部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件

小学语文教材编写的核心理念

和主要创新点小学语文教材编写的核心理念

和主要创新点1核心理念

一是语文教材要体现国家意志；

二是语文教材要符合语文学科的基本规律。

创新点双线组织单元凸显目标意识强化阅读策略写作自成体系三位一体阅读体制核心理念

一是语文教材要体现国家意志；

2一、语文教材要体现国家意志一、语文教材要体现国家意志3部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件4部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件5部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件6朱之文副部长：落实党中央决策部署的必然要求把好教育系统意识形态关的战略选择提升义务教育质量的奠基工程朱之文副部长：落实党中央决策部署的必然要求7社会主义核心价值观革命传统教育中华优秀传统文化教育民族团结教育海洋与国家主权意识教育法制教育社会主义核心价值观8（一）小学语文教材优秀传统文化的

基本内容及呈现方式（一）小学语文教材优秀传统文化的

基本内容及呈现方式9入学教育：

国家认同民族认同身份认同入学教育：

10“三才”开篇

文字简单

格局大气

意义恢弘“三才”开篇

文字简单

格局大气

意义恢11部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件12凸显优秀传统文化巨大的教育功能视觉冲击力传统影响力价值引导力思想震撼力凸显优秀传统文化巨大的教育功能视觉冲击力13优秀传统文化教育的基本内容汉字文化；古代蒙学读物；古代文学作品，包括古代诗词、古代寓言、古代神话传说等其他文学作品；历史名人故事；文化艺术；文化常识和民风民俗。优秀传统文化教育的基本内容汉字文化；14汉字文化：“六书”“汉字演变”汉字文化：“六书”“汉字演变”15古代蒙学读物

“三百千”《弟子规》《千家诗》《笠翁对韵》等传统蒙学读物中，力求去粗取精、去伪存真地选取能够代表优秀文化传统和精神追求、符合当今时代特点、有着长久生命力的内容编入教材。古代蒙学读物16部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件17部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件18部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件19古代文学作品

这套教科书从一年级到六年级，选编了古诗文129篇，占所有选篇的26%，平均每个年级20篇左右。古代诗词（75＋40）古代寓言古代神话传说简易短小文言文名著节选古代文学作品这套教科书从一年级到六年级，选编了古诗文20

全套教科书的古代文学作品的选文视野覆盖《论语》《孟子》《韩非子》《庄子》《列子》《史记》《汉书》《晏子春秋》《吕氏春秋》《晋书》《世说新语》《山海经》《朱子家训》等，涉及了经、史、子、集各部。虽然都是浅显易懂的文章，但是其中不乏人与人、人与自然、人与社会关系的真知灼见，足以涵养学生的人性。全套教科书的古代文学作品的选文视野覆盖《论语》《孟子21历史名人故事教科书中大量收入中国历史的名人故事，以利学生的情感态度价值观的熏陶浸润。有《大禹治水》（大禹）《扁鹊治病》（扁鹊）《称象》（曹冲）《鲁班造锯》（鲁班）《伯牙绝弦》（伯牙和钟子期）《纪昌学射》（纪昌）《田忌赛马》《将相和》（廉颇、蔺相如），等等。历史名人故事22文化艺术有反映我国古代建筑与园林艺术的《赵州桥》《圆明园的毁灭》；反映古代音乐、戏剧、美术、书法等成就的《伯牙绝弦》《京剧趣谈》《一幅名扬中外的画》（介绍张择端的《清明上河图》）。文化艺术23部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件24部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件25文化常识和民风民俗大量的趣联妙对、名言警句、谜语、谚语、俗语等内容，被编排在识字课、语文园地中的趣味识字和日积月累中。文化常识和民风民俗26部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件27部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件28部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件29部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件30

呈现方式上，识字课、课文、语文园地中的“趣味识字”“日积月累”栏目——形成立体的传统文化教育体系；

目标达成途径上，把优秀传统文化的熏陶感染寓于语文学习、语言训练、语汇积累之中，是结合、融合、浸润。呈现方式上，识字课、课文、语文园地中的“趣味识字”“31（二）革命传统题材类课文的编排及教学

注意的问题（二）革命传统题材类课文的编排及教学

注意的问题32全套小学语文教材，有关革命传统教育类课文有40余篇；曾经的名篇重新入选，如《朱德的扁担》、方志敏的《清贫》；一大批熟悉的英雄人物出现在我们眼前。如，王二小、狼牙山五壮士、长征途中的老班长、张自忠将军、刘胡兰、黄继光、董存瑞、邱少云、赵一曼、杨靖宇、雷锋等。全套小学语文教材，有关革命传统教育类课文有40余篇；33统一以下几点认识2.编排一些革命传统题材课文，丰富了教科书的内容。3.革命传统题材课文具有强大的教育功能和无可替代的感召力。4.大多数革命传统题材课文，不但思想健康，有启迪价值，而且语言典范，便教利学。1.编排革命传统题材课文是必要的。5.立足文本特点，坚持“文道统一”，教好革命传统题材课文。6.尊重文本的价值取向，不提倡作随意的多元解读。统一以下几点认识2.编排一些革命传统题材课文，丰富了教科书的34二、语文教材要符合语文学科的

基本规律二、语文教材要符合语文学科的

基本规律35

语文课到底包含哪些具体的内容，要训练学生的到底有哪些项目，这些项目的先后次序该怎么样，反复和交叉又该怎么样；学生每个学期必须达到什么程度，毕业的时候必须掌握什么样的本领，诸如此类，现在都不明确，因而对教学的要求也不明确，任教的老师只能各自以意为之。语文课到底包含哪些具体的内容，要训练学生的到底有哪些36

统编小学语文教科书，努力构建符合语文学习基本规律、适合学生身心发展特点的语文能力发展体系。按照一定的梯度，统筹规划训练目标的序列，体现语言文字训练的系统性。统编小学语文教科书，努力构建符合语文学习基本规律、适37创新点之一：

双线组织单元

统编小学语文教科书结构上有明显的变化，是采用“双线组织单元结构”。

一条线索是“内容主题”；

一条线索是“语文要素”。创新点之一：双线组织单元统编小学语文教科书结构38语文要素将语文素养的各种基本“因素”，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练，等等，分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易到难，统筹规划，有序施教。

语文要素39内容主题

一个单元的课文大致都能体现相关的主题，形成一条贯穿全套教材的、显性的线索，但又不像以前教材那样给予明确的单元主题命名。即使是以“内容主题”组元，也会有一个明晰的训练点。内容主题40双线组元意图：坚持工具性与人文性统一的语文课程理念；重视语文核心素养，重新确定语文教学的“知识体系”；目标有系列，训练有重点，教学有梯度，一课有一得。双线组元意图：坚持工具性与人文性统一的语文课程理念；41语文要素说明方法内容主题父母之爱语文要素静态动态内容主题谈读书语文要素说明方法内容主题语文要素静态动态内容主题谈读书42创新点之二:凸显目标意识

针对失之宽、失之泛、失之虚、失之无序等弊端，改大而化之为清晰具体（力求目标内容化），改课课雷同（课课老三样）为一课一得、一组一得（目标达成度相对集中），改行文上有、操作上无落脚处为对应强化训练做实，改随意落英缤纷下为循序渐进、有体有系。创新点之二:凸显目标意识针对失之宽、失之泛、失之虚、43目标呈现明晰目标达成集中目标训练做实目标安排有序目标呈现明晰44《雨点儿》新旧教材比较，看如何落实教学目标《雨点儿》新旧教材比较，看如何落实教学目标45《落花生》《落花生》46板块目标呈现板块目标呈现47单元目标呈现单元目标呈现48部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件49部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件50部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件51部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件52全单元围绕目标训练全单元围绕目标训练53部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件54部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件55部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件56部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件57部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件58目标领域系统安排目标领域系统安排59如“复述”:二年级安排借助图片等讲故事，三年级安排详细复述，四年级安排简要复述，五年级安排创造性复述。核心目标训练体现递进性、发展性如“复述”:核心目标训练体现递进性、发展性60

教科书从二年级开始，借助图片、关键句子、关键词语、示意图或者根据表格内容讲故事，提供给学生讲故事的抓手和方法，为中年级开始的复述故事打好基础和做好铺垫工作。教科书从二年级开始，借助图片、关键句子、关键词语、示61部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件62部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件63部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件64部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件65部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件66三年级安排详细复述三年上册尽可能运用二年级学到的讲故事的方法，三年级下册提出复述故事的具体要求。三年级安排详细复述67部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件68部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件69部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件70部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件71四年级安排简要复述四年级安排简要复述72部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件73部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件74五年级安排创造性复述五年级安排创造性复述75部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件76部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件77

按照由易到难的梯度落实复述的训练目标，反复训练，在方法的运用中不断提升训练目标，形成较强的复述能力。这些语文要素线索清楚，层次明晰，螺旋上升，稳步促进学生语文素养的提升。凸显目标意识，教材的可操作性也非常强。按照由易到难的梯度落实复述的训练目标，反复训练，在方78创新点之三：

独立设置阅读策略单元

学语文要与生活紧密联系，学语文才会有真正的内驱力；学语文要掌握策略和方法，学语文才会有事半功倍的效率；学语文要养成习惯形成能力，学语文才会有可持续的发展。

阅读策略单元的设置，既是一个创新点，又是一大突破。创新点之三：独立设置阅读策略单元学语文要与生活紧密79三年级上册：预测四年级上册：提问五年级上册：阅读要有一定的速度六年级上册：有目的地阅读三年级上册：预测80阅读学习策略单元阅读学习策略单元81部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件82部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件83部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件84部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件85部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件86部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件87部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件88部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件89部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件90部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件91习作与阅读有联系，但相对独立，自成体系：小练笔、大作文、习作单元，三路进发；有目标、有系列、有抓手，循序渐进；重实践、重过程、重方法，每练必得。创新点之四：写作地位提升、自成体系“习作单元”的独立设置，同样又是一大创新点、一大突破。习作与阅读有联系，但相对独立，自成体系：创新点之四：写作地位92与阅读结合的小练笔与阅读结合的小练笔93单元大作文单元大作文94部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件95编排思路：激发兴趣明确目标打开思路指导写法学会修改分享编排思路：96

按照学生习作能力发展的规律，三至六年级每册安排一个习作单元，聚焦习作能力发展的某一方面，加强习作在小学语文教学中的分量，使习作教学更具系统性、针对性和可操作性。独立设置的习作单元按照学生习作能力发展的规律，三至六年级每册安排一个习97三年级上册：留心观察三年级下册：展开大胆的想象四年级上册：把一件事情写清楚四年级下册：学习按浏览的顺序写景物五年级上册：运用说明方法介绍一种事物五年级下册：运用描写人物的基本方法，把一个人的特点写具体六年级上册：围绕中心意思写六年级下册：表达真情实感三年级上册：留心观察98部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件99部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件100部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件101部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件102部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件103部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件104部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件105部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件106部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件107部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件108

统编教材有两个读者看来很亮眼、编者来看很自得的栏目，那就是“和大人一起读”“快乐读书吧”。

扩大阅读量是趋势课外阅读课程化是趋势读整本的书是趋势亲子阅读、全民阅读是趋势让阅读成为习惯成为时尚是趋势创新点之五：“教读—自读—课外阅读”

三位一体的阅读教学体制统编教材有两个读者看来很亮眼、编者来看很自得109“和大人一起读”教学建议部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件110造氛围，养习惯培兴趣，增容量内有方，外可圆多形式，化无形善始终，成自然造氛围，养习惯111大目标——为社会阅读造氛围、养习惯家校亲子师生大小伙伴……让阅读成为生活方式；让阅读成为时尚。大目标——为社会阅读造氛围、养习惯家校112

小目标——对学生阅读培兴趣、增容量大人引导榜样示范分享共勉……培养阅读兴趣，指导阅读方法，扩大阅读量。小目标——对学生阅读培兴趣、增容量大人引导113方法——多形式，化无形

创新形式，既读有所得，又没有压力或减轻阅读压力。方法——多形式，化无形114边表演边读边表演边读115读读做做读读做做116边读边做游戏边读边做游戏117分角色读分角色读118问答式的读问答式的读119创条件——善始终，成自然与家长沟通是关键：开个家长会，明确目标，指导方法。搭建家长交流平台：让家长分享引导孩子阅读的经验、方法。开展阅读展示活动：搞些阅读比赛活动，互相激励。“和大人一起读”是培养学生自主阅读的“起点”和过渡阶段，至关重要！重要在于态度、习惯、兴趣的培养与激发。“和大人一起读”→“我爱读书”（没有伴读；文本题材、体裁更丰富）创条件——善始终，成自然与家长沟通是关键：开个家长会，明确120“快乐读书吧”教学建议“快乐读书吧”教学建议121从教材编排上来看，一册一次。主要功能：☺将课外阅读纳入语文课程。☺激发阅读兴趣，提示阅读途径和阅读方式。☺引导学生分享阅读的快乐。从教材编排上来看，一册一次。主要功能：122某高年级某高年级123部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件124部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件125叶圣陶：单凭一本国文教材是远远不够的，必须在国文教材以外多看一些书，越多越好。陈先云：读整本书，是指导我们编写这套教材的指导思想之一。温儒敏：语文课怎样才算成功？一定要延伸到课外阅读，让学生养成读书的生活方式。建议老师们采取“1+X”的办法，即讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章。叶圣陶：单凭一本国文教材是远远不够的，必须在国陈先云：读整本126

要化育他人，必先化育自己，让自己具备博雅的气质。这个“博”，可以理解为眼光与气度的开通博大；“雅”，就是品位的高雅。而化育自己、导向博雅，很大程度上离不开读书。

带着学生一起快乐地读书吧！多读才是全面提升语文素养的最大法宝。要化育他人，必先化育自己，让自己具备博雅的气质。这个127谢谢！谢谢！128小学语文教材编写的核心理念

和主要创新点小学语文教材编写的核心理念

和主要创新点129核心理念

一是语文教材要体现国家意志；

二是语文教材要符合语文学科的基本规律。

创新点双线组织单元凸显目标意识强化阅读策略写作自成体系三位一体阅读体制核心理念

一是语文教材要体现国家意志；

130一、语文教材要体现国家意志一、语文教材要体现国家意志131部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件132部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件133部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件134朱之文副部长：落实党中央决策部署的必然要求把好教育系统意识形态关的战略选择提升义务教育质量的奠基工程朱之文副部长：落实党中央决策部署的必然要求135社会主义核心价值观革命传统教育中华优秀传统文化教育民族团结教育海洋与国家主权意识教育法制教育社会主义核心价值观136（一）小学语文教材优秀传统文化的

基本内容及呈现方式（一）小学语文教材优秀传统文化的

基本内容及呈现方式137入学教育：

国家认同民族认同身份认同入学教育：

138“三才”开篇

文字简单

格局大气

意义恢弘“三才”开篇

文字简单

格局大气

意义恢139部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件140凸显优秀传统文化巨大的教育功能视觉冲击力传统影响力价值引导力思想震撼力凸显优秀传统文化巨大的教育功能视觉冲击力141优秀传统文化教育的基本内容汉字文化；古代蒙学读物；古代文学作品，包括古代诗词、古代寓言、古代神话传说等其他文学作品；历史名人故事；文化艺术；文化常识和民风民俗。优秀传统文化教育的基本内容汉字文化；142汉字文化：“六书”“汉字演变”汉字文化：“六书”“汉字演变”143古代蒙学读物

“三百千”《弟子规》《千家诗》《笠翁对韵》等传统蒙学读物中，力求去粗取精、去伪存真地选取能够代表优秀文化传统和精神追求、符合当今时代特点、有着长久生命力的内容编入教材。古代蒙学读物144部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件145部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件146部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件147古代文学作品

这套教科书从一年级到六年级，选编了古诗文129篇，占所有选篇的26%，平均每个年级20篇左右。古代诗词（75＋40）古代寓言古代神话传说简易短小文言文名著节选古代文学作品这套教科书从一年级到六年级，选编了古诗文148

全套教科书的古代文学作品的选文视野覆盖《论语》《孟子》《韩非子》《庄子》《列子》《史记》《汉书》《晏子春秋》《吕氏春秋》《晋书》《世说新语》《山海经》《朱子家训》等，涉及了经、史、子、集各部。虽然都是浅显易懂的文章，但是其中不乏人与人、人与自然、人与社会关系的真知灼见，足以涵养学生的人性。全套教科书的古代文学作品的选文视野覆盖《论语》《孟子149历史名人故事教科书中大量收入中国历史的名人故事，以利学生的情感态度价值观的熏陶浸润。有《大禹治水》（大禹）《扁鹊治病》（扁鹊）《称象》（曹冲）《鲁班造锯》（鲁班）《伯牙绝弦》（伯牙和钟子期）《纪昌学射》（纪昌）《田忌赛马》《将相和》（廉颇、蔺相如），等等。历史名人故事150文化艺术有反映我国古代建筑与园林艺术的《赵州桥》《圆明园的毁灭》；反映古代音乐、戏剧、美术、书法等成就的《伯牙绝弦》《京剧趣谈》《一幅名扬中外的画》（介绍张择端的《清明上河图》）。文化艺术151部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件152部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件153文化常识和民风民俗大量的趣联妙对、名言警句、谜语、谚语、俗语等内容，被编排在识字课、语文园地中的趣味识字和日积月累中。文化常识和民风民俗154部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件155部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件156部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件157部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件158

呈现方式上，识字课、课文、语文园地中的“趣味识字”“日积月累”栏目——形成立体的传统文化教育体系；

目标达成途径上，把优秀传统文化的熏陶感染寓于语文学习、语言训练、语汇积累之中，是结合、融合、浸润。呈现方式上，识字课、课文、语文园地中的“趣味识字”“159（二）革命传统题材类课文的编排及教学

注意的问题（二）革命传统题材类课文的编排及教学

注意的问题160全套小学语文教材，有关革命传统教育类课文有40余篇；曾经的名篇重新入选，如《朱德的扁担》、方志敏的《清贫》；一大批熟悉的英雄人物出现在我们眼前。如，王二小、狼牙山五壮士、长征途中的老班长、张自忠将军、刘胡兰、黄继光、董存瑞、邱少云、赵一曼、杨靖宇、雷锋等。全套小学语文教材，有关革命传统教育类课文有40余篇；161统一以下几点认识2.编排一些革命传统题材课文，丰富了教科书的内容。3.革命传统题材课文具有强大的教育功能和无可替代的感召力。4.大多数革命传统题材课文，不但思想健康，有启迪价值，而且语言典范，便教利学。1.编排革命传统题材课文是必要的。5.立足文本特点，坚持“文道统一”，教好革命传统题材课文。6.尊重文本的价值取向，不提倡作随意的多元解读。统一以下几点认识2.编排一些革命传统题材课文，丰富了教科书的162二、语文教材要符合语文学科的

基本规律二、语文教材要符合语文学科的

基本规律163

语文课到底包含哪些具体的内容，要训练学生的到底有哪些项目，这些项目的先后次序该怎么样，反复和交叉又该怎么样；学生每个学期必须达到什么程度，毕业的时候必须掌握什么样的本领，诸如此类，现在都不明确，因而对教学的要求也不明确，任教的老师只能各自以意为之。语文课到底包含哪些具体的内容，要训练学生的到底有哪些164

统编小学语文教科书，努力构建符合语文学习基本规律、适合学生身心发展特点的语文能力发展体系。按照一定的梯度，统筹规划训练目标的序列，体现语言文字训练的系统性。统编小学语文教科书，努力构建符合语文学习基本规律、适165创新点之一：

双线组织单元

统编小学语文教科书结构上有明显的变化，是采用“双线组织单元结构”。

一条线索是“内容主题”；

一条线索是“语文要素”。创新点之一：双线组织单元统编小学语文教科书结构166语文要素将语文素养的各种基本“因素”，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练，等等，分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易到难，统筹规划，有序施教。

语文要素167内容主题

一个单元的课文大致都能体现相关的主题，形成一条贯穿全套教材的、显性的线索，但又不像以前教材那样给予明确的单元主题命名。即使是以“内容主题”组元，也会有一个明晰的训练点。内容主题168双线组元意图：坚持工具性与人文性统一的语文课程理念；重视语文核心素养，重新确定语文教学的“知识体系”；目标有系列，训练有重点，教学有梯度，一课有一得。双线组元意图：坚持工具性与人文性统一的语文课程理念；169语文要素说明方法内容主题父母之爱语文要素静态动态内容主题谈读书语文要素说明方法内容主题语文要素静态动态内容主题谈读书170创新点之二:凸显目标意识

针对失之宽、失之泛、失之虚、失之无序等弊端，改大而化之为清晰具体（力求目标内容化），改课课雷同（课课老三样）为一课一得、一组一得（目标达成度相对集中），改行文上有、操作上无落脚处为对应强化训练做实，改随意落英缤纷下为循序渐进、有体有系。创新点之二:凸显目标意识针对失之宽、失之泛、失之虚、171目标呈现明晰目标达成集中目标训练做实目标安排有序目标呈现明晰172《雨点儿》新旧教材比较，看如何落实教学目标《雨点儿》新旧教材比较，看如何落实教学目标173《落花生》《落花生》174板块目标呈现板块目标呈现175单元目标呈现单元目标呈现176部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件177部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件178部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件179部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件180全单元围绕目标训练全单元围绕目标训练181部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件182部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件183部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件184部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件185部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件186目标领域系统安排目标领域系统安排187如“复述”:二年级安排借助图片等讲故事，三年级安排详细复述，四年级安排简要复述，五年级安排创造性复述。核心目标训练体现递进性、发展性如“复述”:核心目标训练体现递进性、发展性188

教科书从二年级开始，借助图片、关键句子、关键词语、示意图或者根据表格内容讲故事，提供给学生讲故事的抓手和方法，为中年级开始的复述故事打好基础和做好铺垫工作。教科书从二年级开始，借助图片、关键句子、关键词语、示189部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件190部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件191部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件192部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件193部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件194三年级安排详细复述三年上册尽可能运用二年级学到的讲故事的方法，三年级下册提出复述故事的具体要求。三年级安排详细复述195部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件196部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件197部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件198部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件199四年级安排简要复述四年级安排简要复述200部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件201部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件202五年级安排创造性复述五年级安排创造性复述203部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件204部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件205

按照由易到难的梯度落实复述的训练目标，反复训练，在方法的运用中不断提升训练目标，形成较强的复述能力。这些语文要素线索清楚，层次明晰，螺旋上升，稳步促进学生语文素养的提升。凸显目标意识，教材的可操作性也非常强。按照由易到难的梯度落实复述的训练目标，反复训练，在方206创新点之三：

独立设置阅读策略单元

学语文要与生活紧密联系，学语文才会有真正的内驱力；学语文要掌握策略和方法，学语文才会有事半功倍的效率；学语文要养成习惯形成能力，学语文才会有可持续的发展。

阅读策略单元的设置，既是一个创新点，又是一大突破。创新点之三：独立设置阅读策略单元学语文要与生活紧密207三年级上册：预测四年级上册：提问五年级上册：阅读要有一定的速度六年级上册：有目的地阅读三年级上册：预测208阅读学习策略单元阅读学习策略单元209部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件210部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件211部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件212部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件213部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件214部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件215部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件216部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件217部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件218部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件219习作与阅读有联系，但相对独立，自成体系：小练笔、大作文、习作单元，三路进发；有目标、有系列、有抓手，循序渐进；重实践、重过程、重方法，每练必得。创新点之四：写作地位提升、自成体系“习作单元”的独立设置，同样又是一大创新点、一大突破。习作与阅读有联系，但相对独立，自成体系：创新点之四：写作地位220与阅读结合的小练笔与阅读结合的小练笔221单元大作文单元大作文222部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件223编排思路：激发兴趣明确目标打开思路指导写法学会修改分享编排思路：224

按照学生习作能力发展的规律，三至六年级每册安排一个习作单元，聚焦习作能力发展的某一方面，加强习作在小学语文教学中的分量，使习作教学更具系统性、针对性和可操作性。独立设置的习作单元按照学生习作能力发展的规律，三至六年级每册安排一个习225三年级上册：留心观察三年级下册：展开大胆的想象四年级上册：把一件事情写清楚四年级下册：学习按浏览的顺序写景物五年级上册：运用说明方法介绍一种事物五年级下册：运用描写人物的基本方法，把一个人的特点写具体六年级上册：围绕中心意思写六年级下册：表达真情实感三年级上册：留心观察226部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件227部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件228部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件229部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件230部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件231部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件232部编版小学语文教材编写的核心理念和主要创新点课件233部编版小学语文教材编写