学会宽容海阔天空

学会宽容，海阔天空——心理健康教育活动教案耒阳六中罗慧玲（第八组）【活动目标】1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。 2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。 3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。【活动重点】学会以豁达的心胸化解多种矛盾提高人际交际交往能力【活动难点】怎么样才能作到宽容，懂得宽容是一种爱，是一种美德，是一种境界。【活动方法】心理情景剧、讲述与讨论等。【课时】一课时【适用年级】三至六年级【活动准备】多媒体课件，卡片【活动过程】活动导入称一称要求：往大小塑料袋里装书，称称大小塑料袋的重量。倒一倒要求：往大小量筒里倒入水，比较大小水杯的高度。通过刚才两个小游戏，你感受到了什么？（预设：物体越大，容量越大，承载的越多）过渡：心胸亦如此，胸怀越宽阔，包容的事物就越多。点题。（板书“学会宽容”）二、什么是宽容事例一：（课件出示）两个朋友徒步走在茫茫的沙漠上，途中两个人发生了争执，其中一个人扇了另一个人一个耳光......如果你是被扇的人，你会怎么做？（预设：原谅，忘记，打回去）故事中的人是怎么做的呢？【音频播放：那位被扇的朋友很伤心，他在沙子上写下了：今天我最好的朋友扇了我一个耳光。后来，被扇耳光的人，不小心陷入泥潭中，他的朋友连忙相救。他用刀子在石头上刻上了：今天我最好的朋友救了我一命。】为什么被扇了耳光是在沙子上记下话语呢？（预设：随风而去，并不重要，宽容他人）故事中的他是怎么对待他的朋友的呢？（预设：宽容，包容，原谅，大方，理解）引出宽容的含义：用博大的心胸和广阔的胸怀去（课件出示：理解、包容、体谅）过渡：宽容能给我们带来什么呢？我们一起来看一段视频。事例二：（视频播放：《六尺巷的故事》）如果两户人家没有互相做出退让，你们觉得会发生什么呢？邻居家的关系会怎样？（预设：深化矛盾）采取宽容的方式处理问题，两家的关系怎么样了？（预设：和谐）这正是宽容带给我们的意义之一（板书：良好的人际关系）在生活中你有没有宽容他人或被他人宽容的经历呢？（引导学生理解被宽容前后的心情，引出宽容带给我们的意义。板书：化解负面情绪）原来宽容他人，还能让自己的心情变得高兴。（板书：让自己心情愉悦）也是宽容的意义之一。过渡：宽容带给我们这么多好的体验，扪心自问，宽容并不是一件简单的事情。说起来容易，做起来难。那为什么我们还要学会宽容呢？三、宽容的意义活动一：1、保持安静，拿出白纸，闭上眼睛，回忆一个曾经带给你烦恼的朋友，想想他的缺点。想到一个就在白纸上用黑笔点一个点，想到几个点几个。2、白纸上出现一些小黑点，你是什么感受？（预设：烦闷、脏乱）想想他的优点。每想到一个，就用彩色笔描绘一下你刚才画的黑点，要充分发挥自己的想象力噢。再来观察这张纸，你有什么发现？（预设：黑点不见了，五彩斑斓）小结：只要我们用心去体会，都能发现朋友身上的优点。不能否认的是，每个人身上都会有缺点，但只要我们愿意去放大别人的优点，那我们的世界就会和我们的画一样，五彩缤纷，色彩斑斓。四、怎样去宽容过渡：在生活中，我们怎样去做到宽容呢？小组讨论。要求：（1）音乐声起，讨论开始，音乐声停，讨论结束。每组提供一种方法，简单地在白纸背面写一些，讨论结束后，派代表来说一说。交流反馈。（预设：不当回事，自我化解，换位思考，欣赏他人，忍让，乐观）玲玲同学遇到矛盾是怎么做的呢？事例分享。（播放视频）同学玲玲处理的好吗？她采取的什么方法宽容的别人呢？（引导学生思考，板书：换位思考）过渡：宽容别人还有什么好方法呢？老师带来一个小故事。（课件出示：萧伯纳有一次走在大街上，骑自行车的人不小心撞到他，那个人十分担心，连忙道歉。萧伯纳说：“你真是不幸呀，如果你再用些劲撞死了我，你就会因为撞死了萧伯纳而成为名垂青史的人物了。”周围的人都哈哈大笑，那个人也没有那么担心了。）你欣赏萧伯纳这样的人吗？（预设：他在宽容他人，用幽默化解了矛盾）（板书：幽默化解）过渡：提到宽容，校园播报员有话要说。（视频播放：班级矛盾