行拓展补充，使课堂的学习氛围十分浓厚。最后通过学生的展示、总结很好地完成了本节课的教学任务。存在的问题学生基本掌握后，选取不同层次的学生走上讲台为大家演示，给学生提供一个展示才能的机会。在演示操作过程中出现的问题，全班同学一起想办法解决，教师进行适当的点拨，这也让学生真正成为学习的主人。改进措施为了使所学知识点更加一目了然，

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