班组安全管理方法概述

班组安全管理方法主要内容辨识控制危险源，消除习惯性违章

班组基础和现场安全管理

班组长安全角色认知

班组安全管理主要内容辨识控制危险源，消除习惯性违章

班组基础和现场安全管理

班组长安全角色认知班组安全管理班组长安全角色认知班组长的地位和作用

班组长安全角色定位

班组长应具备安全管理素质

如何做好安全管理

班组长安全管理职责

班组长人际关系相处

班组长安全角色认知班组长是生产一线的指挥者班组长是班组建设的组织者“上面千条线，下面一根针，针头是关键”最基层的管理者、组织者、教育者、领导者、指挥者1.1班组长的地位和作用班组长安全角色认知1.2班组长的安全角色定位

了解上级期望了解班组成员对自己的期望

班组长安全角色认知安全第一、预防为主、以人为本设备知识、操作知识、应急知识安全管理方法、安全管理技巧思想素质

技术素质

管理素质

3211.5班组长应具备的安全管理素质

班组长安全角色认知1.6如何做好安全管理树立正确科学安全管理观

建立“全员、全过程、全方位”安全管理网络

抓好班组基础和现场安全管理

辨识控制危险源，消除习惯性违章做好班组安全管理主要内容辨识控制危险源，消除习惯性违章

班组基础和现场安全管理

班组长安全角色认知

班组安全管理辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源辨识控制危险源消除习惯性违章危险源概述危险源辨识与评价反习惯性违章反习惯性违章习惯性违章引发事故危险源控制事故预防原理安全概念安全原理辨识识控控制制危危险险源源，，消消除除习习惯惯性性违违章章轨迹迹交交叉叉论论安全全原原理理海因因里里希希事事故故连连锁锁理理论论墨菲菲定定律律预防防为为主主辨识识控控制制危危险险源源，，消消除除习习惯惯性性违违章章2.2.1海因里希因果连锁理论

海因因里里希希首首先先提提出出了了事事故故因因果果连连锁锁论论，，用用以以阐阐明明导导致致伤伤亡亡事事故故的的各各种种原原因因及及与与事事故故间间的的关关系系。。该该理理论论认认为为，，伤伤亡亡事事故故的的发发生生不不是是一一个个孤孤立立的的事事件件，，尽尽管管伤伤害害可可能能在在某某瞬瞬间间突突然然发发生生，，却却是是一一系系列列事事件件相相继继发发生生的的结结果果。。。定义义辨识识控控制制危危险险源源，，消消除除习习惯惯性性违违章章2.2.1海因里希因果连锁理论

辨识识控控制制危危险险源源，，消消除除习习惯惯性性违违章章2.2.4轨迹交叉论轨迹迹交交叉叉论论认认为为，，在在一一个个系系统统中中，，人人的的不不安安全全行行为为和和物物的的不不安安全全状状态态的的形形成成过过程程中中，，一一旦旦发发生生时时间间和和空空间间的的运运动动轨轨迹迹交交叉叉，，就就会会造造成成事事故故辨识控制制危险源源，消除除习惯性性违章2.2.4轨迹交叉论控制人的的不安全全行为防止和避避免人和和物的运运动轨迹迹的交叉叉是避免免事故发发生的根根本出路路控制物的的不安全全状态预防事故故的三个方面辨识控制制危险源源，消除除习惯性性违章2.3.2危险源特征是具有潜潜在危险险的源点点或部位位，是爆爆发事故故的源头头，是能能量、危危险物质质集中的的核心，，是能量量从那里里传出来来或爆发发的地方方。危险源的实质辨识控制制危险源源，消除除习惯性性违章存在条件件是指危险源源所处的的物理、、化学状状态和约约束条件件状态。。潜在危险险性是指一旦旦触发事事故，可可能带来来的危害害程度或或损失大大小，或或者说危危险源可可能释放放的能量量强度或或危险物物质量的的大小。。触发因素素虽然不属属于危险险源的固固有属性性，但它它是危险险源转化化为事故故的外因因，而且且每一类类型的危危险源都都有相应应的敏感感触发因因素预防事故故的三个方面2.3.2危险源特征辨识控制制危险源源，消除除习惯性性违章2.4.1划分作业活动在特定工工作系统统中，为为了完成成特定任任务或特特定功能能而进行行的活动动。作业业活动中中一般包包括人、、物、作作业环境境、管理理等几个个方面的的要素定义辨识控制制危险源源，消除除习惯性性违章2.4.1划分作业活动环境管理作业活动物人辨识控制制危险源源，消除除习惯性性违章划分原则则划分作业业活动应应以合理理性为原原则应符合员员工作业业习惯和和客观实实际情况况2.4.1划分作业活动辨识控制制危险源源，消除除习惯性性违章按生产流程阶段名称划分

按作业任务名称划分

按工艺装置控制名称划分

按照作业区域名称划分

划分作业活动的方法2.4.1划分作业活动辨识控制制危险源源，消除除习惯性性违章危险源控控制安全对策策措施基基本要求求危险源控控制Descriptionofthecontents安全技术术措施等等级顺序序安全技术术措施具具体原则则安全对策策措施概概要内容容1.Title2.Title3.Title4.Title辨识控制制危险源源，消除除习惯性性违章能消除或减弱生产过程中产生的危险、危害

处置危险和有害物，并降低到国家规定的限值内

能有效地预防重大事故和职业危害的发生预防生产装置失灵和操作失误产生的危险、危害

发生意外事故时，能为遇险人员提供自救和互救条件

2.5.1安全对策措施基本要求

辨识控制制危险源源，消除除习惯性性违章指示性安全技术措施

管理安全措施直接安全技术措施

间接安全技术措施

检测报警装置警示标志等措施

安全操作规程安全教育培训个体防护用品本质安全安全防护装置2.5.2安全技术措施等级顺序

辨识控制制危险源源，消除除习惯性性违章2.5.3安全技术措施应遵循的具体原则

安全色安全标志

局部通风排毒低毒代替高毒降温措施避雷装置消除静电装置减振装置预防

减弱

隔离连锁

警告

遥控作业安全罩防护屏隔离操作室安全距离防毒面具

连锁装置安全阀安全屏护漏电保护装置安全电压熔断器防爆膜

无害化工艺技术无害代替有害自动化作业遥控技术

消除

辨识控制制危险源源，消除除习惯性性违章厂址及厂厂区平面面布置的的对策措措施；防火、防防爆对策策措施；；电气安全全对策措措施；机械伤害害对策措措施；其他安全全对策措措施（包包括：高高处坠落落、物体体打击、、安全色色、安全全标志等等方面））。有害因素素控制对对策措施施（包括括：尘、、毒、窒窒息、噪噪声和振振动等有有害因素素的控制制对策措措施）安全管理理方面的的对策措措施2.5.4安全对策措施概要的内容

对策措施施概要辨识控制制危险源源，消除除习惯性性违章违章含义习惯性违章习惯性违章特征班组反习惯性违章重点班组反习惯性违章重要环节指挥性违章和作业性违章反习惯性性违章辨识控制制危险源源，消除除习惯性性违章2.6.1违章含义违章出现违反反国家或或者行业业制订的的安全法法规、规规程、办办法，以以及本单单位指定定的现场场规程、、管理制制度、规规定而进进行工作作作业的的行为，，或者出出现所管管设备与与上述制制度、规规定不吻吻合甚至至抵触的的情况。。行为性违违章装置性违违章辨识控制制危险源源，消除除习惯性性违章那些固守守旧有的的不良作作业传统统和工作作习惯，，违反安安全工作作规程的的行为。。是长期沿沿袭下来来的作业业行为，，实质上上是违反反安全生生产工作作客观规规律，盲盲目的自自觉不自自觉的随随心所欲欲，但都都习以为为常，习习惯成自自然。他不是在在一个人人身上偶偶尔出现现，而是是在许多多人身上上经常表表现出来来的违章章行为。。2.6.2习惯性违章习惯性违违章辨识控制制危险源源，消除除习惯性性违章2.6.3习惯性违章特征

顽固性习惯性行行为方式式，安全全心理不不改变，，难以纠纠正丧失警觉性习以为常常，不以以为然有影响力很强的传传染力，，危害几几代人事故必然性习惯性违违章行为为越多，，发生事事故的机机率越大大辨识控制制危险源源，消除除习惯性性违章2.6.4反习惯性违章班组是重点

受益者导致者现实状况

反习惯性违章，班组是重点1.受害者多是操作者，班组聚集了操作者2.大部分违章在班组3.安全生产上紧下松班组是重点辨识控制制危险源源，消除除习惯性性违章2.6.5班组反习惯性违章重点环节STEP07STEP06STEP05搞好安全全教育STEP04搞好危险险源控制制STEP03搞好5S现场管理理STEP02STEP01开好班前前班后会会搞好每周周安全全日活动动实行标准准化作业业进行事故故演练辨识控制制危险源源，消除除习惯性性违章2.6.6习惯性违章特征

作业现场或岗位行为TitleinhereTitleinhere作为性违不作为行为对象表现形式调度指挥时行为不顾主客观条件，强令作业人员冒险作业作业人员操作人员主体工作负责人指挥性违章作业性违章主要内容容辨识控制制危险源源，消除除习惯性性违章班组基础础和现场场安全管管理班组长安安全角色色认知班组安全全管理班组基础础和现场场安全管管理班组基础安全管理班组基础和现场安全管理班前班后会安全检查班组现场安全管理标准化作业5S管理安全培训班组基础础和现场场安全管管理班前班后后会内容问题作用技巧班组基础础和现场场安全管管理3.1.2班前会、班后会的内容布置任务务和人员员工作安安排上级有关关指示提出特殊殊或重要要岗位要要求注意意事项结合具体体任务、、设备、、作业环环境情况况布置安安全工作作解决班组组成员的的问题班前会班组基础础和现场场安全管管理总结、讲讲评当班班工作的的执行完完成情况况表扬好人人好事批评、纠纠正工作作中问题题，及时时制定整整改措施施3.1.2班前会、班后会的内容班后会班组基础础和现场场安全管管理丢三落四四流于形式式敷衍了事事走过场、、时间短短无内容、、无重点点东扯西拉拉、没有有任务、、没有安全全注意事事项班前班班后会会存在的的问题题班前班班后会会存在的的问题题班组基基础和和现场场安全全管理理3.1.2班前会、班后会的技巧安全工工作内内容主主题明明确、、针对对性强强以人为为本，，注意意沟通通技巧巧，调调动工工作积积极性性察言观观色，，注意意职工工情绪绪、思思想状状况变变化班组基基础和和现场场安全全管理理安全检查内容安全检查类型三检制安全检查表安全巡检安全检检查班组基基础和和现场场安全全管理理3.2.2安全检查的内容查思想想、查查意识识查制度度、查查管理理查事故故、查查处理理查隐患患、查查整改改软的方方面班组基基础和和现场场安全全管理理查生产产设备备查辅助助设施施查安全全设施施查作业业环境境硬的方方面3.2.2安全检查的内容班组基基础和和现场场安全全管理理3.2.4三检制定整改改措施施定整改改责任任人工段能能整改改不推推到车车间车间能能整改改不推推到厂厂里厂里能能整改改不推推到公公司三定四不推推三定四不推推班组能能整改改不推推到工工段定完成成时间间班组基基础和和现场场安全全管理理班前检检查精神、身体、服装、劳动保护作业危险点、关键点应急措施整体状况与其他人的协作人员经过安全检查漏电保护与场所适合工具设备隐隐患点点安全防防护措措施消防设设施是否需需要经经过批批准设备照明通风灰尘地面环境班前检检查3.2.4三检制班组基基础和和现场场安全全管理理班中检查精神、身体、分散注意力违章违纪操作步骤劳动保护用品使用与他人协作与沟通人员设备运行状况安全防护措施设备有害物质产生是否乱倒废物现场秩序环境班中检查3.2.4三检制班组基基础和和现场场安全全管理理人员：：下班班后清清点人人数设备设备是是否摆摆放整整齐材料(机器零零件)是否摆摆放整整齐环境工作场场地是是否清清扫干干净动火动动土等等特殊殊作业业是否否留下下安全全隐患患班后检检查3.2.4三检制班组基基础和和现场场安全全管理理3.2.5安全巡检安全巡巡检查安全全意识识强不不强查安全全制度度、安安全操操作规规程执执行好好不好好查设备备、设设施运运行状状况好好不好好，安安全措措施、、安全全防护护是否否到位位，查查物料料使用用是否否有隐隐患查作业业环境境、作作业现现场是是否符符合要要求四查班组基基础和和现场场安全全管理理3.2.5安全巡检掌握本本班组组个人人家庭庭情况况掌握本本班组组人员员近期期精神神状况况和思思想倾倾向掌握本本班组组人员员个性性特点点三掌握握二抓一严抓安全全生产产责任任制落落实与与否抓隐患患整改改是否否落实实严格安安全生生产奖奖惩考考核班组基基础和和现场场安全全管理理望：要要害部部位、、巡检检点，，望人人员状状态、、员工工行为为闻：是是否有有特殊殊气味味听：是是否有有特殊殊或者者不正正常的的声音音问：工工作情情况、、时间间、地地点3.2.5安全巡检安全巡检中的“望、、闻、、听、问问”班组基基础和和现场场安全全管理理安全教教育特特点安全教教育内内容安全教教育方方法安全教教育班组基基础和和现场场安全全管理理3.3.3安全教育方法理性法情景模拟法感染法情感法言传身教法激励法活动法心理调适法自我教育法班组基基础和和现场场安全全管理理定义推行作作业标标准化化的意意义执行作作业标标准的的重要要性制定作作业标标柱的的注意意事项项标准化化作业业一个好好的作作业标标准班组基基础和和现场场安全全管理理3.4.5一个好的作业标准目标明明确；；显示过过程和和结果果；准确、、具体体，避避免抽抽象；；具有可可操作作性；；适时修修订好的作业标标准至少满满足班组基基础和和现场场安全全管理理3.4.5一个好的作业标准身体运运动时时，避避免出出现不不自然然的姿姿势；；尽量避避免人人体重重心经经常上上下移移动；；动作要要有连连贯性性，符符合自自然节节奏，，运动动方向向不要要急剧剧变化化动作不不受限限制；；能不用用手和和眼的的，就就尽量量不用用；两手的的动作作尽量量小尽量借借助其其他工工具、、设备备的力力量操作人人员的身身体体运动动时时班组组基基础础和和现现场场安安全全管管理理行进进道道路路、、照照明明、、通通风风要要合合理理分分配配；；机械械、、物物料料、、工工具具的的位位置置固固定定，，作作业业方方便便；；使用用人人力力移移动动物物体体时时，，尽尽量量保保持持水水平平移移动动；；机械械的的操操作作部部分分，，应应安安排排在在正正常常操操作作范范围围之之内内，，以以免免怎怎家家操操作作人人员员的的精精神神和和体体力力的的负负担担；；移动动物物体体时时，，可可考考虑虑利利用用重重力力操作作台台、、座座椅椅的的高高度度与与操操作作人人员员相相适适宜宜；；作业业场场地地布置置3.4.5一个好的作业标准班组组基基础础和和现现场场安安全全管管理理尽量量使使用用工工具具、、夹夹具具代代替替徒徒手手操操作作；；将操操作作杆杆或或手手把把等等设设置置在在操操作作者者的的身身体体不不移移动动就就可可以以进进行行操操作作的的地地方方；；操作作人人员员经经常常用用手手握握持持的的工工具具与与手手的的接接触触面面积积尽尽可可能能大大一一些些。。使用用工工具具与设设备备3.4.5一个好的作业标准班组组基基础础和和现现场场安安全全管管理理尽量量使使用用工工具具、、夹夹具具代代替替徒徒手手操操作作；；将操操作作杆杆或或手手把把等等设设置置在在操操作作者者的的身身体体不不移移动动就就可可以以进进行行操操作作的的地地方方；；操作作人人员员经经常常用用手手握握持持的的工工具具与与手手的的接接触触面面积积尽尽可可能能大大一一些些。。使用用工工具具与设设备备3.4.5一个好的作业标准9、静静夜夜四四无无邻邻，，荒荒居居旧旧业业贫贫。。。。12月月-2212月月-22Wednesday,December28,202210、雨中黄叶树树，灯下白头头人。。21:31:5421:31:5421:3112/28/20229:31:54PM11、以我独沈沈久，愧君君相见频。。。12月-2221:31:5421:31Dec-2228-Dec-2212、故人江海别别，几度隔山山川。。21:31:5421:31:5421:31Wednesday,December28,202213、乍乍见见翻翻疑疑梦梦，，相相悲悲各各问问年年。。。。12月月-2212月月-2221:31:5421:31:54December28,202214、他乡生白白发，旧国国见青山。。。28十二二月20229:31:54下下午21:31:5412月-2215、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。十二二月月229:31下下午午12月月-2221:31December28,202216、行动出成果果，工作出财财富。。2022/12/2821:31:5421:31:5428December202217、做前前，能能够环环视四四周；；做时时，你你只能能或者者最好好沿着着以脚脚为起起点的的射线线向前前。。。9:31:54下下午9:31下下午21:31:5412月-229、没有失失败，只只有暂时时停止成成功！。。12月-2212月-22Wednesday,December28,202210、很多事情努努力了未必有有结果，但是是不努力却什什么改变也没没有。。21:31:5421:31:5421:3112/28/20229:31:54PM11、成成功功就就是是日日复复一一日日那那一一点点点点小小小小努努力力的的积积累累。。。。12月月-2221:31:5421:31Dec-2228-Dec-2212、世世间间成成事事，，不不求求其其绝绝对对圆圆满满，，留留一一份份不不足足，，可可得得无无限限完完美美。。。。21:31:5421:31:5421:31Wednesday,December28,202213、不知香积积寺，数里里入云峰。。。12月-2212月-2221:31:5421:31:54December28,202214、意意志志坚坚强强的的人人能能把把世世界界放放在在手手中中像像泥泥块块一一样样任任意意揉揉