汉语拼音专题培训课件

5.声调1）四声阴平、阳平、上声、去声2）声调的标法声调只能标在音节中的元音上，即：a、o、e、i、u、ü上；标调规则：有a不放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，见了j、q、x，ü眼就挖去5.声调1）四声16.拼写规则1）词要连写2）隔音符号3）大写6.拼写规则1）词要连写2隔音符号

当a、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。翻案(fān’àn)

→发难(fānàn)，档案(dàng’àn)

→单杆(dāngǎn)西安(xī’ān)

→先(xiān)酷爱(kù’ài)

→快(kuài)余额(yú’é)

→月(yuè)huāǎo(“花袄”)隔音符号当a、o、e开头的零声母音节连写在任何一3大写句子开头的字母和诗歌每行开头的字母大写;专有名词的第一个字母大写;专有名词和普通名词连写在一起的，第一个字母要大写;汉语人名，“姓”和“名”分写，开头字母要大写;汉语地名中“专名”和“通名”分写，开头字母大写。大写句子开头的字母和诗歌每行开头的字母大写;47.停顿与重音知识点

停顿是指说话、朗读时，词语、语句或段落之间所出现的声音的间歇。一般分为两种：（1）语法停顿：就是根据标点符号停顿。顿号＜逗号＜分号＜句号、问号、感叹号。分号＜省略号、破折号＜句号冒号较灵活（2）句中停顿：就是根据句子意思表达的需要在特定地方停顿。

我看见他笑了。7.停顿与重音知识点

5练习1、下面句子用“∕”表示语意停顿，读法正确的一项是（

）①先∕天下之忧∕而忧，后∕天下之乐∕而乐。（忧国忧民）②我看见志远的爸爸∕哭了。（“爸爸”哭了）③这个病句，我改∕不好。（没把握）④我比∕不过他也要比。（一个人比）2、按照下列各句后面括号里的提示语，用“∕”画出该停顿的地方。（1）①你说不过他也得说。(要求一个人说)

②你说不过他也得说。（要求两个人说）（2）①离别了多年的同学。（这个同学是离别了多年没有见面的）②离别了多年的同学。（一起读书多年的同学告别了）3、给下列句子加上不同的标点符号，使它表示两种不同的意①新岁逢春好不倒霉

②酿酒缸缸好做醋坛坛酸③今年好晦气全无财帛进门④弟弟找不到爸爸妈妈很着急4、按括号里要求表达的意思给下面这句话加上标点符号（不能减字）。

郑刚田露参加植树劳动了①陈述郑刚田露都去劳动了②别人向郑刚陈述田露劳动的事③

郑刚惊奇地把田露劳动的事告诉别人④郑刚喊田露去劳动练习1、下面句子用“∕”表示语意停顿，读法正确的一项是（

6重音语法重音它在句子中的位置是固定的，一般定语、状语、补语或代词（这、那、谁）常重读。有时为表示某种特殊感情所用的夸张、惊异、肯定，对比、对照等证据也要重读。逻辑重音根据表达需要，突出某个词或句子的读音。重音语法重音7练习1、按朗读要求，在句子下面标示重音。（1）

今年夏天我小学毕业。（不是明年夏天）（2）

小明喜欢踢球。

（不讨厌踢足球）（3）

西安是六朝古都。

（不是另外的城市）（4）

这是我的铅笔盒。

（不是其他人的）（5）

小刚在河里游泳。

（不是其他地方）（6）

王芳在教室里画画。（不是做其他事情）2、根据括号里的要求，用着重号标出应读重音的词。（1）

我知道你会说相声。（别人不知道你会说相声）（2）

我知道你会说相声。（你不要瞒我了）（3）

我知道你会说相声。（别人会不会说我不知道）（4）

我知道你会说相声。（你怎么说不会呢）练习1、按朗读要求，在句子下面标示重音。88.语流音变1）.上声的变调。（1）、若两个上声相连，前一个上声变得像阳平。如：水手shuǐshǒu读成：shuíshǒu（2）三个上声相连，前两个上声变得像阳平。例：演讲稿yǎnjiǎnggǎo读成：yánjiánggǎo。（3）一句话都是上声，先分词，再按规律变调去读。例：请你/把/雨伞/给我。2）.“一”的变调。（1）“一”字单用或在一词、一句末尾念阴平，例：十一（shíyī）、一一得一（yīyīdéyī）。（2）、在去声字前念阳平，例：一半（yíbàn）、一定（yídìng）。（3）、在阴平、阳平、上声字前念去声，例：一天(yìtiān)、一年(yìnián)、一点(yìdiǎn)（4）在重叠词中念轻声，例：看一看(kànyikàn)。3）.“七”和“八”的变调。“七”和“八”在去声字前都读阳平，例;七个(qígè)、八岁(básuì)。4）.“不”的变调。（1）在去声字前都读阳平，例：不够（búgòu）、不对(búduì)（2）夹在词语中间念轻声，例：数不清(shǔbuqīng)。8.语流音变1）.上声的变调。9练习1、选出需要变调的词语打“√”。a一次(

)

b不行(

)

c如果(

)

d听不见（

）

e表演(

)

f体育(

)

g八次(

)

h瞧一瞧(

)

i

讨论(

)

j统一（

）

k为什么(

)

l起跑点（

）2、在下列需要变调的字下面画横线，并在括号里标出读音。影响（

）

不能（

）

旅游（

）

一心一意（

）骨髓（

）

勉强（

）

舞蹈（

）

不好不坏（

）起码（

）

口渴（

）

总理（

）

一动不动（

）

3、划线字全需变调的一项是（

）。（1）、举起

罚款

脚底

冷暖

（2）、老鼠

挺拔

引导保管（3）、左手

婉转

口角

整理

（4）、只有

煮熟

俯首感觉练习1、选出需要变调的词语打“√”。10掌握“啊”的变读规律，并不需要一一硬记，只要将前一个音节顺势连读“a”（像念声母与韵母拼音一样，其间不要停顿）自然就会念出“a”的变音来。5）.“啊”的变音规律前字的韵母或韵尾“啊”的发音和写法a，o，e，i，üa→ia（ya）呀u，ao，oua→ua（wa）哇—na→na哪—nga→nga啊zhi，chi，shi，era→razi，ci，sia→za掌握“啊”的变读规律，并不需要一一硬记，只要将前一个音节顺势11练习1、下列说法不正确的是（

）（1）、“他的字写得真好啊！”中的“啊”应该读“哇”。（2）、“现在的电影票真贵啊！”中的“啊”应该读“呀”。（3）、“西湖的水真清啊！”中的“啊”应该读“呀”。（4）、“你家离学校还真远啊！”中的“啊”应该读“哪”。2、下列说法没有错误的是（

）（1）、“妹妹的脸真红啊！”中的“啊”应该读“呀”。（2）、“看他这样子真的很饿啊！”中的“啊”应该读”“哇”。（3）、“你还真神啊！”中的“啊”应该读“呀”。（4）、“西蒙的两个孩子真可怜啊！”中的“啊”应该读“哪”。3、下面句子末尾都有“啊”，想一想变音读法，并写出相应的字。（1）她唱得多么动听（

）！（2）、快去找他（

）！（3）、这孩子真可爱（

）！（4）、新书买来了，快看（

）！（5）、早上空气多么新鲜（

）！

(6)好大的一条鱼（

）！4、写出下面句子中“啊”的正确读音，用拼音表示。

（1）什么了不起的事啊！

（

）

（2）他是王小二啊！

（

）

（3）这是第几次啊？

（

）

（4）这虫得想办法治啊！

（

）

（5）你这样做可不行啊！

（

）

（6）这花开得多美啊！

（

）练习1、下列说法不正确的是（

）3、下面句子末尾都有“12（6）轻声姐姐，看看，试试，谢谢好的，听着，你呢，太棒了，对吗儿子，你们，这儿，老头，桌子，天上，出来尝一尝，去不去，美不美，说得好葡萄，萝卜，玻璃，蚂蚁，先生（6）轻声姐姐，看看，试试，谢谢13地道照应东西兄弟对头大意反正差使地道对头14（7）儿化er附在前面的韵母后，组合起来成为卷舌韵母，这种现象叫儿化。作用：1.区别词义：头——头儿，鼻——鼻儿，信——信儿2.区别词性：盖——盖儿，画——画儿，扣——扣儿3.表示细小、亲切、喜爱的感情：小曲儿，小孩儿，小猫儿，花儿，金鱼儿（7）儿化er附在前面的韵母后，组合起来成为卷舌韵母，这种现155.声调1）四声阴平、阳平、上声、去声2）声调的标法声调只能标在音节中的元音上，即：a、o、e、i、u、ü上；标调规则：有a不放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，见了j、q、x，ü眼就挖去5.声调1）四声166.拼写规则1）词要连写2）隔音符号3）大写6.拼写规则1）词要连写17隔音符号

当a、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。翻案(fān’àn)

→发难(fānàn)，档案(dàng’àn)

→单杆(dāngǎn)西安(xī’ān)

→先(xiān)酷爱(kù’ài)

→快(kuài)余额(yú’é)

→月(yuè)huāǎo(“花袄”)隔音符号当a、o、e开头的零声母音节连写在任何一18大写句子开头的字母和诗歌每行开头的字母大写;专有名词的第一个字母大写;专有名词和普通名词连写在一起的，第一个字母要大写;汉语人名，“姓”和“名”分写，开头字母要大写;汉语地名中“专名”和“通名”分写，开头字母大写。大写句子开头的字母和诗歌每行开头的字母大写;197.停顿与重音知识点

停顿是指说话、朗读时，词语、语句或段落之间所出现的声音的间歇。一般分为两种：（1）语法停顿：就是根据标点符号停顿。顿号＜逗号＜分号＜句号、问号、感叹号。分号＜省略号、破折号＜句号冒号较灵活（2）句中停顿：就是根据句子意思表达的需要在特定地方停顿。

我看见他笑了。7.停顿与重音知识点

20练习1、下面句子用“∕”表示语意停顿，读法正确的一项是（

）①先∕天下之忧∕而忧，后∕天下之乐∕而乐。（忧国忧民）②我看见志远的爸爸∕哭了。（“爸爸”哭了）③这个病句，我改∕不好。（没把握）④我比∕不过他也要比。（一个人比）2、按照下列各句后面括号里的提示语，用“∕”画出该停顿的地方。（1）①你说不过他也得说。(要求一个人说)

②你说不过他也得说。（要求两个人说）（2）①离别了多年的同学。（这个同学是离别了多年没有见面的）②离别了多年的同学。（一起读书多年的同学告别了）3、给下列句子加上不同的标点符号，使它表示两种不同的意①新岁逢春好不倒霉

②酿酒缸缸好做醋坛坛酸③今年好晦气全无财帛进门④弟弟找不到爸爸妈妈很着急4、按括号里要求表达的意思给下面这句话加上标点符号（不能减字）。

郑刚田露参加植树劳动了①陈述郑刚田露都去劳动了②别人向郑刚陈述田露劳动的事③

郑刚惊奇地把田露劳动的事告诉别人④郑刚喊田露去劳动练习1、下面句子用“∕”表示语意停顿，读法正确的一项是（

21重音语法重音它在句子中的位置是固定的，一般定语、状语、补语或代词（这、那、谁）常重读。有时为表示某种特殊感情所用的夸张、惊异、肯定，对比、对照等证据也要重读。逻辑重音根据表达需要，突出某个词或句子的读音。重音语法重音22练习1、按朗读要求，在句子下面标示重音。（1）

今年夏天我小学毕业。（不是明年夏天）（2）

小明喜欢踢球。

（不讨厌踢足球）（3）

西安是六朝古都。

（不是另外的城市）（4）

这是我的铅笔盒。

（不是其他人的）（5）

小刚在河里游泳。

（不是其他地方）（6）

王芳在教室里画画。（不是做其他事情）2、根据括号里的要求，用着重号标出应读重音的词。（1）

我知道你会说相声。（别人不知道你会说相声）（2）

我知道你会说相声。（你不要瞒我了）（3）

我知道你会说相声。（别人会不会说我不知道）（4）

我知道你会说相声。（你怎么说不会呢）练习1、按朗读要求，在句子下面标示重音。238.语流音变1）.上声的变调。（1）、若两个上声相连，前一个上声变得像阳平。如：水手shuǐshǒu读成：shuíshǒu（2）三个上声相连，前两个上声变得像阳平。例：演讲稿yǎnjiǎnggǎo读成：yánjiánggǎo。（3）一句话都是上声，先分词，再按规律变调去读。例：请你/把/雨伞/给我。2）.“一”的变调。（1）“一”字单用或在一词、一句末尾念阴平，例：十一（shíyī）、一一得一（yīyīdéyī）。（2）、在去声字前念阳平，例：一半（yíbàn）、一定（yídìng）。（3）、在阴平、阳平、上声字前念去声，例：一天(yìtiān)、一年(yìnián)、一点(yìdiǎn)（4）在重叠词中念轻声，例：看一看(kànyikàn)。3）.“七”和“八”的变调。“七”和“八”在去声字前都读阳平，例;七个(qígè)、八岁(básuì)。4）.“不”的变调。（1）在去声字前都读阳平，例：不够（búgòu）、不对(búduì)（2）夹在词语中间念轻声，例：数不清(shǔbuqīng)。8.语流音变1）.上声的变调。24练习1、选出需要变调的词语打“√”。a一次(

)

b不行(

)

c如果(

)

d听不见（

）

e表演(

)

f体育(

)

g八次(

)

h瞧一瞧(

)

i

讨论(

)

j统一（

）

k为什么(

)

l起跑点（

）2、在下列需要变调的字下面画横线，并在括号里标出读音。影响（

）

不能（

）

旅游（

）

一心一意（

）骨髓（

）

勉强（

）

舞蹈（

）

不好不坏（

）起码（

）

口渴（

）

总理（

）

一动不动（

）

3、划线字全需变调的一项是（

）。（1）、举起

罚款

脚底

冷暖

（2）、老鼠

挺拔

引导保管（3）、左手

婉转

口角

整理

（4）、只有

煮熟

俯首感觉练习1、选出需要变调的词语打“√”。25掌握“啊”的变读规律，并不需要一一硬记，只要将前一个音节顺势连读“a”（像念声母与韵母拼音一样，其间不要停顿）自然就会念出“a”的变音来。5）.“啊”的变音规律前字的韵母或韵尾“啊”的发音和写法a，o，e，i，üa→ia（ya）呀u，ao，oua→ua（wa）哇—na→na哪—nga→nga啊zhi，chi，shi，era→razi，ci，sia→za掌握“啊”的变读规律，并不需要一一硬记，只要将前一个音节顺势26练习1、下列说法不正确的是（

）（1）、“他的字写得真好啊！”中的“啊”应该读“哇”。（2）、“现在的电影票真贵啊！”中的“啊”应该读“呀”。（3）、“西湖的水真清啊！”中的“啊”应该读“呀”。（4）、“你家离学校还真远啊！”中的“啊”应该读“哪”。2、下列说法没有错误的是（

）（1）、“妹妹的脸真红啊！”中的“啊”应该读“呀”。（2）、“