人教版二年级数学上册第8单元数学广角-搭配(一)课件

第1课时排列8数学广角——搭配（一）R二年级上册第1课时排列8数学广角——搭配（一）R二年级上提示一：老师的年龄是两位数。游戏：猜年龄提示二：由数字1和3组成。提示三：个位数和十位数不同。老师的年龄是：31提示一：老师的年龄是两位数。游戏：猜年龄提示二：由数字1和3点击播放讲解动画点击播放讲解动画课后作业探索新知课堂小结当堂检测简单的排列问题2课时流程1课堂探究点课后作业探索新知课堂小结当堂检测简单的排列问题2课时流程1课探究点

简单的排列问题用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？问题：谁能完整地说一说这道题的意思？探究点简单的排列问题用1、2和3组成两位123121321233132交换位置法123121321233132123122113312332固定十位法123122113312332123211231133223固定个位法只要有序进行思考，就能做到不重不漏。提示：123211231133223归纳总结：解决摆数的问题，关键做到不重复不遗漏，可以用列举的方法，先考虑高位，再考虑低位，有顺序地依次排列，一一列举出所有可能的数。（讲解源于《点拨》）归纳总结：解决摆数的问题，关键做到不重复不（选题源于教材P97页做一做）

小试牛刀一共有6种涂色方法。（选题源于教材P97页做一做）小试牛刀一三个不同的数字组成没有重复数字的两位数时，让每个数字（0除外）先作十位数，然后其余两个数字依次和它组合。也可以将这三个数字搭配成3组，然后交换个位和十位上的数字进行组合。简单的排列问题：三个不同的数字组成没有重复数字的两位数时，让1．从下面的3张数字卡片中，任意选出两张组成两位数。（选题源于《典中点》）夯实基础能组成(

)个两位数。6

35

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53

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8563538535883851．从下面的3张数字卡片中，任意选出两张组成两位数。（选题源2．从下面的3张数字卡片中，任意选出两张组成两位数。能组成(

)个两位数。440499094

2．从下面的3张数字卡片中，任意选出两张组成两位数。能组成(3．从下面的4张数字卡片中，任意选出两张组成两位数。能组成(

)个两位数。分别是：____________________________________________________16，17，12，61，67，62，71，76，72，21，26，27123．从下面的4张数字卡片中，任意选出两张组成两位数。能组成(（选题源于《典中点》）易错辨析4．用下面的3张卡片组成两位数。能组成(

)个大于80的两位数，分别是：_____________________________________86，89，96，984辨析：三张卡片能组成6个两位数，大于80的有4个。（选题源于《典中点》）易错辨析4．用下面的3张卡片组成两位数

Thankyou!Thankyou!第2课时组合8数学广角——搭配（一）R二年级上册第2课时组合8数学广角——搭配（一）R二年级上册1.用数字5、7组成的两位数（个位和十位不能一

样）有哪些？57

75

2.用数字5、7求和有几种可能？5+7＝12

1.用数字5、7组成的两位57课后作业探索新知课堂小结当堂检测简单的组合问题2课时流程1课堂探究点课后作业探索新知课堂小结当堂检测简单的组合问题2课时流程1课探究点

简单的组合问题有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？点击播放例题动画探究点简单的组合问题有3个数5、7、9，任意选取其中2个求归纳总结：组合与排列不同，它与顺序无关，可利用列表法或连线法来解决组合的问题。（讲解源于《点拨》）归纳总结：组合与排列不同，它与顺序无关，可几种数量的组合，考虑周全不为过。完全思考有方法，列表画线能解决。（讲解源于《点拨》）几种数量的组合，考虑周全不为过。完全思考有方法，列表画线能解1.（选题源于教材P98第1题）

小试牛刀每两个人握1次手，3人一共握几次手？1.（选题源于教材P98第1题）小2.买1个拼音本，可以怎样付钱？

（选题源于教材P98第2题）

√√√√√√√√√√√√√2.买1个拼音本，可以怎样付钱？√√√√√√√√√√√√√在解决组合问题时，只要按照一定的规律去思考，就可以不重复、不遗漏地把所有的可能找出来。与排列不同，组合与顺序没有关系。简单的组合问题：在解决组合问题时，只要按照一定的规律去思考1．从下面的3个数字中，任意选取其中2个求积，得数有几种可能？（选题源于《典中点》）夯实基础34844668824321．从下面的3个数字中，任意选取其中2个求积，得数有几种可能2．来自天津、北京、广州的三个人互通电话，每两个人通一次电话，一共要通(

)次电话。写一写。(写序号)3①②，①③，②③2．来自天津、北京、广州的三个人互通电话，每两个人通一次电话3．每两个小朋友握1次手，4个小朋友一共要握几次手？写一写。(写序号)握6次手，分别是①②，①③，①④，②③，②④，③④。3．每两个小朋友握1次手，4个小朋友一共要握几次手？写一写。（选题源于《典中点》）易错辨析4．下面有3本书，明明想买其中的两本，有多少种买法？答：有3种买法。辨析：混淆排列和组合。买的两本书没有顺序，是组合问题。（选题源于《典中点》）易错辨析4．下面有3本书，明明想买其中5．下面有3本书，送给天天、兰兰、芳芳各1本，有多少种送法？答：有6种送法。辨析：混淆排列和组合。送书先后顺序不同，每个人得到的书不同，是排列问题。5．下面有3本书，送给天天、兰兰、芳芳各1本，有多少种送法？

Thankyou!Thankyou!第1课时排列8数学广角——搭配（一）R二年级上册第1课时排列8数学广角——搭配（一）R二年级上提示一：老师的年龄是两位数。游戏：猜年龄提示二：由数字1和3组成。提示三：个位数和十位数不同。老师的年龄是：31提示一：老师的年龄是两位数。游戏：猜年龄提示二：由数字1和3点击播放讲解动画点击播放讲解动画课后作业探索新知课堂小结当堂检测简单的排列问题2课时流程1课堂探究点课后作业探索新知课堂小结当堂检测简单的排列问题2课时流程1课探究点

简单的排列问题用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？问题：谁能完整地说一说这道题的意思？探究点简单的排列问题用1、2和3组成两位123121321233132交换位置法123121321233132123122113312332固定十位法123122113312332123211231133223固定个位法只要有序进行思考，就能做到不重不漏。提示：123211231133223归纳总结：解决摆数的问题，关键做到不重复不遗漏，可以用列举的方法，先考虑高位，再考虑低位，有顺序地依次排列，一一列举出所有可能的数。（讲解源于《点拨》）归纳总结：解决摆数的问题，关键做到不重复不（选题源于教材P97页做一做）

小试牛刀一共有6种涂色方法。（选题源于教材P97页做一做）小试牛刀一三个不同的数字组成没有重复数字的两位数时，让每个数字（0除外）先作十位数，然后其余两个数字依次和它组合。也可以将这三个数字搭配成3组，然后交换个位和十位上的数字进行组合。简单的排列问题：三个不同的数字组成没有重复数字的两位数时，让1．从下面的3张数字卡片中，任意选出两张组成两位数。（选题源于《典中点》）夯实基础能组成(

)个两位数。6

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8563538535883851．从下面的3张数字卡片中，任意选出两张组成两位数。（选题源2．从下面的3张数字卡片中，任意选出两张组成两位数。能组成(

)个两位数。440499094

2．从下面的3张数字卡片中，任意选出两张组成两位数。能组成(3．从下面的4张数字卡片中，任意选出两张组成两位数。能组成(

)个两位数。分别是：____________________________________________________16，17，12，61，67，62，71，76，72，21，26，27123．从下面的4张数字卡片中，任意选出两张组成两位数。能组成(（选题源于《典中点》）易错辨析4．用下面的3张卡片组成两位数。能组成(

)个大于80的两位数，分别是：_____________________________________86，89，96，984辨析：三张卡片能组成6个两位数，大于80的有4个。（选题源于《典中点》）易错辨析4．用下面的3张卡片组成两位数

Thankyou!Thankyou!第2课时组合8数学广角——搭配（一）R二年级上册第2课时组合8数学广角——搭配（一）R二年级上册1.用数字5、7组成的两位数（个位和十位不能一

样）有哪些？57

75

2.用数字5、7求和有几种可能？5+7＝12

1.用数字5、7组成的两位57课后作业探索新知课堂小结当堂检测简单的组合问题2课时流程1课堂探究点课后作业探索新知课堂小结当堂检测简单的组合问题2课时流程1课探究点

简单的组合问题有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？点击播放例题动画探究点简单的组合问题有3个数5、7、9，任意选取其中2个求归纳总结：组合与排列不同，它与顺序无关，可利用列表法或连线法来解决组合的问题。（讲解源于《点拨》）归纳总结：组合与排列不同，它与顺序无关，可几种数量的组合，考虑周全不为过。完全思考有方法，列表画线能解决。（讲解源于《点拨》）几种数量的组合，考虑周全不为过。完全思考有方法，列表画线能解1.（选题源于教材P98第1题）

小试牛刀每两个人握1次手，3人一共握几次手？1.（选题源于教材P98第1题）小2.买1个拼音本，可以怎样付钱？

（选题源于教材P98第2题）

√√√√√√√√√√√√√2.买1个拼音本，可以怎样付钱？√√√√√√√√√√√√√在解决组合问题时，只要按照一定的规律去思考，就可以不重复、不遗漏地把所有的可能找出来。与排列不同，组合与顺序没有关系。简单