《问卷调查实施方案》

《问卷调查实施方案》按照中央电大《关于开展开放教育专科行政管理专业社会调查工作的通知》要求，依据《开放教育专科行政管理专业社会调查工作实施方案》，结合内蒙古电大实际情况，特制定本实施方案。一、目的和意义利用开放教育行政管理专业专科社会调查实践教学活动，探索电大开展社会服务的新途径。这对促进电大教学改革和实践教学活动的落实，加强学生社会实践能力的培养，充分利用电大系统资源优势，拓展社会服务的新领域具有重要意义。二、原则与内容1.基本原则坚持教学与科研、理论与实践、教学科研与社会服务相结合的基本原则，探索电大学生实践教学的新模式与电大开展社会服务的新功能和新领域。调查工作采取边实践、边研究、边归纳总结提高的工作模式，推进教学改革进一步深化。2.调查内容根据内蒙古实际情况，可选择以下专题：（1）“农村青年学习需求调查”（2）“农民工学习需求调查”（3）“普通高校本科毕业生质量调查”本科毕业生比较集中的城市，可选择“普通高校本科毕业生质量调查”作为调查题目，本科毕业生较少的边远地区，可选择“农村青年学习需求调查”或“农民工学习需求调查”作为调查题目。三、组织与管理为保证此项工作顺利进行，要求各电大分校在主管领导的统一领导下，成立由行政管理专业实践环节负责人、《社会调查研究与方法》课程主讲教师，行政管理专业课教师和科研人员等组成调查工作小组，具体负责行政管理专业社会实践环节改革、社会调查研究方法指导与培训、社会调查工作的组织实施与服务，以及质量监控等工作。各教学点也应由专人负责此项工作。四、实施方法1.调查对象（1）“农村青年学习需求调查”的对象是农村初中、高中和大专毕业生，且到目前为止未离开农村者。（2）“农民工学习需求调查”的对象是农村初中、高中和大专毕业生，且目前离开农村，外出打工者。（3）“普通高校本科毕业生质量调查”的对象是xx年、xx年和xx年普通高校（具体详见网上填报系统中提供的普通高校本科院校名单）本科毕业生及其用人单位。本科毕业生受访条件为到目前为止未脱产进行学历提升，在过去六个月内未变换工作者；用人单位受访对象为该毕业生现在的直接领导，并担任其领导六个月以上者。2.调查方式（1）个人调查学生可根据个人实际情况选择调查题目，并按照社会调查的有关安排和要求，采用中央电大统一制定的调查问卷（另发），对符合受访条件的调查对象实施调查。选择“农村青年学习需求调查”或“农民工学习需求调查”题目的学生，每人调查对象原则上不少于4个。选择“普通高校本科毕业生质量调查”题目的学生，每人调查对象原则上不少于2组，每组包括一名普通高校本科毕业生及其用人单位。（2）小组调查选择“农村青年学习需求调查”或“农民工学习需求调查”题目的学生，若经过多方努力仍不能找到符合条件的调查对象，可以书面形式说明情况，并经调查工作小组审核同意后，改为小组调查。但每组参与人数不超过5名，调查对象不少于7个。选择“普通高校本科毕业生质量调查”题目的学生，若经过多方努力仍不能找到符合条件的调查对象，可以书面形式说明情况，并经调查工作小组审核同意后，改为小组调查。但每组参与人数不超过5名，调查对象不能少于3组。3.调查方法此次调查主要采用问卷调查和访谈相结合的方法进行。问卷调查以当面填答的形式为佳，也可通过邮寄或网络等形式填答。访谈可视条件，采用实地、电话、网络访谈等不同形式。4.调查要求（1）参加调查的学生，实现必须参加电大统一组织的项目培训，明确调查目的、调查方法、调查要求继续要注意的问题。（2）参加调查的学生，在调查前必须先向本校调查工作小组提交自己掌握的所有调查对象的基本情况，内容包括调查对象姓名、毕业学校、毕业时间、所学专业、工作单位、具体职业和联系办法。（3）参加调查的学生，应及时将调查问卷送到确定后的调查对象手中，并确保调查问卷填写的完整性和数据资料的真实性，同时做好访谈笔录。（4）应按时回收问卷，并提交给调查工作小组审核。（5）通过审核的调查问卷，在老师的指导下，由调查学生按照“农村青年学习需求调查”、“农民工学习需求调查”、“普通高校本科毕业生质量调查”网上填报系统的操作办法和具体要求，将调查问卷正确地录入计算机网络系统。（6）通过对问卷调查结果和访谈资料的整理分析，完成社会实践活动的调查总结报告撰写。调查总结报告可根据本人调查资料写成个案调查报告，也可根据多人调查资料写成抽样调查报告。5.调查过程的质量控制（1）在调查之前，各分校必须在校领导和调查工作小组统一组织领导下，认真完成对教学点相关工作人员的培训和参加调查学生的培训。（2）对调查样本进行适度调控，保证调查分布相对均衡。3（3）工作小组应对回收的调查问卷进行认真的审核验收，若发现问卷填写不符合要求或存在其它问题，要及时通知有关学生采取措施予以补充和完善，以确保调查数据资料的完整准确。（4）在学生调查结束后，工作小组应在一星期内对调查结果进行抽查回访，了解调查工作的真实性和数据采集的可靠性。（5）工作小组对回收的调查问卷，通过检查审核和回访核对无误后，向学生提供相关题目网上填报系统的密码和填报操作说明，并指导学生将经过审核的调查问卷输入计算机网络系统，经工作小组检查验收合格后，作为学生取得社会实践学分的条件之一。（6）依据问卷调查的填写、回收、输入验收和回访结果，按照社会实践考核标准，对学生完成的调查报告做出评价，成绩合格者给予相应的社会实践学分。（7）做好调查数据和相关信息的保密和保管。未经内蒙古电大同意，不得擅自发布或传播调查结果以及相关信息。五、时间安排xx年8--11月，完成调查问卷的发放、回收、访谈和回访等工作。六、服务与指导为保证此项工作顺利进行，内蒙古电大文法学院负责行政管理专业教学改革和学生社会实践工作，内蒙古电大教学质量评估处负责调查问卷填写的咨询和指导工作。七、工作建议。以此次行政管理专业的综合实践教学环节为切入点，把社会调查活动与科研有机结合起来，注意数据和信息的汇总、保存，进而在实践分析研究方向有所作为。八、联系方式：秀仁联系电话：139474922774第二篇：调查问卷实施方案初中学生地理学习读图情况的调查问卷实施方案一、工作思路：本次调查问卷调查，小组讨论分析，专人负责整理，将从学生行为习惯、心理、态度等方面分析入手，针对信息反馈提出应对策略和方案。二、调查对象：本次调查涉及到本校七八学生。三、实施步骤：1、群策群力，讨论制卷，指定出相应的问卷调查表。2、分工合作，进行问卷调查。3、集体讨论，理性分析问卷结果。4、专人撰写问卷调查研究报告.四、调查工作流程及时间安排：xx年12月27日—xx年1月3日具体工作时间安排12月27-29日调查工作的前期准备阶段，主要完成调查问卷的设计执行方案的制定调查团队的建立调查人员和督导的培训等。12月30-31日实施阶段，开始调查访问和调查问卷的回收等。1月1-3日资料整理、撰写调查报告阶段，对调查问卷取得的数据整理、统计分析及调查问卷报告的撰写等。五、工作人员构架及分工1、实施和协调。2、调查问卷的设计和执行计划的制定。3、调研员和督导的培训。4、调查报告撰写。督导员。1、调查人员工作的督导。2、调查问卷的发放和回收。3、调查问卷的整理和统计。六、注意事项：1、在实施调查过程中全体人员要尽职尽责。2、要注重调查问卷的访问质量。3、出现问题要及时沟通和汇报。第三篇：调查问卷实施方案调查问卷实施方案一、工作思路：本次调查问卷实行联合制卷调查，小组讨论分析，专人负责整理，将从大四毕业生的个人看法、社会人员对于大学生形象与求职面试的认识等方面分析入手，针对信息反馈提出应对策略和方案。二、调查对象：本次调查涉及到四所大四毕业生和部分社会人员。三、实施步骤：1、群策群力，讨论制卷，指定出相应的问卷调查表。分工合作，进行问卷调查。集体讨论，理性分析问卷结果。专人撰写问卷调查研究报告.四、调查工作流程及时间安排：xx年9月10日—xx年9月28日具体工作时间安排9月10-25日调查工作的前期准备阶段，主要完成调查问卷的设计执行方案的制定调查团队的建立调查人员和督导的招聘和培训等。9月25-27日实施阶段，开始调查访问和调查问卷的回收等。9月28资料整理、撰写调查报告阶段，对调查问卷取得的数据整理、统计分析及调查问卷报告的撰写等。五、工作人员构架及分工1、实施和协调。2、调查问卷的设计和执行计划的制定。3、调研员和督导的培训。4、调查报告撰写。督导本问卷调查时间为xx年9月10日—9月28日，分别对河北科技师范学院，燕山大学、建材学院、东北大学这四所大学的大四毕业生，以及部分社会人员进行了调查，以发放问卷的形式完成调查，此次调查共发放问卷100份，每所大学各20份，随机抽取社会人员20人，组成此次调查的样本总体。本次调查回收99份，有效问卷91份，有效率为91%。第四篇：学生问卷调查实施方案学生调查目的。掌握教育教学状况，发现教与学矛盾，收集学生建议，为改进教育教学方式方法提供依据。调查组织及时间。教导处期中考试之后。调查结果。调查报告在教师会上宣读分析，对评价优秀的按等次进行50—100元的奖励，并在学校博客进行公布。调查样题：一、综合评价1、认为该任课教师是：a、最受欢迎的教师；b、一般；c、不受欢迎的教师2、感觉到该任课教师对待教学工作。a、严谨负责，敬岗爱业；b、一般；c、马马虎虎，责任心差。3、你认为该任课教师在管理学生方面是：a、严格要求与尊重学生相结合；b、一般；c、不严格要求或不尊重学生。4、该任课教师上课和上自习时。a、提前进到教室或站在教室门口等学生；b、从不旷课、迟到和早退；c、有旷课、迟到或早退现象。5、该任课教师a、从不酒后上课，上课时从不接打手机；b、上课时在楼道内接打手机；c、有酒后上课现象或上课时携带手机影响教学。二、课堂教学6、你认为该任课教师课堂教学水平。a、教学水平高，能激发学生积极思维，鼓励学生大胆提问，培养学生的探索精神；b、教学水平一般；c、教学水平差，满堂讲，强行灌输，剥夺学生的思考权力，扼杀学生的问题意识。7、你认为该任课教师在课堂教学上能够：a、提出问题时留给学生充分的思考空间；b、提出问题时，留出的思考空间只有优生能跟上；c、一般不留思考空间。8、该任课教师对所讲内容。a、非常熟练，游刃有余，讲解时从不手持课本教案及习题答案；b、一般；c、常有漏洞，把握不准。9、你认为该任课教师在课堂教学中。a、准备充分，方法得当，课堂气氛活跃；b、课堂气氛欠活跃；c、死气沉沉，枯燥无味。10、在课堂教学中，该教师。a、要求严格，学生有不利于学习的行为即被发现并被被制止；b、要求一般；c、对不认真听课、睡觉等不利于学习的行为不管不问。三、作业练习11、该任课教师布置的作业练习：a、层次性强，注意了不同层次的学生；b、一般；c、没有层次性，针对性差，不能使各个层次的学生均有最大收获。12、该任课教师结于单元过关题的处理是。a、全部批阅，并统计分数，能够及时讲评；b、部分批阅或不统计分数或讲评不及时；c、不批阅。13、该任课教师对于平日练习题的处理是；a、全部批阅，讲评突出重点；b、部分批阅或讲评欠重点；c、不批阅只讲评甚至不讲评。四、辅导14、你的任课教师辅导时。a、在教室和办公室内进行个别辅导的次数多；b、在教室和办公室进行个别辅导但辅导次数较少；c、很少进行个别辅导。五、请你告诉校长：15、你认为学校最应该奖励的老师是谁。为什么。16、你认为学校搞得最好的工作是什么。最不好的的工作是什么。为什么。第五篇：校园文明问卷调查活动实施方案校园文明问卷调查活动实施方案连锁调查小组为了营造更加和谐的校园氛围，创造一个温馨的学习环境，我们开展了此次调查问卷活动。本次问卷调查采用发放问卷、回收统计、进行分析的方法。对xx级泰职院学生进行调查，以此来了解校园文明状况，发现问题，并解决问题。一、调查时间1、问卷调查：xx年10月6日~11月1日2、回收统计：xx年11月2日~11月9日3、分析报告：xx