蒋小取的成长手册

“国培计划”（2022)耒阳市初中英语骨干教师整校推进工作坊研修（C2022)学员成长手册姓名：蒋小取单位：耒阳市东江中学耒阳市教育局国培办耒阳市教师进修学校2022年9月目录国培个人计划线下培训心得语法课观课心得语法课教学设计线上学习心得微课制作七、研修总结蒋小取的初中英语国培个人计划1.了解研修主题：我们工作坊的研修主题是：英语学习活动观下的初中英语课堂教学实践。2.研修前发现教学中的困惑并提出。3.研修目的：解决教学中的困惑；学习教学先进理念，提高课堂教学活动的设计能力。主要通过线上观看培训视频以及线下的集体培训。4.研修任务：通过工作坊研修，最终聚焦课堂，通过理论学习、课例观摩与研讨、教学实践、行动学习等形式提高四种课型教学活动的设计和实施能力。5.研修流程：结合英语工作坊的具体安排，做好每个阶段的任务。第一次线下培训心得今天天气气晴朗，早上7点整，我带着满怀期待的心情出发去耒阳市广湘中学参加我们英语工作坊的第一次线下培训。任教四年以来这是我第一次参加如此大规模的正式的国培。所以我也非常珍惜这次机会，希望借此机会，增长见识，特别是期盼通过这次国培，自己在一线的英语教学各方面能够更加成熟。

见到我们此次工作坊培训团队后，我更加坚信我能在此培训中学有所获。因为她们都是非常有经验的培训讲师。

会议的第一项便是介绍我们英语工作坊培训团队。张继红老师是我们的工作方坊主，陈丽源、郑丽花两位老师是我们的辅导员，我们还有一位管理员老师，梁满修老师，她们一个个都非常的精致优雅，美丽干练且有学识渊博。她们都是值得我们学员学习的好榜样。

陈丽媛老师的介绍本次研修坊的课程特别实用，我们为什么参加此次培训，这次培训是培训什么内容，我们该怎么去学习?在陈老师的讲解后，我就有比较清晰的了解与明确的计划了。

张继红老师的研修主题解读课程，让我更加深刻的知道了我们老师要培养出什么样的学生，要让学生全面发展，今后的教学中，要有意识的围绕英语学科核心素养，课程内容六要素，以及英语活动观进行教学。

下午我们工作坊的学员也逐一介绍了自己，我很高兴认识了很多优秀的新朋友。老师们有的幽默风趣，有的谈吐自如，有的气场强大，都是值得我学习的。

今天的培训最后一项团建活动也十分有趣，我们二组的组名是我最喜欢的：星梦组。星星之火点燃梦想之灯!

学为人师，行为世范。为做一名优秀的人民教师而努力吧！语法课观课心得看完曹玲老师上的这堂语法课，我收获颇大。我一直对语法课的教学感到力不从心，不知道如何才能将语法课上得生动、有趣，学生能够感兴趣并容易接受。看完这堂课，我的疑虑少了很多。在今后的教学中也要像曹玲老师学习，做到以下几点：上课之前要做好充分的准备。第一就是要备教材，包括教材简析、教学目标、教学重难点；第二就是要备学情，每个阶段的学生对不同知识的认知是不尽相同的。上语法课很多学生觉得枯燥乏味，那么教师应该想尽办法让这堂课生动，有趣。比如曹玲老师的这堂形容词和副词的比较级课程，她利用学生们感兴趣的十二生肖的故事来激发学生的学习兴趣，准备了一些动物的道具，课件也做得非常有趣，插入了单词消消消的游戏等。学生们都跃跃欲试，积极的参与到课堂。第三就是要备教法和学法，曹玲老师这堂课运用的是情境教学法，让学生在完整的情境中体验、感知和运用形容词和副词的比较级对人物进行比较。教学过程中要体现学生为主体，教师主导的原则。现实中的很多教学往往都是教师满堂灌，学生表现比较少。而曹玲老师的这堂课处处体现了学生为主体的原则。在她的引领下，学生参与度非常高，教学过程也体现了由易到难，层层递进。讲练结合。要与时俱进，掌握一些信息技术。设计新颖的课堂活动。这堂课让我最为耳目一新的是教师利用了希沃白板游戏，学生非常的感兴趣。其次，课堂还设计了一些很实用的活动，比如辩论赛，完成动物的简历等，这些活动能够大大的提升学生的语言知识运用能力。Unit5语法课教学设计Unit5Doyouhaveasoccerball?一、单元教材分析本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任务：一是列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；二是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let’s提建议的句型；三是写作，把任务一、二的完成情况写成日记，进一步复习、巩固所学的语言目标。通过本单元的学习，学会用have对物品的所属进行提问与回答；学会用let’s…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。二、单元学情分析本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答，以掌握行为动词在一般现在时中的构成和使用；同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。行为动词在一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句中的构成和使用是初中英语教学中非常重要的内容，本单元知识的掌握程度将直接影响今后的英语学习。学生在以前的学习中已经掌握了be动词在一般现在时中的构成和使用，在学生的头脑中也已经形成了一个模式，这种模式将直接影响学生对本单元知识内容的接受，所以教师在教学中一定要善于引导，以免学生养成不良习惯。该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。三、单元教学建议采用自主学习、小组合作学习、Discussionandguess和Classifying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、画纸和蜡笔等来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和小组活动，使用have对物品的所属进行提问及回答。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用；口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填空、造词为主；语法教学——总结规律、模仿操练。四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务：SectionA(1a-2d)用1课时SectionA(GrammarFocus-3c)用1课时SectionB(1a-2c)用1课时SectionB(3a-SelfCheck)用1课时SectionA(GrammarFocus-3c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)进一步学习通过运用have对物品的所属进行提问以及应答。2)继续学会do和does引导的一般疑问句，理解并掌握英语句子中的人称和数，掌握并熟练运用下列句型。①—Doyouhaveabaseball?—Yes,Ido./No,Idon't.②—Doesshe/hehaveatennisball?—Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn't.③—Dotheyhaveasoccerball?—Yes,theydo./No,theydon't.3)能用Let’s…句型来提建议。2.情感态度价值观目标：利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。在小组活动中，培养学生团结协作精神。二、教学重难点1.教学重点：1)总结do和does引导的一般疑问句及其回答语。2)在实际生活情景中能正确运用所学的句型谈论自己或他人所拥有的东西。3)理解并掌握英语句子中的人称与数，让学生牢记第三人称单数。2.教学难点：1)在实际生活情景中能正确运用Do…?或Does…?句型谈论自己或他人所拥有的东西。2)理解并掌握英语句子中的人称与数，让学生牢记第三人称单数。三、教学过程Ⅰ.RevisionLettheSsworkingroups(eachgrouphasthreeSs).Reviewthesentencestructureswehavelearned.S1:Doyouhaveabasketball?S2:Yes,Ido.S1:Doesshehaveabasketball?S3:Yes,shedoes.S1:Doyouhaveatennisbat?S3:No,Idon't.S1:Doeshehaveatennisbat?S2:No,hedoesn't.…Ⅱ.GrammarFocus1.ReadGrammarFocusandfinishoffthesesentences.①你有一个棒球吗？____you_____abaseball?②是的。___,I____.不，没有。_____,I______.③你有一个乒乓拍吗？____you_____aping-pong_____?④没有。我有一个乒乓球。_____,I______.I_____aping-pong_______.⑤她有一个网球吗？____she_____atennis?⑥是，她有。没有。她有一个棒球。_____,she_________.____,she________.She____a______.⑦他有一个足球吗？_____he_____a_____ball?⑧没有。他有两个乒乓球拍。____,he________.He____twoping-pong______.⑨他们有一个篮球吗？___they_____abasketball?⑩是的，有。没有。他们有一个排球。Yes,__________.____,they______.They______a________.写出下列表达方式的缩写形式①donot=________②doesnot=______③weare=______④letus=________.2.Summary1)have意为“有”，表示某人所有某物。have在句子中有两种形式，即have和has。have用于第一人称（I,we）、第二人称（you）以及第三人称复数（they）和其他复数名词；而has则用于第三人称单数（he,she,it）和单数名词。如：Ihaveanapple.我有一个苹果。Maryhasanorange.玛丽有一个桔子。2)have/has句子的一般疑问句是在句首加助动词do或does，句尾用问号构成。除第三人称单数前用does外，其他都用do。第三人称单数前加does后，句中的谓语动词has应改为have。作简略回答时，肯定回答为：“Yes,主语+do/does.”，否定回答为：“No,主语+don’t/doesn’t.”。Ⅲ.Writing1.指导：英语句子中的人称和数人称汉语主格助动词宾格单数第一人称我Idome第二人称你youyou第三人称他,Eric等hedoeshim她,Linda等sheher它itit复数第一人称我们wedous第二人称你们youyou第三人称他们,她们,它们theythem2.Ssdiscusswiththeirpartnerandfillinthechart.3.Checktheanswers.IV.Practice1.指导：实义动词的一般疑问句结构。①当主语是第一人称/第二人称/第三人称复数时，句型结构为：Do+you/they/we/…+动词原形+…？不管用什么动词，它的回答是固定的。肯定回答：Yes,I/they/we…do.否定回答：No,I/they/we…don’t.②当主语是第三人称单数时（she,he,it,Linda,Bob及名词的单数形式anapple），句型结构为：Does+she/he/it/…+动词原形+…？不管用什么动词，它的回答是固定的。肯定回答：Yes,she/he/it…does.否定回答：No,she/he/it…doesn’t.2.Notes:①play+球类意为“玩、打……”playsoccer,playvolleyball,playbasketball,playping-pong②Thatsoundsgood.那听起来不错。sound连系动词，“听起来”，后跟形容词。Thatsoundsgreat.那听起来很棒。3.Sscompletetheconversationswiththeirpartner.4.Checktheanswerswiththeclass.(Letsomepairsreadtheconversation)4.Sspracticetheconversationwiththeirpartnerthenactoutthedialogue.V.Game(Rememberinggame)1.T:Look!ThisisBob'sroom.Hehasmanythings.Lookatthethingsinhisroomforthreeminutes.Thencloseyourbooksandaskandanswerquestionswithyourpartner.2.Model:S1:Doeshehaveasoccerball?S2:Yes,hedoes.S1:Doeshehaveacomputergame?S2:Yes,hedoes.S1:No,hedoesn't.You'rewrong.(ThenS2askS1)S2:Doeshehaveavolleyball?S1:Yes,hedoes.…VI.ExercisesHomework根据鲍勃房间里的物品，写出五个一般疑问句的问答句。线上学习心得蒋小取英语线上培训心得体会本次网络培训形式新颖，内容丰富，令我受益匪浅。首先说一下网络研修课程，有四门预设课程，它们分别是《2022年初中英语教学重点难点问题解析》，《2022年湖南省“守望道德星空”师德教育课程》，《核心素养理念融入学科课堂教学优秀课例及点评》以及《百炼成钢--党史上的今天》。课程的内容详实，涉及到英语教学的英语学科核心素养，专业知识技术、语言文化和情感教学等。有师德教育培训，还有思想教育方面的知识。讲授形式也很多种多样，PPT和视频讲解结合，课堂实录等，课程内容扎实，可谓是干货满满。而且非常有教育意义。对我帮助最大的是《核心素养理念融入学科课堂教学优秀课例及点评》这一门课程。它从听说读写四大方面进行闻述。把教学目标分级进行分析，一步一步解释，每一级教学目标达标要做到什么程度，还有专家点评，给出了很多实用的教学建议。除了预设课程，还有坊主推课，坊主推课的课程也是非常实用的。有一些优秀课例，还有一些教我们如何制作有趣的课件，如何剪辑视频的技术类课程。通过学习线上培训课程，专业上，我学到了不同课型上课的方式方法，以及制作课程课件的一些技巧；思想上，我立志要做一位品德高尚的老师，受学生爱戴的好老师。研修总结2022年9月，我有幸参加了“耒阳市初中英语骨干教师整校推进工作坊研修”。这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会，让素不相识的我们聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。在研修期间我认真做听课笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于线上师德的讲座视频，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。通过对教师专业化相关课程的学习，让我了解到了当前国际国内对教师专业化的迫切要求，了解到了教师专业化的重要性和有效途径，让我找到了发展的方向和途径，极大的促进了我的专业成长。通过本期研修学习，我对教学有了更深刻的认识，“教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，