教师职业能力实施打算

第57页共57页老师职业才能施行打算老师职业才能施行打算。因为我觉得自己非常合适这个专业，作为一名小学教育〔英语〕专业的学生。庆幸自己选对了专业。所以在大一时专业成绩名列前茅。但是清楚地知道，不能只满足于眼前所获得的成绩，要想成为一名优秀的小学英语老师，光有学习成绩是远远不够的需要做更多的努力。承当着学生的启蒙教育工作，小学老师可以说是一个特殊的职业。可以说是学生的第二个父母。虽然它没有初中、高中老师肩上背负的升学压力，但是角色是至关重要的首先，小学老师要做一个新时代的慧眼识“千里马”的“伯乐”。这个“伯乐”应该是擅长挖掘学生的潜能，根据学生的特长、兴趣、爱好，培养出不同的“千里马”。小学生都或多或少存在一种待于被挖掘的潜能，而这个工作就需要每一个小学老师去完成。每个学生的特长、兴趣、爱好也是不一样的，这就需要老师的细心观察，耐心辅导，激发他们的学习兴趣，挖掘学生的潜能，并为学生营造出适应于学生身心开展的教学环境，让“千里马”可以“食饱力足、才美外现”。其次，小学老师要擅长与学生建立良好的师生关系，努力培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣更是学习的动力，是开展某种才能的契机，它促使人们去探究、理论，从而开展智力；而学生学习兴趣又是建立在良好的师生关系之上的。特别是小学生，怎样激发培养他们的学习兴趣，可以算是小学老师的首要任务之一。或许小学里，我们不用教与学生非常多的课本知识，但是我们一定要努力使学生对学习产生兴趣。与此同时，还要培养学生各方面的兴趣爱好。再次，要有奉献精神。老师应该不愧于“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”这样诗句的赞颂。为了教育事业，不惜一切，不顾一切；不求索取，只求进取；尽心尽力，尽职尽责；一切为了学生，也为了学生的一切；忠诚于教育事业，真诚的做到“捧出一颗心来，不带半根草去”。再者，小学老师要是一个多才多艺的“万花筒”。老师才艺多，对开展学生的个性特长，早期开发学生的潜能是非常重要的。“万丈高楼平地起”小学生从小有一个良好教学环境，承受良好的教育，打好扎实的根底，这对学生将来不如高一级的学校和走向社会都是非常重要的。所以小学老师的才艺越多，知识越渊博，对社会的奉献就会越大。最后，要与时俱进，并且要不断进展教学创新。老师要不断学习，不断更新，获得新的信息和技能，获得新的意识，新的观点和新的价值，以便更好地效劳于教育事业。老师在教学过程中要根据不同环境和对象进展创新性活动。在教学观念、教学内容、教学方法、教学管理等方面，在前人已有的经历和结论根底上，要有所探究、有所总结、有所超越。总之，作为一个新世纪的小学老师，站在教育行列的起点，肩负着培养人才之重任。不仅要具备各种教学才能，精通各门教学艺术，还要擅长挖掘学生的潜能，与学生建立良好的师生关系；既要修身养德，敬业爱岗，让耐心、爱心、恒心、上进心融为一体；又要加强学习，不断进步自身的业务素质，才能适应社会开展的需要，才能更好地为社会教职工育事业作出更大的奉献。以上是我对小学老师应具有的素质的理解。针对上述，我想作为一个小学教育〔英语〕专业的学生，我应该从以下几个方面努力。一、培养广泛的兴趣爱好，始终保持强烈的求知欲随这现代信息技术开展和各种儿童读物的普及，再加上小学生强烈的好奇心，他们的知识已远远超过其年龄界限。他们喜欢考虑，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。而老师是他们心目中最有威信、最有学问的人，自然成为他们经常提问的对象。老师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能深化浅出地答复孩子们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。假如老师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损老师在学生心目中的形象。还有一句老话：老师要给学生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要广泛的学习科学文化知识和专业理论知识，学着去关注学生们关心的话题，这样，以后我才能更好地与学生沟通，成为他们的良师益友。同时，由于小学生活泼好动、爱唱爱跳，特别是低年级的学生，所以我要培养自己广泛的兴趣爱好，是自己变得多才多艺，这样才能更好地知道学生开展丰富多彩的活动，在活动中培养他们的兴趣，使他们快乐地学习。在大学里，我要努力学习专业知识，争取获得更多的荣誉，如奖学金、优秀学生、优秀毕业生，还有各个跟专业有关的证书等等，为自己3年后找工作做铺垫。还有我要加强对英语的重视程度，虽然小学老师不需要很高的英语程度，但是我绝不能松懈，我要完成自己的英语目的。二、学习良好的老师情感品质小学生知识经历少，是非观念差，生活经历欠缺，他们不仅需要老师在学习上的耐心教诲，行为品德上的耐心引导，而且需要在生活上的细心关注。在生活上，有些学生已经可以独立，但是仍然会有一局部学生需要关爱与呵护，这就需要老师细心观察，发现学生生活上的困难，并且给予帮助；在学习上，学生们程度参差不齐，这就需要老师用一颗耐心一遍一遍的教诲，真正做到“诲人不倦”。在观念上，小学生的思想不够成熟，缺乏是非判断力，这就需要老师循循善诱，使他们不至于走入歧途。这些，看上去都是挺简单的，但是经过一段时间的理论后，我发现真正做到爱心、耐心与细心并举，是一件非常不容易的事。我要一步一步来，在理论中反省自己，在反省中逐步培养与提升。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读老师职业开展规划我一直从事中学英语教学工作，并且担任班主任工作，其间还管理着学校的网络。在学校领导和同事们的关心和指导下，我的工作获得了些许进步和成绩。但与此同时，我深深感到自己还有很多缺乏之处，还有很多方面需要好好学习。一、我分析^p一下自己职业开展过程中的有利因素和不利因素。有利因素：我毕业即从事初中英语教学工作，事业心强，思想上进，热爱教育教学工作，能全身心地投入到教育教学工作中；能很快地承受新的教育理念并将新理念加以运用，课堂教学程度进步显着，业务才能明显进步；师德意识结实树立。不利因素：第一，英语学科知识有待进一步进步，尤其是英语口语的应用不能做到得心应手。第二，教育教学技术、技能还有待进步，对个别问题学生的教育上有时缺乏耐心与艺术性。第三，学习上对自己有所放松懈怠，教育科研才能较弱，对教学的考虑与研究还停留在较浅层面上。第四，工作缺乏创造性。二、开展规划首先，树立正确的师德修养观念。因为老师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一直认为“爱岗敬业、热爱学生、以身作那么、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一个老师必须树立的师德观。为此，掌握正确的人生观、价值观和科学的方法论，用爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作那么，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。其次，作为英语老师，在学识上"广开路径"、"广种博收",努力进步专业知识程度显得尤为重要。为此,我要积极听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学习，尽快进步专业化程度，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。再次，我积极理解教育改革的趋势，关心教育新动向，努力更新教育理念，积极贯彻施行教育教学新理念。我打算以问题为纽带，让学生成为课堂的主体，施行自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习的积极性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和创造才能。在整个课堂教学中，老师只是引导者。最后，我将认真钻研教材上好每一节课，坚持经常写教后感不断总结教学的得与失，积极听课以学习其他老师的优秀的教学方法，认真对待每一节公开课并主动积极听取其他老师的意见。以此来不断提升自己的业务才能。三、实现个人目的我将积极施行以上规划，利用有利因素积极开展，努力进步业务，克制不利因素，求真务实，争取实现个人开展目的成为一名优秀的人民老师。老师职业开展方案篇一：老师职业开展方案一、指导思想老师开展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的根底上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的老师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。为实在进步教学质量,促进专业教育向更高层次开展；为了学校和老师的持续开展，实现老师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定本人的最近两年开展规划。二、专业开展的现状分析^p优势分析^p：〔一〕教学方面1、经过大学四年的学习和5年教学的理论，不仅在理论知识方面有了很大的收获和进步，而且理论联络实际的才能也增强了不少，动手才能也有很大的进步。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。2、积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。擅长考虑，注重反思，能在教学过程中以理论结合理论，从而进步课堂教学效果，完善和提升自身教学才能。3、积极提升自学才能。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养学生的创新才能为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。〔二〕其他方面1、职业心态平和，严于律己，擅长和别人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。2、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。3、爱岗敬业，遵守中小学老师行为标准。乐于理解学生们的身心特点和已有的知识、经历。缺乏剖析：1、有待进步的随机应变才能。对初中各阶段学生的身心特点理解度还不够，如何能准确并及时处理课堂突发事件，并将事件带来的影响降低到最小，对课堂的整体性把握有待进步。2、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学才能。在继承优良传统的根底下，在学科教学中还需抛弃模拟和惰性，发扬自身长处，寻找体育教学中的创新。3、对于教科研方面缺乏讨论、研究的积极性，教科研才能不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累，与理论相结合的教学才能也有待加强。三、个人专业开展的两年总体目的努力使自己成为一名学习型老师1、继续继承优良体育教育教学品质，穿着符合老师标准，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提早下课。并在教育理论中不断积累经历，逐渐形成独特的个人教学风格，向业务程度高的青年老师看齐。2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作，更新个人专业知识、深识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目的，并与单元方案相配套；在骨干老师、优秀老师的展示理论课中，开发教育资，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所打破。3、坚持每天1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断进步自身理论研究的才能，使自己成为一名学习型老师。四、个人专业开展的年度目的1、第一年度目的1〕继续自己的专业学习，积极进步自身的专业程度。不断探究和理论，努力营造合适学生学习的轻松、愉悦的课堂气氛。2〕继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3〕深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学感想。4〕阅读有助于自身教学进步和老师个人素质进步方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。5〕积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。施行的方式和途径1〕熟悉中学体育教材，按照要求，配套单元方案来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体育课是一件开心的事。学生能与老师关系融洽。2〕积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身理论、反思和总结；积累经历，拓宽自己的教学思路。3〕多问，经常请教优秀老师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变才能和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和进步自己的教学日志。2.第二年度目的1〕在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经历，初步形成自己的教学风格。2〕在教育科研方面有打破，积极参与体育教研组课题研究，进展相关资料的搜集和整理。并拟定一个学术研究方向。3〕继续专业理论的学习，探究学生体育课创新才能，总结经历，促成更有效的课堂教学。4〕通过自学或学校培训，拓展1-2项专业技能。5〕关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面理解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。6〕随着教学经历不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完好的教学经历集。7〕进一步培养自身专业素养，以高水准的经历型青年老师为目的。施行的方式和途径1〕终身学习的目的，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂的掌控性有质的进步，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学气氛。2〕运用低年级教学语言，教学标准、做到语言精练，课堂教学气氛良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断进步，活动才能加强。3〕堂的随机应变才能进步，能及时有效处理好突发状况。对于课堂上的一些隐患有及早的应对准备。4〕过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育教育教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。5〕循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。6〕进步课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经历成果，加强自身教育科研才能，使制定的学术论文有其可行性。7〕更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用处。五、预期目的效果：通过对两年规划的逐步施行，应到达如下预期效果：1、学习专业化知识、进步专业化技能的自觉性有明显进步。2、可以产生比拟强烈的自我进步欲望。3、为终身学习与开展，创造良好的开端。4、成为思想素质高，改革意识强、专业构造合理、教育教学程度高的老师。5、成为可以适应教育改革和学校开展的学习型老师。六、达成目的的保障措施及自我检测措施1．积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行的赞同。形成自身特有风格的体育课教学，学生反响热烈。2．根据个人专业开展两年规划的制定，进展每学年、每学期的施行内容细化，制定改良方案和施行措施，并在理论过程中总结和创新。5.利用周末和节假日参与专业技能进步培训，更新专业知识和程度。6.学期、学年的考核，承受校委会和同事们的监视审查，以此来催促自己。篇二：老师职业开展方案步入教堂，作为一名人民老师，让我拥有神圣而荣耀的使命。在实际教学工作中我以先进的教育理念和科学理论为指导，努力使自己成为一名素质好、师德程度高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和理论才能的老师。在学习期间，我针对自己的开展程度，制定个人的两年开展方案，以便参考实行。一、现状分析^p我是一名乡村小学老师。我在工作上严格要求自己，严守学校的各项规章制度；不迟到，不早退，关心保护和尊重每一个学生，做到为人师表，以优秀老师的标准来要求自己。在日常教学工作上，做到教学六认真，以教科研为先导，积极进展课堂教学改革，但自己的经历还远远不够，需要学习的东西还很多，这是今后要努力学习的一个方向。随着课程改革的不断深化，我还需要学习新的教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学理论，注意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联络实际。在实际工作中我还存在一些缺乏之处：1、对于教科研方面缺乏讨论研究的积极性，教科研才能还要加强；2、课堂教学开展空间宏大，在教学方法手段上应该再有新意些；3、在教育方面，方法和手段略显稚嫩；4、虽然理论知识比拟好，但对于文学知识积累有所欠缺，还要加强其他学科与语文学科的交融。二、自我规划为进一步熟悉语文教材，领会课改精神，并付诸理论，使课堂教学充满激情和活力，进步课堂教学效率。在教育教学理论中有意识地锻炼培养自己各方面的才能开展：1、师德目的：树立艰辛耕耘、以德育人、开拓进取、求新务实的精神，团结同事，热心教育。2、教学方面的目的：认真学习新课表，并以新的理念指导学生，使其主动参与，并养成终身学习的意识。3、教育和班级管理方面的目的：用快乐学习，爱满班级的管理理念来管理班级。4、学习和其他方面的目的：在搞好教学工作的同时，继续新课程的学习和研究，为今后的教学工作打下坚实的根底。三、施行方法随着新课改理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年老师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的老师，使自己成为适应时代开展，符合高品位要求的教育者，针对自身特点制定以下措施；1、认真阅读《课程标准》《老师教学用书》等有关资料，钻研教材、新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、观念，进步自己的业务才能。2、深化课改，进一步贯彻落实学校生活化、情境化课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思理论，解决教改新问题，进步教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。3、精心备课，细心修改每一本作业，并做到有教案，不迟到，不坐着讲课，不提早霞客，不拖堂，不挖苦挖苦学生。多关注学困生，以多种形式培养学生养成良好的学习习惯。4、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到开展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的理论性教学环节。5、业务方面要树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。6、坚持教学相长，在师生交往中开展自己。遵循以人为本的管理原那么，增强自己的管理才能。7、自己在工作中曾得到过很多老师的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时进步自己的程度四、达成目的为了实现个人开展的目的，仅靠本人自学的力量是不够的，还需争取各种培训的时机：1、积极参加各种培训，进步自己的专业知识和教育教学程度；2、先进的教学理念和教学方法，也急需培训相关的专业知识，与最新的信息接轨。3、听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种班主任教育工作及各讲座的心得体会。4、多听有经历的老师讲课，汲取经历提升缺乏，并且及时的进展经历交流和反思，进一步进步教育教学才能。在实际的教学中，要经常地、系统地进展自我反思、进展自学。总之，我会在今后的教学工作中，有方案、有目的的去研究教学，用自己的实际行动，做一名优秀人民老师而努力奋斗。篇三：老师职业开展方案一、指导思想老师开展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的根底上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的老师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。老师在充分认识教育意义的根底上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度的过程。从XX年踏上工作岗位至今，已经二十个春秋了。在这期间，我的教学有了跨越式的开展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学才能也得到一定的进步。我擅长承受新事物，面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的缺乏。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了开展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在理论层面，无法提升到理论层面上。课堂教学才能尚可以应付，但还有宏大的开展空间，在教学方法手段上缺乏新意。面对严峻的开展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真地学习，扎扎实实地理论，堂堂正正地做人，不断开展自我，提升自我。现将个人的五年专业成长规划如下：二、自我认识在学习中，我深化剖析自身的缺乏，正视弱点，以积极的心态对待。工作1年来，我的教学经历增长了一点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等。平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的理解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作程度较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。三、目的定位倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进展长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型老师。用心考虑，凡事多思多想，反思出事物开展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型老师。专心写作，不断提升教科研程度，在理论中总结，在总结中理论，做个科研型老师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在开展中形成独特的教学风格，做个研究型反思性老师。认真学习和理论新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，擅长请教，及时总结。积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为优秀的博客写手。每年至少研读2本教学理论专著，定期阅读《小学语文老师》、《湖北教育》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深化的学习心得，不少于1万字。学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥典范的潜移默化作用。构建科学的管理形式，学会用心保护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。四、五年规划详细目的第一年〔202_年〕循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著，完成可以施行的五年规划的第一个目的。1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。2、认真研读教材，坚持在电子教案上鞋有质量的批注；并每周一整理，写一篇教学反思，发在博客上；并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。3、苦练教学根本功，特别是普通话的根本训练。4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。注意教育课堂教学的有实效。5、远程教育实验能坚持做好。6、每天坚持读一章教育专注和一章非专业书籍。7、每日坚持为孩子朗读一篇美文。第二年〔202_年〕阅读教育书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课等教学根本功的锻炼；数学素养有所进步；教育机智能在生成性的课堂闪现出光辉。1、在反思中不断进步，做一个勤于动手的老师。2、积极参加各种培训活动，并做好笔记。3、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。4、认真参加教学专题研究，学习教学专题研究的一些根本技能。7、论文格式标准，选题新颖贴合教学实际。第三年〔202_年〕能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在教育教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色；教科研成果显著。1、积极参加各种培训活动，作好师训工作。2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。3、认真进展课题研究。4、论文写作规划化，力争有所打破。5、教学研究进入课题开发阶段。第四年〔202_年〕有方案地在各级刊物上发表自己的教育随笔；有良好的语言素养；努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的课堂特色。1、认真研读教育理论专著，有系统的理论根底。2、认真总结教育经历。3、积极乐观的心态，面对生活。4、上课做到有效、简明、兴趣。5、教学专题研究有本质性成效。第五年〔202_年〕在以前的根底上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文；有良好的语言素养；能很好地驾驭多种型，有自己的课堂特色。1、坚持写作与阅读。2、认真总结教育经历，多听别人的意见。3、完善教学中的细节。4、保持一颗童心。5、在优质课评比中获奖。6、尽量多的参加公开课。五、详细措施1、加强自身的不断学习，为老师的专业化成长提供支持与帮助。终身学习是老师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是老师的职业需要。因此我在老师专业化开展的过程中，关注自己的学习，逐渐养成读书学习的习惯，使自己处在知识开展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型老师。2、加强教育理论学习.我把充电作为自己工作的根底。因为我知道，社会在前进，观念在改变，教学理念也在改变，自己一旦不努力学习，将很快被淘汰。今年我订阅了《小学语文老师》这门刊物，及时理解语文教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。学习中注意记录自己的心得与感受，把自己的教学经历及时记录整理。另外，自己还阅读了《有效教学》、《教育心理学》等书籍，不断给自己充电，让自己在讲台上站得更稳。a学习教育心理学，使自己能运用教育心理学的观点去分析^p学生的学习，分析^p教学中所在的问题。b全面系统的学习课改的理论，学习新的课程标准，竖立与新课程完全想适应的教学观念。进步对课程、教材的研究与理论才能。c学习学生自主学习方面的理论，指导中学生自主学习课题的探究与理论。d学习根底教育课程改革丛书，学习两个纲要，学习有关论文撰写的书籍，进步写作才能。3、教育教学工作丰富自身的教育、教学经历，使自己具有扎实的教学根本功与娴熟的教学技能。理解学生的根底和学习态度；激发学生学习数学的兴趣；使局部学生不厌倦数学课，做到上课听讲，认真抄笔记。授课中，形成了自己独特的教育、教学风格；纯熟掌握现代教育技术。根据教材中的教育内容，对学生进展思想教育，进一步激发学生学习兴趣，使学生中爱学语文的人数有所增加；进步学生学习积极性，在课上认真听讲的根底上，课下能自觉预习和复习，独立考虑问题。课上形成较好的学习气氛，学生学习的积极性、主动性明显进步，学习成绩有较大进步；使成绩好的学生主动帮助困难生进步学习成绩，也使他们自身的才能得以进步，教学效果显著。4、常规教学工作教学中，我摆正自己的心态，保证做到精心备课、上课等。备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生。教学中，采用质疑教学法、朗读感悟法，进步学生阅读理解才能，学习语文的才能。精心修改作业，对待学习吃力的同学，做到耐心指导，当面改错，让每个孩子都不落伍。我将把进步学生的语文学习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所教的语文课。营造自主学习的情境，促进学习方式的改变，强化训练、养成习惯，抓好作文教学、课堂教学，重视语文学习环境的建立，加大日记写作力度。通过作业的修改和审阅，可以继续对学生施行教学指导，作业修改记录这一文字形式的教学研究方式就是最便捷而又最实惠的途径。通过写作业修改记录，可以实现与学生跨越时空的对话，可以通过作业本、笔和纸模拟出一个虚拟的教学空间，完成老师课堂教学智慧的继续生成。5、教研教学工作培养擅长总结、反思才能，在教学理论中进步教研、教科研才能，做学者型老师。每年要写10篇教育教学的博文，力争在神农架林区教研室发表2篇论文。积极参加学校组织的有效教学课题研究，积极参加电子教案备课等教研活动。以上是我今后五年中的个人开展设想，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地理论、不断地进步、不断地总结，经常对照自己的五年开展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断进步！篇四：老师职业开展方案老师工作的特殊性是不同于其他职业的特殊要求。老师专业化开展，要请教育机构由只注重专业知识的培养转向对专业态度、专业技能、专业价值和专业精神等方面的综合训练。老师的职业对象是人，老师这一职业又是复杂的脑力劳动，具有极大的创造性和灵敏性，具有鲜明的示范性，教育效果具有长期性和长效性。根据老师的这一特点，老师在职业开展过程中就要根据对象是人的职业特点来制定职业开展规划。一、老师职业开展中的有利因素1、当今以人为本的教育理念呼唤老师的自我开展意识，要求老师首先是全面开展和人格完善的人，应努力成为自觉创造自身职业生命的主体。老师的自我开展需要和意识是自我专业开展的内在主观动力，使老师本人在专业开展中的能动作用得到极大地发挥，也使得理论终身教育思想成为可能，并可促使自我专业开展才能的形成，成为促进专业开展的新因素。2、全民族素质的进步是建立人力资。进步全民族的素质是建立人力资强国的根底。这个任务很大程度落在农村教育上。因为扫除青壮年文盲和进步义务教育的程度，主要在农村。长期以来城乡二元构造造成农村教育的落后需要今天我们来改变。老师的任务更重大，更艰辛，也更荣耀。由此来看，老师肩负的历史使命也为自身职业的开展创造了前所未有的时机。3、一是注重创新性。改革现有老师教育类课程，课程体系从单一学科纵深开展型向完好型、综合型和系统型课程构造的方向开展。让音乐教育到达美育的效果，而不只是单纯的学会弹、唱。二是注重理论性。强化理论性课程和教育理论的环节，突出现代教育技术的训练。教育实习是促进理论联络理论的重要环节，因此，改革传统的教育实习，赋予实习以新的内涵是当务之急二、老师职业开展中的不利因素1、老师专业技能的开展缺乏。老师需要有不断进修的意识和才能。不断学习，终身学习、不断创新。擅长在工作中不断反思、钻研，成为研究型的，自我开展型的老师。老师要在教学理论中不断自我充实与更新。学生的全面开展，在一定程度上取决于老师文化知识的广泛性和深化性。开展《老师专业化开展策略》的培训，对老师获得良好的教育教学效果具有重要意义。2、老师适应社会开展的才能缺乏。教育专业指的是教育学科的专业素养，这是老师教育中师范性的表达，也可以说是老师工作的特殊性，是该职业对从业人员不同于其他职业的特殊要求。老师专业化开展，要请教育机构由只注重专业知识的培养转向对专业态度、专业技能、专业价值和专业精神等方面的综合训练。教育的开展在于改革，教育的改革在于创新，教育的创新在于学习。老师的开展更上在于专业技能的不断开展。而创新型的老师在适应社会的开展中尤为重要。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的才能。科技快速开展要求老师有高深的专业知识。为此，掌握现代化的教学手段，也是促进老师转型的重大策略。3、老师职业道德浸透缺乏。敬业爱生是老师职业道德的核心。学为人师，行为师范。忠于教育事业，热爱教育事业，工作精益求精；理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。才能成为学生最喜欢的老师，才能是一个合格的人民老师。老师开展的有利因素为老师的职业开展创造了极大的开展空间。老师应从自身的特点出发，审时度势，明确开展方向，确定开展目的，不断进步自身素质创造良好的开展空间和条件。结合老师开展的有利因素应确定如下开展规划：1、强化自身学习。老师的开展应适应社会的开展，真正做到与时俱进。老师的开展依赖于自身知识程度的不断进步才能适应复杂的脑力劳动。教学生半桶水，自身必须有一桶水。老师可以通过各种学习方式，不断进步研修程度。2、明确责任，进步认识。老师的职业开展是促进全民族素质的不断进步，人力资的不断开展必须依靠教育的开展与进步，站在这一历史开展的根底上，老师要明确自身所肩负的使命，进步认识，明确责任。3、强化职业道德修养。老师职业道德的素质的不断进步，与全社会尊师重教是有机联络在一起的。老师职业道的关键是爱岗敬业，爱生是表达老师职业道德的重要环节。老师爱生的主要内容，是传授知识，学生做人。为此，老师应尽最大才能掌握现代化教学手段，掌握先进的教育理念，不断更新教育观念，适应社会开展需要，不断进步，做合格人民老师。篇五：老师职业开展方案我一直从事中学英语教学工作，并且担任班主任工作，其间还管理着学校的网络。在学校领导和同事们的关心和指导下，我的工作获得了些许进步和成绩。但与此同时，我深深感到自己还有很多缺乏之处，还有很多方面需要好好学习。一、我分析^p一下自己职业开展过程中的有利因素和不利因素。有利因素：我毕业即从事初中英语教学工作，事业心强，思想上进，热爱教育教学工作，能全身心地投入到教育教学工作中；能很快地承受新的教育理念并将新理念加以运用，课堂教学程度进步显著，业务才能明显进步；师德意识结实树立。不利因素：第一，英语学科知识有待进一步进步，尤其是英语口语的应用不能做到得心应手。第二，教育教学技术、技能还有待进步，对个别问题学生的教育上有时缺乏耐心与艺术性。第三，学习上对自己有所放松懈怠，教育科研才能较弱，对教学的考虑与研究还停留在较浅层面上。第四，工作缺乏创造性。二、开展规划首先，树立正确的师德修养观念。因为老师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一直认为爱岗敬业、热爱学生、以身作那么、为人师表、诲人不倦、无私奉献的精神，是一个老师必须树立的师德观。为此，掌握正确的人生观、价值观和科学的方法论，用爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作那么，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。其次，作为英语老师，在学识上广开路径、广种博收,努力进步专业知识程度显得尤为重要。为此,我要积极听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学习，尽快进步专业化程度，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。再次，我积极理解教育改革的趋势，关心教育新动向，努力更新教育理念，积极贯彻施行教育教学新理念。我打算以问题为纽带，让学生成为课堂的主体，施行自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习的积极性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和创造才能。在整个课堂教学中，老师只是引导者。最后，我将认真钻研教材上好每一节课，坚持经常写教后感不断总结教学的得与失，积极听课以学习其他老师的优秀的教学方法，认真对待每一节公开课并主动积极听取其他老师的意见。以此来不断提升自己的业务才能。三、实现个人目的我将积极施行以上规划，利用有利因素积极开展，努力进步业务，克制不利因素，求真务实，争取实现个人开展目的成为一名优秀的人民老师。老师职业开展工作方案一、指导思想老师开展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的根底上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的老师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。为实在进步教学质量,促进专业教育向更高层次开展；为了学校和老师的持续开展，实现老师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定本人的最近两年开展规划。二、专业开展的现状分析^p优势分析^p：〔一〕教学方面1、经过大学四年的学习和5年教学的理论，不仅在理论知识方面有了很大的收获和进步，而且理论联络实际的才能也增强了不少，动手才能也有很大的进步。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。2、积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。擅长考虑，注重反思，能在教学过程中以理论结合理论，从而进步课堂教学效果，完善和提升自身教学才能。3、积极提升自学才能。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养学生的创新才能为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。〔二〕其他方面1、职业心态平和，严于律己，擅长和别人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。2、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。3、爱岗敬业，遵守中小学老师行为标准。乐于理解学生们的身心特点和已有的知识、经历。缺乏剖析：1、有待进步的随机应变才能。对初中各阶段学生的身心特点理解度还不够，如何能准确并及时处理课堂突发事件，并将事件带来的影响降低到最小，对课堂的整体性把握有待进步。2、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学才能。在继承优良传统的根底下，在学科教学中还需抛弃模拟和惰性，发扬自身长处，寻找体育教学中的创新。3、对于教科研方面缺乏讨论、研究的积极性，教科研才能不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累，与理论相结合的教学才能也有待加强。三、个人专业开展的两年总体目的努力使自己成为一名学习型老师1、继续继承优良体育教育教学品质，穿着符合老师标准，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提早下课。并在教育理论中不断积累经历，逐渐形成独特的个人教学风格，向业务程度高的青年老师看齐。2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作，更新个人专业知识、深识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目的，并与单元方案相配套；在骨干老师、优秀老师的展示理论课中，开发教育资，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所打破。3、坚持每天1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断进步自身理论研究的才能，使自己成为一名学习型老师。四、个人专业开展的年度目的1、第一年度目的1〕继续自己的专业学习，积极进步自身的专业程度。不断探究和理论，努力营造合适学生学习的轻松、愉悦的课堂气氛。2〕继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3〕深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学感想。4〕阅读有助于自身教学进步和老师个人素质进步方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。5〕积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。施行的方式和途径1〕熟悉中学体育教材，按照要求，配套单元方案来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体育课是一件开心的事。学生能与老师关系融洽。2〕积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身理论、反思和总结；积累经历，拓宽自己的教学思路。3〕多问，经常请教优秀老师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变才能和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和进步自己的教学日志。2.第二年度目的1〕在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经历，初步形成自己的教学风格。2〕在教育科研方面有打破，积极参与体育教研组课题研究，进展相关资料的搜集和整理。并拟定一个学术研究方向。3〕继续专业理论的学习，探究学生体育课创新才能，总结经历，促成更有效的课堂教学。4〕通过自学或学校培训，拓展1-2项专业技能。5〕关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面理解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。6〕随着教学经历不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完好的教学经历集。7〕进一步培养自身专业素养，以高水准的经历型青年老师为目的。施行的方式和途径1〕终身学习的目的，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂的掌控性有质的进步，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学气氛。2〕运用低年级教学语言，教学标准、做到语言精练，课堂教学气氛良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断进步，活动才能加强。3〕堂的随机应变才能进步，能及时有效处理好突发状况。对于课堂上的一些隐患有及早的应对准备。4〕过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育教育教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。5〕循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。6〕进步课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经历成果，加强自身教育科研才能，使制定的学术论文有其可行性。7〕更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用处。五、预期目的效果：通过对两年规划的逐步施行，应到达如下预期效果：1、学习专业化知识、进步专业化技能的自觉性有明显进步。2、可以产生比拟强烈的自我进步欲望。3、为终身学习与开展，创造良好的开端。4、成为思想素质高，改革意识强、专业构造合理、教育教学程度高的老师。5、成为可以适应教育改革和学校开展的学习型老师。六、达成目的的保障措施及自我检测措施1．积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行的赞同。形成自身特有风格的体育课教学，学生反响热烈。2．根据个人专业开展两年规划的制定，进展每学年、每学期的施行内容细化，制定改良方案和施行措施，并在理论过程中总结和创新。5.利用周末和节假日参与专业技能进步培训，更新专业知识和程度。6.学期、学年的考核，承受校委会和同事们的监视审查，以此来催促自己。老师职业生涯规划篇一：老师职业生涯规划范文我想老师在制定个人职业生涯规划的时候要考虑以下几个方面：一、老师的自我分析^p老师的自我分析^p就是让老师明确自己处于什么样的状态，分析^p自己的特点，挖掘自己的优势和潜能，明晰地发现自己的优势。老师的自我分析^p可以包括教学、教研、管理、思想素质、教学技能等诸多方面，自我分析^p可以尽量全面而详细，并且要尽量客观、真实地分析^p当时的特点、优势和优势。首先，老师要理解自身现有的各种开展程度。老师生活离不开教室、办公室和家庭，那么老师的现有开展程度可以从课堂教学生活、同事交往生活及家庭生活三大局部加以考察，从而得出关于老师自身才能、素质、师德等方面的一些量化或质性的结论。其次，理解实际还必须指向过去。对现有程度的考察并不是自我理解的终结。老师还必须分析^p现有程度背后的原因，即为什么我在这些方面会比拟优秀，而在另外一些方面有会显得比拟薄弱。不利因素是哪些？有利因素是那些？然后，老师还需要对自己的潜力进展估计，这是理解自身的真正目的。开展潜力的估计立足于对开展原因的分析^p。有些方面虽然如今获得了某些优秀，但却是自己付出了比别人多得多的努力赢得的，在这一方面老师的开展可能就潜力不大；相反，有些方面可能如今稍有缺乏，但老师可能发现自己在这方面进步很快，而且也很有兴趣，这应该就是老师的潜力所在。二、学校环境的分析^p所谓学校环境包括学校运行制度、学校的办学思路，学校的开展目的。即学校愿景，我们学校的愿景是：构筑完好和幸福的人生。老师个人职业生涯目的应该尽可能的与学校开展目的相协调。简单的说，个体的开展是脱离不开集体的。因此，制定个人职业生涯规划必须充分考虑集体的开展目的，学校的开展环境对老师的成长是重要的。三、确立合适自己的近期及远期开展目的，即愿景在对自身的实际和学校的开展环境进展分析^p之后，老师对自身开展的潜力和开展的空间有了一个全面的理解，老师成长的目的也就逐渐凸显出来。篇二：作为一名工作时间不长的老师，我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进展教育事业时有一个明确的方向来前进和开展。我虽然能到达一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个合格老师的要求很远，在课堂教学上还是会出现一些过失，不能那么的得心应手。幸运的是我还年轻，能吃苦、有上进心。在将来的三年里我对自己制定的总目的是:一、勤于学习，自我成长老师们都有同感：老师每天都在吐出知识，假如不及时吃进新知是不行的。当今知识爆炸的时代，需要老师争分夺秒地学习。1、努力学习新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，积极进展课堂教学形式的改革、探究，优化课堂教学过程，探究适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，进步教学质量。重视对学生才能的培养，不断进步学生的综合素质。做到既要教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。2、上课要明确教学目的，把握重、难点进展教学。课后对每节课进展认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经历。勤于理论，不断自我反思.3、平时教学中注重自己文学素养的进步，如要多读好书和多练字等等。勤于向各老师请教相关方面的知识，以到达从全方位的进步。二、勤于学习，进步教学程度老师的任务不仅要使学生掌握科学知识、技能，培养和开展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求老师不断进步自身的教育才能。在才能方面要求自己学习做到以下几点：1、教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用标准和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析^p问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。2、因材施教的才能。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，擅长发现学生的特点，并能运用合适的方式进展指导，进步他们的信心，鼓舞他们前进。3、完善课堂教学的才能。在一次又一次的理论中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握技能和理论知识。三、勤于教学理论及教学研究1、积极努力学习专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进展反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断进步自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写、多练。2、积极主动进展教学研究.四、详细规划第一年通过自己的努力学习,使自己在教学上教得有趣、灵敏，能让学生喜欢我的课。尽量在学生心目中树立自己良好的形象。第二年通过不断的学习,做到教得扎实、教得灵敏,使自己能灵敏驾驭教材.第三年1.到达学校所提出自己所教学科的各项要求。2.在教学中形成师生关系民主、和谐。形成向学生学习，师生共同进步的德育互动的形式。篇三：一、确立开展目的：1、总体目的：成为一名高级秘书。凡事预那么立，不预那么废。假如人生没有目的、没有进展合理的规划，可想而知，这种人生将会一无所获。我是一个外向开朗的女孩，具有良好的沟通才能和语言表达才能，具有很强的责任心，我爱好文秘方面的工作，希望通过不懈的努力成为一名高级秘书。按照老师的指导，我参与职业素质测评，结果显示，我属于高资料型的人才，办事高效率、严谨，有强烈的责任感，选择秘书工作较合适我的个性和才能特点。因此，我的总体目的是：成为一名高级秘书。2、阶段性目的：第一学年：努力掌握专业根底知识，考取计算机办公软件初级操作证。参加学校计算机培训以及公软件初级操作考证，获得相关证书。第二学年：积累专业素养，通过计算机办公软件高级操作资格考证和速记员资格考证。第三学期购置计算机和速录机，每天坚持训练四小时。第四学期参加学校组织的培训，获得相关证书。第三学年：参加全国秘书资格的证书考试，获得中级资格证书。积极参加课外实习、理论活动，掌握职业技能。参加学校组织的实习和理论活动，利用节假日到企业兼职，加深自己的专业知识，进步自己社会理论才能。第四学年，即毕业第三年，参加全国秘书资格等级证书考试，获得高级秘书资格证书或者涉外高级秘书资格证书。二、理解自己和环境我是一个外向开朗、责任心强、办事严谨的女孩，我具有较强的文字表达才能、交往与合作才能、搜集和处理信息资料的才能。经过两年多时间的中技学习，我的计算机操作技能得到了进步，可以独立进展文件处理等相关工作，能纯熟运用办公软件,如WORD。对照企业招聘秘书的职业标准，我根本上符合要求，这将更加坚决我实现职业理想的信心。自身条件分析^p从以上分析^p可以看到，我的职业兴趣、职业性格和职业才能根本上可以到达一个初级秘书人员的资格，但我的职业素养间隔高级秘书的要求还有一定的间隔。尤其是我的英语程度还远不能到达涉外秘书的标准，以目前学校的英语教学状况看，我必须把进步英语文字表达和口语表达才能作为长期的任务，通过参加英语等级考证，逐步完成这个任务。三、职业开展阶段目的以及施行措施三、职业生涯设计修正方案这是一份初步的规划书。当企业的目的，或者我个人的才能与经历等因素发生变化时，我需要调整个人的目的和施行措施，及时修正以上的设计方案。我坚信，将自己的理想与社会需要结合起来，脚踏实地、奋斗不息，我就一定会到达成功此岸。篇四：转眼间，我参加工作已经快一个月了，从刚走出大学校门时的彷徨与困惑，到如今逐渐渐渐适应手中的工作，以更加沉着淡定的心态来面对教学工作凡事预那么立，不预那么废，开放的社会，前进的学校为我们广阔青年老师提供了创业，立业的大好时机，为使自己最大限度的开掘出自身潜能，主动积极安康的开展，我对今后职业生涯做了以下的规划。一、现状分析^p优势分析^p：1.有热情与童心，对学生的热爱是我坚守教育岗位的重要支柱2.好学，勤奋，喜欢阅读各类有益的文章。3.热爱老师这一职业，这份工作，因此我在繁忙的教学工作中比拟有效的完成这一任务，每天都过得特别充实，满怀着乐观的心情快乐的工作着，生活着。4.可以纯熟的掌握现代信息技术，并灵敏的为教学所需效劳缺乏分析^p：1.作为一名新老师，我缺乏教学经历，班主任工作经历等实际操作经历，有时候挺手忙脚乱的。2.对将来的开展有理想，有目的，但是对详细如何施行，怎样一步一步实现仍比拟模糊3.觉得我的自身英语理论，口语与教育学，心理学方面的知识仍需进一步的进步。4.对学术性的研究如课题研究等仍需多学习，多研究，理解仍不够。篇五：虽然还是校园，可是角色已经不一样了。作为一名新老师，刚开场经历角色转换的时候，感觉有点不适应。就在半年前，自己还是在校学生，而如今已经身为人师。站的位置不同，重心也随之改变了。从学生转变为老师，就是经历由学习型的人转变为学习兼理论型的人。在这半年的教学工作中，我意识到作为一名新老师应该有明确的目的，有独立的思想，还必须树立终生学习的人生观。要在自己的工作领域有所成就，就必须对自己老师职业道德培训方案一、指导思想以三个代表重要思想为指导，以面向全员、注重实效为原那么，实在进步全校老师职业道德素养，确立正确的教育观念，鼓励广阔老师弘扬高尚师德，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民老师。二、培训目的：1、通过师德培训，明确提升老师职业道德修养的意义、要求和任务。2、通过师德培训，使广阔老师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风，进步依法治教才能。3、通过师德培训，更新老师教育观念，不断掌握现代教育思想，提升履行岗位职责和施行素质教育的才能和程度，不断进步教育质量，形成崭新的教育风貌。4、通过师德培训，加强老师自身心理修养，增强老师自我调控才能和自我教育才能，防止问题行为的产生。三、培训对象学校的全体老师和职员工。四、培训方式：1、结合本校实际，学校领导精心编写讲座稿，认真组织讲座，对教职工进展培训。2、学校分发学习材料，供老师自学，老师在师德专题培训专用笔记本上做好读书笔记，并组织学习交流。3、组织老师开展老师问题行为心理预防经历交流会。三．培训时间及形式结合我校详细实际，老师师德教育专题培训时间为每月全校教职工会议时进展，培训采用集中学习和自主学习相结合的方法进展，以集中学习为主。四．培训内容1．职业道德教育：包括学习《教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见》、《中小学老师职业道德标准》和《新时期师德精神的颂歌》等，学习全国、省、市、区优秀老师的先进事迹，把爱要责任的教育放在师德教育的首位。2．政策法律法规：以学习《教育法》、《义务教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》、《山东省中小学生人身平安事故预防与处理方法》等有关的法律、法规和规章为主要内容，进一步进步我校教职员工的法律素质，全面推进依法治教、依法治校的进程。4．时事政治教育：结合保持党员先进性教育活动和国际国内形势教育的内容，增强我校老师创始教育改革新场面的责任感和使命感。5．教育理论学习：以《根底教育课程改革纲要〔试行〕》和《根底教育新课程通识培训知识为主要内容，加强老师新理念、新课程和新技术的学习，使之更好地效劳于根底教育课程改革的需要，为小学全面施行新课程做好准备。六、培训组织与管理：1、师德专题培训的领导小组：组长：刘金庆副组长：宗凌杰刘俊良唐金香许梅组员：谭海宽张震崔可沈文娟张赟万红霞赵艳红马俊华2、领导小组要加强对师德专题培训工作的领导，检查和评估，保证培训工作有序、有效地开展；领导班子成员要认真研读学习材料，带头学，做好表率；并要重视档案资料的积累和归档，实在保证培训的各个环节落到实处。英语老师职业开展工作规划我一直从事中学英语教学工作，并且担任班主任工作，其间还管理着学校的网络。在学校领导和同事们的关心和指导下，我的工作获得了些许进步和成绩。但与此同时，我深深感到自己还有很多缺乏之处，还有很多方面需要好好学习。一、我分析^p一下自己职业开展过程中的有利因素和不利因素有利因素：我毕业即从事初中英语教学工作，事业心强，思想上进，热爱教育教学工作，能全身心地投入到教育教学工作中；能很快地承受新的教育理念并将新理念加以运用，课堂教学程度进步显著，业务才能明显进步；师德意识结实树立。不利因素：第一，英语学科知识有待进一步进步，尤其是英语口语的应用不能做到得心应手。第二，教育教学技术、技能还有待进步，对个别问题学生的教育上有时缺乏耐心与艺术性。第三，学习上对自己有所放松懈怠，教育科研才能较弱，对教学的考虑与研究还停留在较浅层面上。第四，工作缺乏创造性。二、开展规划首先，树立正确的师德修养观念。因为老师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一直认为“爱岗敬业、热爱学生、以身作那么、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一个老师必须树立的师德观。为此，掌握正确的人生观、价值观和科学的方法论，用爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作那么，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。其次，作为英语老师，在学识上广开路径、广种博收,努力