幼儿园大班《十二生肖》教案8篇

第第页幼儿园大班《十二生肖》教案8篇

幼儿园大班《十二生肖》教案篇1

活动目标：

1、知道自己的属相。

2、了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

3、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

1、生肖图片一套。

2、小卡片六套。

3、胸饰一套

活动重难点：

十二生肖的排序。

活动过程：

一、出示礼物，引诞生肖，激发幼儿活动爱好。

1、我生日，我伙伴为什么会送这个礼物给我？〔由于我属兔〕

2、你知道自己属什么吗？〔鸡和狗〕

3、除了鸡和狗，你们还知道哪些生肖？〔出示图片〕

4、数数，共有几个小动物？

总结：一种动物代表一个生肖，十二个小动物，叫它十二生肖。

5、游戏：猜猜少了谁？

二、故事：十二生肖

1、十二个小动物谁排在第一位？

2、老鼠为什么能排在第一？

3、老师讲解并描述故事。

4、老鼠排第一，其它小动物是怎么排队的？

三、通过儿歌学习十二生肖的排队

1、老师边念儿歌边给小动物排队。

2、谁受骗排在了第二？

3、第三第四位排的是谁？

4、接下来是哪四个小动物呢？

5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀？

6、今年是什么年？今年诞生的孩子属什么？

明年诞生的孩子又属什么？

小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。

四、幼儿操作

1、给小动物排队？〔每组一套卡片〕

2、排好队，看图片念儿歌。

五、游戏：排队

请十二个幼儿戴上胸饰排队

活动延伸：

除了十二个小动物以外，还有许多许多的动物，为什么它们没排在十二生肖里呢？回去后和爸爸妈妈一起争论？

活动反思：

?十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。活动主要要求幼儿掌控十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来援助他们记忆顺次。十二生肖，是每个生命诞生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美妙品德和良善愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的喜爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传奇，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、奇怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们喜爱生活、喜爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中渐渐体味到祖国传统文化的丰厚与博大。

小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人诞生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

幼儿园大班《十二生肖》教案篇2

活动目标：

1.知道属于自己的生肖属相，通过现场调查初步感知生肖属相与诞生年份的关系。

2.了解十二生肖包含的12种动物，初步感知十二生肖的排列顺次和轮回规律。

3.喜爱自己的属相，知道十二生肖是中国特有的传统文化，萌发中国娃特有的骄傲感。

4.体验同伴间友好的情感。

5.培育幼儿的观测力和动手操作技能。

活动预备：

ppt、十二生肖视频、儿歌、动物贴等。

活动过程：

一、以共享贺年卡引入活动

今年过新年的时候，李老师收到一张美丽的卡片想和大家共享一下。

二、谈话

在这张美丽的卡片上你看到了什么信息？〔今年是20**年，这一年的生肖是猴，也就是人们常说的猴年〕请你猜一猜猴年诞生的小宝宝的属相是什么呢？你今年几岁了？你是什么属相吗？和你身边的好伙伴说说吧。

三、总结幼儿的属相，并按属相分组。

争论：为什么我们班大部分小伙伴的属相相同，有几个小伙伴的属相却不同呢？〔懂得每个人都有自己的生肖伙伴，诞生的年份不同属相就不同〕

四、现场属相大调查

幼儿结伴对现场老师进行生肖属相进行调查，并记录在调查表上。总结：调查结果有几种生肖属相？分别是什么动物？请你猜一猜一共有多少种生肖动物？

五、观看视频

十二生肖。了解生肖一共包含的12种动物，小老鼠是排第一位的生肖。〔你知道十二生肖有哪些小动物了吗？谁排第一位？〕十二生肖是我们中国人特有的传统文化，在很久以前就发现了十二生肖，也就是这十二种动物。外国的小伙伴没有自己的生肖属相，感受作为中国人的骄傲感。

六、以“十二生肖如何排队？”激发幼儿观赏十二生肖儿歌视频的兴。

〔中国人很聪慧，12种动物是按顺次排列的，用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮番下来要12年。〕

七、可爱的十二生肖。

幼儿自由选择喜爱的属相图案，张贴在胸前，随十二生肖儿歌视频欢乐地表演。

设计意图：

十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在相互拜年的时候也不忘带上吉利物说几句吉利话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会生疏。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的含义。十二生肖到底是由哪十二个小动物组成？自己为什么是这个属相？从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化很有须要。为了让幼儿初步了解十二生肖，设计了此次活动，盼望通过这次活动让幼儿知道十二生肖是中国特有的传统文化，萌发中国娃特有的骄傲感。

幼儿园大班《十二生肖》教案篇3

状况分析

把认识生肖和认识时钟奇妙地融合，将钟点数字与生肖顺次相匹配，让时间的廷续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来、

活动目标

1、感知十下生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺次；感受，了解十生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律、

2、进展幼儿的观测力，培育简约的推理技能、

活动预备

教具：自制生肖钟，出洞大出脚印标尺等标记小图片、

学具：蛋糕盒制作的钟面十二生肖动物图片桨糊

活动过程

1、了解十二生肖的12种动物，感知其顺次，理解其含义、

〔1〕出示生肖钟，激发爱好：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪第几？

〔2〕小伙伴当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小伙伴还有什么属相？

〔3〕小伙伴的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？

小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗一年一个属相、

结合生肖钟观测：一共有多少种属相？12种属相一个个轮下来，要多少年？

小结：钟面上的十二种动物就是人的12种属相、12个属相一个个地轮番下来，要12年

2、发觉感受二生肖12年轮回一次的规律

〔1〕你还知道什么人的属相？

〔2〕你知道你爸妈的属相吗？

〔3〕引导幼儿思索：有的人的属相和小伙伴的属相一样也有的老人的属相和小伙伴的一样，这是怎么回事/

启发幼儿结合生肖钟进行思索，鼓舞幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小伙伴的是以后轮到的属相是不停地轮番的一年一种属相等推理结果、

〔4〕十二属相轮番一次要多少年？

〔5〕小结：十二属相12年一个轮回、一年一个属相，不停地向前轮番、

3、讲故事，援助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟识排列顺次、

〔1〕介绍一个奇妙的关于体育竞赛的故事

〔2〕制作生肖钟

活动廷伸

在幼儿学会复述后讲给别人听。

幼儿园大班《十二生肖》教案篇4

活动目标：

1.认识十二生肖的动物。

2.知道十二生肖的顺次及循环的意义。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动重点难点：

1、重点：认识十二生肖的动物。

2、难点：知道十二生肖的顺次及循环的意义。

活动预备：

1、挂图34号;《小伙伴的书·欢乐的一年》;

2、当年生肖形象的小玩偶。

活动过程：

一、了解十二生肖、引出话题。

师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜伙伴为什么送这个礼物给我?生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?

二、观赏故事，理解生肖的顺次与循环。

1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。

2、结合挂图，讲解并描述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖顺次。

提问：一共有几个生肖?它们的顺次是怎样排列的?幼儿在《小伙伴的书·欢乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺次标出序号。

4、理解生肖的作用。

提问：为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?

5、鼓舞幼儿提出问题，进一步理解故事。

6、了解生肖和自己的关系。

提问：你是属什么的?好伙伴和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?

三、依据儿歌总结十二生肖的顺次，幼儿复述并背诵儿歌。

四、布置任务。

回家调查家人及四周人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家共享。

活动反思：

幼儿通过观赏故事，知道十二生肖的由来，由于是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期阅历的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小伙伴会通过年龄的比较，知道区分。最末活动的记录也是让幼儿能了解家人。

幼儿园大班《十二生肖》教案篇5

活动目标：

1、通过观赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。

2、学习用语言大胆与人交往和表述的技能，激发幼儿的尝试爱好，培育幼儿的尝试精神。

3、培育幼儿对属相的爱好，激发幼儿的民族骄傲感。

活动预备：

课件《十二生肖》、十二生肖图片

活动重点：

十二生肖的名称、排列顺次。

活动难点：

引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

活动过程：

一、通过戴胸饰，引出主题。

1、--小伙伴们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰？

--由于老师是属羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？

--属相也叫生肖，都是由动物代表的，那究竟有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来观赏故事《十二生肖》。

2、观赏故事《十二生肖》。

师播放课件《十二生肖》

二、师幼沟通。

1、老师提问：故事的名称是什么？

十二生肖包括哪些动物？

它们是按什么顺次排列的？

--那究竟有哪些动物被确定为生肖呢？〔出示图片〕一共有多少种动物？〔十二〕

--谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？

2、幼儿尝试讲解并描述十二生肖的顺次。

三、观赏儿歌十二生肖。

1、师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？

2、老师念儿歌，幼儿听。

鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，

马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高

按着次序排好队，熬炼身体争第一。

3、师：我们一起来学一学吧。

四、讲解十二生肖的循环规律

师提问：刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，现在老师有问题想问小伙伴了。

1、--你还知道哪些人的生肖？

--想不想知道后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！怎么来采访？〔要面带微笑，立场诚挚，有礼貌〕

幼儿采访，沟通采访的结果。

--我发觉一个问题：为什么有的小伙伴属羊〔猴〕，有的老师也属羊〔猴〕呢？一个那么小，一个那么大，确定不是同一年生的，这是怎么回事呢？原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小伙伴的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年诞生的，但是他们都属羊〔猴〕。

2、今日我们学习了十二生肖，哪十二生肖？分别是〔鼠、牛猪〕你喜爱那一种生肖？为什么？

活动廷伸：

--十二生肖之所以我们大家都喜爱，由于它是我们中华民特有的，在我们中国流传了几千年，十二生肖还被做成了很多工艺品，在我们生活中就有许多许多这样的工艺品存在，请小伙伴平常再去留心留意，好吗？

幼儿园大班《十二生肖》教案篇6

活动设计背景:

今年龙年，全国许多城市都涌现舞龙的场景，小伙伴看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传奇》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。看节目的同时，我也在想应当让我班的小伙伴了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖到底是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的我们，有须要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，盼望通过这节课让幼儿更好的掌控我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖顺次匹配，引导幼儿把对"钟的认识"迁移到"12生肖"，使抽象、繁复的生肖变的简约有趣。

活动目标

1.激发幼儿对十二生肖动物的爱好和爱好。

2.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。

3.十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺次。

4.在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5.进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

教学重点、难点

1.掌控十二生肖的顺次

2.理解传统文化中生肖代表的寓意。

活动预备

1.自制的生肖钟

2.阅历预备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3.十二生肖的头饰一套

4.玩具兔子布偶一只

活动过程

一、开始环节：了解十二生肖属相

1、出示礼物，引诞生肖。(小兔子玩偶，由于我属兔)

2、提问：你知道自己属什么吗?(多数小伙伴属狗、鸡)为什么有的小伙伴属相不同?今年是什么属相的年份?龙年

3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小伙伴的属相，发觉有什么不同?

老师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年诞生的属狗，鸡年诞生的属鸡，龙年诞生属龙.

二、认知环节：依据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。

老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗?

提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物?

我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几?猪排第几?

总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。

三、故事环节：

观赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。

老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。

龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。

大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。

猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。

教学小结：依据生肖儿歌使孩子们对生肖感爱好，方便幼儿记忆十二生肖顺次。

四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小伙伴，分别带上生肖头饰，根据十二生肖顺次，玩小火车游戏。最末每个小伙伴仿照十二生肖任何一种做动作走出教室。

教学反思

我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感爱好。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的特别好。这也培育了孩子与家人之间的情感。

在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子一般话说的特别好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

通过讲解并描述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺次并且特别喜爱唱十二生肖歌。

幼儿园大班《十二生肖》教案篇7

学情分析

属相是孩子们在生活中常接触的一个有趣而又神奇的话题。然而，因其抽象性〔如十二生肖的轮回〕和繁复性〔如十二生肖的顺次〕，使孩子对它的认识有肯定难度。针对上述状况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动“十二生肖”。其间，把认识生肖和认识时钟奇妙融合，将钟点数字与生肖顺次相匹配，让时间的连续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到认识十二生肖之中。通过一系列活动，让幼儿在观测中发觉，在发觉中思索，在思索中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识。

活动目标

1、让幼儿感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺次；了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

2、提升幼儿的观测力，培育幼儿简约的推理技能。

活动预备

1、材料预备：老师自制的生肖钟，山洞、大山、脚印、标尺等小图片，蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片、固体胶假设干。

2、阅历预备：幼儿已认识时钟。

活动过程

1、引导幼儿了解十二生肖的12种动物，感知其顺次，理解其含义

〔1〕老师出示生肖钟，激发幼儿爱好：猜猜钟面上有多少种动物？我们来数数看是不是12种。从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第三？谁第六？小猪第几？

〔2〕小伙伴当中有没有属猪的？为什么说自己属猪？〔引出“属相”一词，丰富词汇〕小伙伴还有什么属相的？

〔3〕小伙伴的属相为什么有的是猪，有的是狗，不一样呢？〔幼儿沟通争论〕

小结：同一年生的孩子属相一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗……每一年

年一个属相。

〔4〕幼儿结合生肖钟观测：一共有多少种属相？十二属相的一个轮回，要多少年？

小结：原来，钟面上的12种动物就是人的十二属相。十二属相的一个轮回，要12年。

分析：老师富有激情的提问能够激发幼儿的思维，使幼儿开动脑筋，积极回答下列问题。老师适时的追问，能够充分调动幼儿参加的积极性，使幼儿留意力集中。结合生肖钟的观测，幼儿能够感知十二生肖的顺次。

2、发觉十二生肖12年轮回一次的规律

〔1〕你还知道什么人的属相？〔幼自由讲解并描述〕

〔2〕想不想知道幼儿园中各位老师的属相？一起去采访吧！

〔3〕幼儿沟通采访结果。

〔4〕结合采访结果，引导幼儿思索：有的老师的属相和小伙伴的属相一样，这是怎么回事？

启发幼儿结合“生肖钟”进行思索，鼓舞幼儿说出“老师的属相‘狗’是以前轮到的，小伙伴的是以后轮到的”“属相是不停地轮回的，一年一种属相”等推理结果。

〔5〕十二属相的一个轮回要多少年？

小结：十二属相12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮回。

分析：采访与沟通这一环节安排得特别好，使幼儿在采访与沟通中发觉了十二生肖12年轮回一次的规律。

3、讲解故事，援助幼儿了解生肖排列的由来并熟识排列顺次。

〔1〕十二属相为什么会这样排列？〔鼓舞幼儿按阅历讲解并描述〕

〔2〕介绍一个奇妙的有关生肖由来的故事〔附后〕，引导幼儿复述故事。

4、制作生肖钟

〔1〕小伙伴在生肖钟上发觉了很多奥秘：人的属相有12种，属相12年轮回一次，一年一种属相。

〔2〕今日，我们自己来做生肖钟。

老师观测、指导、参加制作活动。

分析：老师通过生动形象的故事，让幼儿了解生肖排列的由来。通过让幼儿亲自制作生肖钟，使幼儿了解十二生肖的排列顺次，12年一个轮回的规律。

幼儿园大班《十二生肖》教案篇8

设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在相互拜年的时候也不忘带上吉利物说几句吉利话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会生疏。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖到底是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有须要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课。

活动目标